一年级上语文教学计划.doc

学 科 教 学 计 划
（2012～2013学年第一学期）

科 目 语 文
班 级 一年级
教 师

江心沙学校教导处印制

原有情况分析(双基掌握、智力水平和学习态度、习惯等)
本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生入学不久，活泼好动，天真烂漫 ，每个人的思想、品德以及行为习惯方面都显得稚嫩不够成熟。由于他们大多数都接受过学前教育，因此，部分学生能明确学习目的，能懂得遵守纪律，并有一定的上进心。他们基本上掌握了单韵母、声母的拼读与书写 ，但需要进一步规范化指导。极大多数学生能听懂普通话，并能进行简单的对话。但还有部分学生心中集体主义观念尚未形成，对于学习比较麻木，智力一般而且学习缺乏主动性。个别的学生智力又存在些问题，得加强个别指导以及取得家校的合力与配合。
总之，一年级是孩子学习的启蒙阶段，学习兴趣以及学习的习惯养成显得尤为重要，本着要让学生成为“快乐的学习天使”这个理念，教育者将以科学的教育理念，创新的教学手段，使一年级的孩子身心愉悦地走进课堂，并将教室成为他们学习生活的温馨的家园，成为他们终身得益的成长舞台。
本学期争取优秀率达80%以上，合格率达96%以上。                     
本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
全册教材既重视政治思想教育，又重视语文基本功训练，内容生动活泼，遵循循序渐进的原则。它由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。
教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。图文并茂的本册教材，让刚踏上小学的学生对语文学习产生浓厚的兴趣，让学生的语文学习有了一个良好的开端，在苏教版1—12册教材中有着不可忽视的重要地位。
重点：正确拼读、书写音节，牢固掌握129个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：能阅读注音课文，掌握生字、新词，能背诵有关的诗词和成语。能看图说几句完整的话，并学习写话。

本学期教学目标(包括知识、智能、情意)
1.学会汉语拼音，能正确掌握23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，能正确抄写声母、韵母和音节，学会拼音方法。
2.学会129个汉字，同时掌握汉字的基础笔画、笔顺和偏旁部首。
3.能借助汉语拼音和学过的汉字阅读浅显的注音读物。
4.学过的词语能正确读写，懂得意思，大部分能在口语中运用。
5.能了解课文内容，懂得一句话表达一个完整的意思，认识句号和问号，体会句号问号所表达的不同语气。，
6.学习普通话朗读课文，背诵指定的课文，学会听普通话，努力了解讲话的主要内容，与别人交流，态度自然大方，有礼貌。
7.能想象课文所描绘的情境，指导课文的大意。
8.培养学生良好的读书 、写字，做作业的习惯，在看图、识字、写字的学习中，激发兴趣，开发学生智力，并向学生进行学校常规和学习目的教育。
教 学 措 施
1．对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
  2．识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
  3．“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
4．在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。结合课文内容丰富，并有一定的悬念，可以引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
5.开展丰富多彩的语文兴趣小组活动，如写字比赛，读书比赛，讲故事比赛等，提高他们学语文的兴趣。
6．让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向报刊杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。
分单元教学进度及具体教学要求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
1
2
开学第一课
1
重点：养成良好的读书习惯和书写习惯。
难点：掌握正确的握笔方法。
培养良好的学习习惯
2
2
3-4
a o e
2
重点：单韵母的发音方法和韵母带调一口呼。
难点：读好单韵母的第二三声。
i u ü
2
认一认1
2
3
4-7
b p m f
3
重点：声母与单韵母组成的音节及四声的读法。
难点：1.掌握两拼法的要领，
知道j q x与ü组成的音节时ü上两点省略写的规则。
d t n l
3
g k h
2
j q x
2
认一认2
2
4
7-8
z c s
2
重点：声母与单韵母组成的音节及四声的读法。
难点：准确区分声母及整体认读音节。
zh ch sh r
3
y w
2
认一认3
2
5
8-9
ai ei ui
2
重点：读准复韵母和特殊韵母，并能正确书写。
难点：正确拼读声母和复韵母组成的音节。
ao ou iu
3
ie üe er
3
认一认4
2
6
9-10
an en in
2
重点：鼻韵母的发音方法及声母鼻韵母的音节拼读。
难点：拼读三拼音节，熟记声母表和整体认读音节。
un ün
2
ang eng ing ong
3
认一认5
2
fù xí
2
7
11-12
识字1
3
重点：学会22个生字。
难点：诵读儿歌、韵文，体会其中的意境。
识字2
3
识字3
3
练习1
3

分单元教学进度及具体教学要求
本单元教学要求
一、1．仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的读写姿势，写字姿势和握笔姿势、方法，培养良好的读书和书写习惯。
2．仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。
二、1．学习a o e i u ü六个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2．认识四个声调符号，能正确地读出a o e i u ü的四声。
3．认识和学习使用汉语拼音四线格。
4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
三、1.学会b p m f d t n l g k h j q x 14个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学习b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声。
3.学习带调拼读音节。
4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
四、1.学会z c s zh ch sh r y w 9个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学习z c s zh ch sh r y w 与单韵母组成的音节及四声。
3.学习带调拼读音节。
4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
五、1.学会9个复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2.能正确认读由声母与ai ei ui ao ou iu ie üe er组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
3．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
六、1.学会9个复韵母an en in un ün ang eng ing ong和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2. 能正确认读由声母与an en in un ün ang eng ing ong组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
3．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
4．熟记汉语拼音字母表。诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。
七、1．学会26个生字，两根绿线内的14个字只识不写。认识18种笔画。
2．能够按先撇后捺的笔顺规则书写生字。
3.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。
4．按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。
5．初步进行字词句综合练习。
分单元教学进度及具体教学要求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
8
13-14
人有两个宝
3
重点：拼音、识字、写字。
难点：理解课文内容。
升国旗
3
江南
3
我叫“神舟号”
3
练习2
3
9
15-16
家
3
重点：识字、写字、朗读背
诵课文。
难点：从图入手、图文对照
了解课文的意思。
东方明珠
3
秋姑娘的信
3
看菊花
3
练习3
3
10
17-18
识字4
3
重点：识字、写字。
难点：诵读儿歌韵文，体会
其中意境。
识字5
3
识字6
3
练习4
3
11
19-20
大海睡了
3
重点：识字、写字、熟练朗
读背诵课文。
难点：理解课文内容。
冰花
3
北风和小鱼
3
练习5
3
12
21
怀素写字
3
重点：继续进行词句的训
练。
难点：学习阅读方法。
小河与青草
3
练习6
3
13
22
复习
10
重点：熟练书写所学生字，
背诵课文。
难点：理解课文，能根据要求写一两句通顺完整的话。

分单元教学进度及具体教学要求
本单元教学要求
八、1．能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵指定的课文
2．复习巩固汉语拼音，学会29个生字，绿线内的26个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯，知道五星红旗是我国的国旗，体会江南水乡的美景，了解我国科技的成就。
九、1．能正确流利、有感情的朗读课文，并能背诵指定的课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会27个生字，绿线内的30个字只识不写，认识4种笔画，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感，认识一些秋天的特征。
十、1．学会18个和由这个生字所组成的词，绿线内的14个字只识不写，认识1种笔画。
2．能有顺序的观察图画，认识图上描绘的事物，能借助图上描绘的事物去了解字词。
3．了解一些昆虫的名称，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
十一、1．能正确流利、有感情的朗读课文，并能背诵指定的课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会19个生字，绿线内的23个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养热爱大自然之情。
十二、1．能正确流利、有感情的朗读课文，并能背诵指定的课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会14个生字，绿线内的16个字只识不写，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理。
十三、1.复习声母、韵母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。
2.熟练掌握要求背诵的课文。
3.熟练掌握所学生字。

计 划 审 核 情 况

审核人： 年 月 日
计 划 实 施 记 载
周次
计划教学内容
实际教学内容
记载人

计 划 修 订 内 容
目次
教学内容
课时调整
教学重点、难点、要求调整