《节日礼物》教学设计.doc

《节日礼物》教学设计

一、教材分析
《节日礼物》是四年级下册第四单元观察物体中的第一个教学内容。
在此之前，学生已学过的相关内容有：一年级----两个方向观察物体；二年级----三个方向观察物体；三年级----三个方向观察立体图形的形状。
本节课的主要内容是----不同位置观察物体的范围。
后续学生还将学习：本单元第二个内容----不同位置观察物体的形状；六年级----从一个方向观察5个小正方体搭成的立体图形，以及观察范围的变化。
《节日礼物》这节课，教材选取了小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物，好奇地想看个究竟的有趣情境，让学生在四个画面上分别标出四次看礼物的顺序，发展学生的空间观念。通过小明由远及近位置的变化，看到的范围越来越小，发展学生的空间观念。
二、学情分析
观察照片和画面，主要是用二维平面来反映现实的三维世界，是对现实空间的间接观察，不仅要以生活经验为认知基础，还必须依靠空间想象、合情推理等思维，透视二维的画面解决三维空间的问题。本单元的学习，需要学生展开观察、想象、推理的思维活动才能完成，对学生具有挑战性。同时，本课选材接近学生生活，学生学起来有兴趣。
三、教学目标：
1、经历由低到高观察物体的过程，体会从不同位置看到的范围是不一样的，由远及近看景物，看到的范围越来越小。在观察的过程中，进一步发展学生的空间观念。
2、培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。
3、进一步培养学生与他人合作、交流的能力。
四、教学重难点：
重点：由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。（高低）体会不同距离观察物体形状的变化。（远近）
难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围。
重难点突破：仔细观察、大胆猜想，课件辅助。
五、教法
采用“自主体验”的教学方法，引导学生经历猜想、验证、小组讨论总结等过程，自主进行体验、探究。

六、教学过程：
(一)情境创设、激发兴趣。
送给学生礼物：suger瑞士糖。
(二)体验探究、学习新知。
1、由低到高观察。桌面上放置物品：4~5颗suger瑞士糖。
（1）猜想：你能看见几颗糖果？
（2）验证。小组合作学习，内容：不移动你的双脚，由低到高观察桌面，你看到的糖果数量有什么变化？
（3）总结：由低到高观察桌面物体，看到的范围越来越大。
（4）巩固：教材P61呈现的情境练习。
（5）拓展：文学创作中体现“登高望远”的诗句。
2、由远到近观察。课件呈现一排suger瑞士糖果盒。
（1）猜想：你能看见几个果盒？
（2）验证。小组合作学习，内容：从教室后面慢慢走到讲台前，你看见的果盒数量和大小有什么变化？
（3）总结：由远到近观察前方物体，看到的范围越来越小，看到的物体越来越大。
（4）巩固：教材P62呈现的情境练习。
（5）拓展：美术创作中体现“近大远小”的作品。
(三)实际应用、拓展延伸：
联系生活：如果大家要看电影，你愿意坐哪个位置？为什么？如果你看的是演唱会呢？
(四)交流收获、自我评价。教师赠语：退一步海阔 天空。
节日礼物
由低到高观察
由远到近观察
七、板书设计：

八、教学反思：
本课难点是画出视线范围。如果将第二个活动再利用充分一点，让学生思考：为什么有些果盒看不见了？体会“是板子挡住了”，看得见的只能是“板子外面的果盒”。然后老师板书
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同时多展示一些学生的实景图片给学生看，进一步体会“近大远小”，感受视线范围。