七年级(下）知识点整理.doc

七年级（下）知识点归纳整理
第一单元 共同的责任
1. 归属感——人都希望归属于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视\尊重\关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感.
2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?——(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所
(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地.
3. 集体——是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。
4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？——集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体利益。从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。
5. 个人利益的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。
6. 小团体主义——就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。
7. 团队精神——为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代社会中，人们把这种作风称作团队精神。
8. 承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
9. 责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
10. 怎样为班集体作贡献？——为集体做贡献，体现在为班级和学校事务的奉献中。一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
11. 怎样更好的做到团结？——要做到真正的团结互助，还需要对团队有正确的认识（1）勇于开展批评与自我批评（2）不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（3）正确对待同学间的矛盾。
12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？——（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。
第二单元 情感世界
1. 情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。还有复合情绪，如亦悲亦喜、百感交集
2. 少年时期的情绪特点——（1）比较敏感，但不稳定（2）活动比较强烈，但相对脆弱（3）变化迅速，但不持久（4）容易冲动，缺乏理智控制。
3. 情绪的分类——（1）正常情绪和不正常情绪。正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。（2）积极情绪（良好情绪）或消极情绪（不良情绪）。
4. 情绪为什么需要调节？——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。
5. 调节情绪的方法？——（1）认知调节（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华
6. 心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。
7. 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。
8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。
9. 情感与道德的关系？——情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。
10. 怎样培育高尚情感？——（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好
11. 爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。
第三单元 无序与有序
1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。
2. 遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。
3. 规则的分类？——（1）不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范（2）不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域的规则，政治文化的规则（3）按形式形势可分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。
4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。
5. 法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
6. 为什么法律是特殊的行为规范？——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。
7. 我国法律的作用？——（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
8. 他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。他律表现为“你必须怎样做” “你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。
9. 自律及自律的表现——自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
10. 规则与自由的关系？——纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则市堤坝，自由则市堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
11. 国家法律，社会道德，学生守则的区别——（1）产生不同：法律是国家立法机关制定，道德是自然形成，学生守则是教育行政机关制定的（2）适用对象不同：法律是全国适用，道德普遍适用，守则在校学生适用（3）发挥作用的效力不同：法律靠国家强制力，道德靠舆论、习惯，信念，学生守则靠教育行政力量。
12. 中学生如何健康上网？——（1）要善于网上学习，不浏览不良信息（2）要增强自护意识，不随意约会网友（3）要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第四单元 我们的权益
1. 走进法律，感受关爱，认识权利，珍惜权利，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。
2. 简单介绍《中华人民共和国未成年人权益保护法》？——《中华人民共和国未成年人权益保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。它具体规定了保护未成年人的指导思想，保护内容，规定未满18岁的中国公民的合法权益不受侵犯，体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。
3. 《联合国儿童权利公约》——是一个保护少年儿童的国际性公约。1989年称为国际法，1991年，我国决定加入这一公约。
4. 为了保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。
5. 保障未成年人合法权益的基本途径是：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。实施保护的基础是家庭保护。
6. 家庭保护及内容——是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
7. 学校保护及内容——是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
8. 社会保护及内容——是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。
9. 司法保护及内容——是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。
10. 对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
11. 自我保护的方法——（1）远离危险，拒绝侵害（2）学会求救和自救（3）善用法律武器。
12. 树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是——维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。
13. 如何学会求救和自救？——当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。（）敏锐洞察全局，清醒判断事件，仔细分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。（）客观估计形势，采取灵活机智的滋味策略，树立强烈的自我保护意识，并运用法律武器保护自己。
14. 提供法律服务的主要机构？——律师事务所、公证处、法律援助中心等。
15. 法律帮助方式和途径主要包括——法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。
16. 非诉讼途径主要指——投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
17. 诉讼的分类？——诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
18. 诉讼——是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
第五单元 走进社区
1. 社区------指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
2. 我国社区的基本类型——农村社区和城市社区。此外还有城镇社区。
3. 社区中主要的人际关系是——邻里关系。
4. 邻里交往的原则——（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；（2）不干扰别人的生活；（3）尊重特任的个性和生活方式。
5. 社区考察的步骤——（1）组织考察小组，（2）确定考察问题，（3）制定考察计划，（4）实施考察计划，（5）撰写考察报告和交流考察结果。
6. 选题的步骤——（1）每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣，并且自认为有意义的选题。（2）每个同学陈述自己选题的理由。（3）比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性，通过讨论协商，求同存异，少数服从多数，最后达成一致的意见，确定本组的选题。
7. 社区考察与研究的方法——实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法。
8. 考察报告的内容一般包括——考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议。
9. 交流考察结果的方法之一是——举行报告会。
10. 我们参与社区生活必备的素质——正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。
11. 社区成员的义务——关心和参与社区生活，服务社区，建设社区。
12. 作为社区成员，应该怎么做？——作为社区去的成员，社会的公民，我们每个人都从他人、社区和社会那里得到了服务和帮助。因此，我们也应该以同样的方式回报他人和社会，承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任。