三年级体育与健康上册第三课时教案.doc

基本信息
年级
三年级
学科
体育与健康
教学方法
参与式
教师
余海舟
单位
江夏区明熙小学
课题名称
三年级体育与健康上册第三课时教案
学情与教材分析
起跳动作
教学过程：
一、引起注意阶段
1、 体委整队，汇报学生出勤情况，要求：队伍整齐，精神饱满。
2、教师巡视队伍，师生问好，要求：教师面带微笑，语言亲切。
3、宣布本课教学内容，安排师生友谊。

阶段目标：明确教学内容，增进师生友谊

二、引起兴奋阶段（图一）
1、教师指挥学生成体操队形。
2、随音乐跟教师做热身操。
要求：a：教师边讲解边示范，学生模仿练习
b：课堂气氛活跃，学生心情愉快，活动积极。
阶段目标：促使学生兴奋，做好生理和心理准备活动。

三、复习巩固知识阶段（图一）
1、做迈步起跳练习，教师提示重点难点：起跳脚的滚动、摆动腿的积极上摆。
2、上三步起跳练习，教师提示重：倒数第二步要大。
3、教师进行辅导，给予评价。
要求：a、不过分强调技术规范。
b、互相学习，互相尊重，互相评价，注意安全。
阶段目标：提高动作质量，养成良好的学习习惯。

四、学习的提高阶段（图二）
1、教师调整队伍。
2、教师讲解跳高过杆和落地动作技术要领，提出重难点。
3、学生根据自身的基础，自由选择练习场地，进行尝试性的练习，教师巡回辅导。
4、练习中学生可自行调换场地。
5、鼓励学生挑战自我，战胜自我，培养自信。
要求：a、注意安全。
b、积极思考，善于发现。
c、互相学习，互相指导。
阶段目标：初步掌握动作基础，发展学生跳跃能力。培养学生勇于挑战、敢于面对的健康心理。

五、个性发展阶段（图三）
1、教师讲解练习方法：学生自由组合，根据教师所提的要求做出相应的动作，从起点到15米处再折回，先回到起点的组为胜。
2、练习内容：a、2人两足跑 b、2人三足跑
c、4人四足跑 d、4人六足跑
3、启发式提问：“同学们，怎样组合才能够既快既省力呢？大家想一想，试一试，好吗？”
4、评出“最佳组合奖”、“最佳创意奖”、“优胜奖”。
阶段目标：充分发挥学生的个性，提高学生的主动参与意识，培养学生的创新思维能力，同时灌输体育竞争意识和团结协作精神。

六、积极休息阶段
1、教师鸣哨，放音乐。
2、教师带领学生随音乐做瑜珈放松练习。
3、小结教学情况，安排送还器材。
4、师生道别。
要求：动作放松，呼吸平稳，心态平和。
教师面带微笑语言亲切。
阶段目标：用优美的乐曲，让学生积极的休息，陶冶身心，增进身心，增进健康，加深友谊；学生带着愉快的心情结束本课。

导师评议:

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