生物七年级上第一次月考质量分析.doc

2013~2014学年度七年级九月份月考生物质量分析

本次考试已圆满结束，试卷要求以学业水平考试难度为准。考试范围为七年级上册第一单元内容。考试形式：闭卷。考试时间：60分钟。试卷满分为100分。
（一） 试卷分析
本卷共有2种题型，选择题和非选择题。其中选择题（都为单选）25题，每小题2分，共50分。非选择题有5道大题，合计50分。这份试卷难度总体适中，但有的题目考察学生能力较为突出，紧扣中考考试大纲及教材的要求来出题。但由于七年级学生刚接触生物学，导致整体答题得分不理想。
（二） 答卷分析
选择题得分相对较高，但还是不理想，识图、探究题失分太多，主要原因可能是，基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，缺乏对知识的梳理，平时学习的知识零碎，没有经过对知识的归纳总结，分析问题、解决问题的能力有待提高。与学生的学习态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学只要记忆就可以，造成平时训练不够。
第一部分单项选择，本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，也结合生活实际。初一的学生大部分存在的问题如下：1.个别学生对知识的掌握不牢固；2.学生对较活的题应变能力较差。3、不会将学到的知识应用到实际
第二部分识图，分析和探究题，失分率较高，不会阅读材料,这跟七年级的学生大部分还不能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题有关。大体问题如下：大部分学生对知识的掌握虽然牢固，学生对较活的题应变能力相对较不好，不能将学到的知识应用到实际、对问题进行分析。
（三）成绩分析
本次参考人数235人，年级最高分：78分。年级最低分：12分。80分以上的同学0人。60分以上的同学共14人，占全年级5.9%。全年级平均分40.10分。各班平均分相差不多，最低班级平均分39.14分，最高班级平均分42.78分。成绩与出卷是预测平均分几乎一样。
（四） 今后改进措施
1、抓基础，重应用
要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。
2、加强知识与实际的联系与探究
教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
本次考试各位同学还是基本考出了自己的水平，也为这一阶段的学习划上了一个句号和一个总结。