苏教版五年级数学上册《平方千米的认识》.doc

平方千米的认识

教学内容：第17页例9，练习三第14～17题。
教学目标：
1．帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。
2．让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。
教学重点：体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。
教学难点：体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。
教学具准备：
教学过程：
一 、导入：
1.谈话：同学们， 上节课，我们一起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？ （让学生简单说一说）
2.今天这节课，我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。（投影出示例2图片）
3.学生看图，并读一读其中的数据和文字。 同学们，图中计量四川九寨沟，三峡水库、青藏高原的面积用的是什么土地面积单位啊？ （揭题）今天这节课，我们就一起来认识平方千米。
二、 认识平方千米
1．认识平方千米的含义
四川九寨沟，三峡水库、青藏高原的占地面积都非常大（可稍微介绍一下）， 我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。
板书：平方千米可以用符号“km2”表示。 你们知道我们国家的领土面积有多大吗？ 介绍：大约是960万平方千米。
2．那1平方千米到底有多大呢？ 上节课，我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。 那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。 揭示：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。 1000米有多长？让学生联系自己的生活实际说一说。
1平方千米是边长1000米的正方形的面积，大家想像一下，大约有多大。
3．那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？ 你能自己推算一下吗？（学生计算）
4．交流反馈。 指名说一说是怎么推算的。 1平方千米就是边长1000米的正方形面积，所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米，而10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。
5．试一试 学生理解题意。这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少？ 单位是什么？那求出的面积单位是什么？ 指出：和千米相对应的面积单位就是平方千米。 学生完成解答并交流结果。
三、 巩固练习
1．练一练第1题 学生读一读，并填一填，并交流如何把平方千米换算成公顷。
2．练一练第2题 学生计算，交流如何把平方千米换算成公顷。
3．练习十三第15题 想象物体的实际大小，选择合适的单位。
4．练习十三第16题 学生讨论，互相说一说。 全班交流。
5．练习十三第17题 学生理解题意，根据江苏省的估计其他四个省的面积。 学生讨论并交流。
四、全课总结
今天认识了什么面积单位？一般什么时候用它？会跟其它单位换算吗？
作 业：
教学反思：
学生知道平方千米比公顷面积单位大，但不知道1平方千米到底有多大，在填单位名称时，有学生把握不准公顷和平方千米，是不是要多让学生多了解一些用公顷和平方千米作单位的面积。