班主任教育个案.doc

班主任工作个案
廖海柳
从事班主任工作以来，我对学生的仪表要求甚严，尤其是对女生，因为她们到了初中这样年龄时期，特别注意穿着打扮。
去年下半年开学时，我班新来了一个女生，五官长得不错，可上课就是对着镜子照来照去，那个头发天天不合要求，我真是很用心的去教育她，希望她能将心思花在学习上，可效果不是很好，就这样一直到期末。转眼到了初一第二个学期了，她来报到那天，我一见她，又是那种特成熟的打扮，在她放学离开教室的那一刹那，我还是忍不住把她叫到一边，轻声说了她，希望她的衣服能穿好（她里面一件衬衣扣得很低），她点点头，没想到，就是这一句话，让她第二天就没来上学了，结果她转学了，当时我就在想自己的教育方法，是我对学生要求太高了，还是我的方法不对，为此我的内心很不安，难受了好一阵子。就在这一个学期，我班上的另一女生，也是很注重自己的头发、穿着，而且她也是那种特有个性的女生，不是很愿意听不好的话，这下我想起之前那个学生的事情，我觉得必须要管这个事，而且要管好这个事，于是我把她叫到办公室。
“你的头发这些天一直不合要求呀！”她听后就不高兴了。
“明天能把头发梳好吗？”她还是不作声。
“这次数学小测试你考多少分？”我换了个话题问。
“四十多分”她低声回答。
“怎么会只考这么点分，你其实是非常聪明的，要不我们达成个约定：明天我出二十个题给你做，全是书上或是这次考试试卷上的，如果你全对了，那这头发我就只能由你了，但是你要是有一个没做对，你就必须听我的，把头发天天梳好。”听我这么一说，她马上就露出了笑脸，猛点头。我知道，她这天晚上回去，肯定是专攻数学了。我想，你总之只有四十多分，怎么可能全对呢？你“输”定了。第二天一切照计划实施，时间到了，她把试题交给我，我懵了，一路看下去，全对了，我在想，怎么可能，又该怎么办？学生的聪明不得不让我承认，每一个步骤都是那样清楚，我在后悔我应该出更难的，现在下不了台了，总不能真让她放任自由呀？直到看到最后，我才发现她有一个计算题，粗心写错了一个符号，这时我太高兴了，平时都是看到学生粗心做错题生气，今天倒是高兴了一回，真是“糊涂”了。
把她叫到跟前，首先真是好好表扬了她一番，当时她还以为，老师，我赢了。最后我把结果告诉她，希望她能遵守我们的约定，她二话没说，开心地点点头，我知道，这次她是真的被我说服了，她不但在学习上找到了自信，而且能从内心服我：老师，我一定把发型改了。
第二天，她梳个活泼可爱的马尾辫，看到我笑了，她也笑了。她长大了，真为她高兴。
  教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地寻求解决问题的最好办法。只有这样，教育才能越做越好！
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