教学计划一年级下.doc

镇江市京口区恒顺实验小学音乐学科一下学期教学计划

教材体系 苏教版国标本 制表日期 2013.2. 制表教师 李晓蓉
单元
序次
教学内容
（教材篇目）
教学目的要求
教学重点
教学难点
教具准备
一
春来啦
通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
能用优美的声音演唱，并能自己创编歌词进行演唱。
1、 钢琴
2、 多媒体
3、 打击乐器
4、 CD机
二
花儿拍手笑
现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知道回报。这样的意识需要纠正。而且，一年级的孩子活泼好动，好奇心强，而这节课的基调是温柔的抒情的，如何让孩子静静的聆听，轻柔的演唱呢？需要教师来运用音乐特点好好调控。学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。
通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
三
鼓儿响咚咚
本课所选的作品都是民歌。曲调生动活泼，饶有趣味。每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择一些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。
本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
四
劳动最光荣

1学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望。
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
3学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
五
音乐故事会
指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。

学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
六
转圈圈
通过跟读歌谣，使学生的口齿更加伶俐，动作更加协调。引导学生用风趣幽默的声音来表演唱该歌。通过学唱该歌让学生进行歌词创编通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。

使学生具有初步的节奏感。通过创编歌曲，培养学生的创造能力。
指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
七
星空
学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙
学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
能自觉的用自然的声音整齐的演唱
能积极的与同伴合作，并从中得到快乐、
让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
八
夏天的池塘
学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。
学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。
学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子。学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。通过音乐游戏《亮火子虫》，让学生感受音乐以及休止符，加强口与手动作的协调性。
培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。
用乐器、声势为歌曲伴奏。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机