阳光下飞扬的红领巾教学设计.doc

教学内容：阳光下飞扬的红领巾
教学目标：
1热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
2了解红领巾的来历，知道一些革命英雄的故事 ，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
3通过调查、访问的学习方式，了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。　
教学重点： 
了解少先队标志及其含义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。 
教学难点： 
了解“红领巾是红旗一角”的含义，激发对革命英雄的敬佩之情。 
教学准备： 
教师准备： 
1．收集整理本班学生入队时的相片、录像，下载队歌、革命歌曲、革命影片等音频、视频资料，制成多媒体课件。
2．佩戴好红领巾。　　
学生准备： 
1．通过多种途径，了解掌握少先队的相关知识。 
2．调查访问，了解祖辈、父辈儿时与红领巾的故事。 
教学过程： 
一、 队史，我知道
    播放《中国少年先锋队队歌》，在音乐声中教师讲述：同学们，中国少年先锋队是我们温暖和谐的家。我们胸前的红领巾是少先队员的标志。今天，让我们走进队史室共同来追忆我们光荣的少先队历史。
1、忆一忆
队史讲解员的介绍。要求用心学——认真学习队史知识，全面了解少先队的光荣历史。
少先队队史----发展历程 
（1）劳动童子团1924——1927
我国最早的革命儿童组织，叫劳动童子团。它是第一次国内革命战争时期，在上海、广州、武汉、天津、唐山等城市里建立起来的。它的主成员是工人、农民子弟，工厂的童工，商店的学徒，也有小学生和城市贫苦儿童。他们的任务：学习文化，学习政治和进行操练。标志是系一条红领带；团礼是五指并拢，举至平额；呼号是：“准备着，打倒帝国主义！”“准备着，打倒军阀！”“准备着，做全世界的小主人！”
1925年5月30日，为了反对帝国主义的压迫，我们党领导上海工人罢工时，劳动童子团员们纷纷上街募捐，积极支待罢工斗争。
（2）共产主义儿童团
第二次国内革命战争时期，我们革命儿童的组织叫共产主义儿童团（简称共产儿童团）。它是在中华苏维埃政府所在地（江西瑞金）和其它各革命根据地建立起来的。它的任务：团结一切劳苦儿童到革命队伍中来，学习做革命的接班人。标志也是系一条红领带；团礼是五指并拢高举过头；呼号：“时时刻刻准备着！”
共产儿童团的工作特别活跃，团员们都积极地参加打土豪、分田地的斗争。他们写标语、到集市上去讲演、揭露土豪劣绅的罪行，鼓动群众起来革命和保卫革命根据地。
（3）抗日儿童团1937——1945
在伟大的抗日战争年代里，凡是我们党领导的抗日根据地，都建立了抗日儿童团。抗日儿童团的任务：向大家宣传打日本，侦察敌情捉汉轩；站岗放哨送书信，尊敬抗战官和兵；帮助抗属来做事，学习生产不稍停。团礼是右手五指并拢，齐额举起；口号是：“时刻准备着！”
抗日儿童团在党的领导下，做了许多力所能及的工作。他们白天放哨，夜间巡查，使汉奸特务寸步难行，为保卫抗日根据地的安全，做出了积极的贡献。
（4）儿童团和地下少先队1946——1949
三年解放战争时期，我国革命儿童的组织，在抗日儿童团的基础上，又有了很大的发展。不仅在解放区建立了儿童团，战斗在敌人心脏里的地下党，还在上海等大城市里，建立了地下少先队。他们都为新中国的诞生，做出了应有贡献。
解放区的儿童团，在学好文化科学知识的同时，还组织了救护、运输、通讯等小组，积极地参加支援前线活动，为解放新中国贡献了自己的力量。
（5）中国少年先锋队 1949——至今
1949年10月，中华人民共和国刚刚诞生，团中央根据党中央的指示，于10月13日发布了在全目建立中国少年儿童队的决议。1953年6月，中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。四十多年来。一代一代的少先队员，在党的关怀培养下，茁壮地成长。
1979年，少先队开展了“我们爱科学”活动。少先队员们在小发明、小制作过程中，登上了科学的阶梯，敲响了知识的大门，为自己成为祖国社会主义四化建设中的有用人才，迈出了可喜的一步。
2．赞一赞
师：战争年代，革命先烈为新中国的成立抛头颅洒热血；和平年代，我们作为中国少年先锋队队员，不能忘记这段光辉的历史。
各小队派代表交流感受：
（1）通过参观你对少先队的历史有哪些了解？
（2）看到少先队有这么光辉的历史，你有什么感想？
（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后，你的生活更开心吗？
（4）跟过去的少年儿童相比 ，你觉得现在的生活怎样？
3．唱一唱
 师：让我们再一次深情地唱起这首《中国少年先锋队队歌》。
（1）课件出示《中国少年先锋队队歌》歌词。
（2）队员齐唱队歌。
（3）多媒体课件出示资料链接：
中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为《中国少年先锋队队歌》；第二首队歌作于1962年，周郁辉作词，寄明作曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》，1978年被定为中国少年先锋队队歌。
（4）师小结：没有中国共产党的领导，没有革命先辈的浴血奋斗，我们怎么会有今天的幸福生活？我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。我们少先队员要为当好祖国社会主义现代化建设的接班人和实现共产主义的远大理想而奋斗。
设计思路：在熟悉的《中国少年先锋队队歌》声中引领学生带着一种少先队员的自豪感走入本课学习。通过队史介绍引导学生了解并感受是革命先烈的浴血奋斗换来了今天的幸福生活，激发学生对革命先烈的崇敬之情，并由衷地“赞一赞”。队歌是少先队文化的核心内容，“资料链接”让学生了解队歌的创作历史。

二、红领巾，我的好伙伴。
1．我会照顾“好伙伴”。
师：戴上了鲜艳的红领巾就表示你已经成为了一名少先队员。你是怎样爱护自己的红领巾的呢？让我们来看一看胸前的红领巾，比一比谁更爱惜自己的红领巾！
学生交流自己平时爱护、保管红领巾的一些办法。
2．我会佩戴红领巾。
（1）师：作为一名少先队员，除了要爱惜红领巾，保持红领巾的整洁平整，还要学会正确地佩戴红领巾。你会正确佩戴红领巾吗？
（2）学习正确佩戴红领巾，个人练习佩戴红领巾，并上讲台讲述正确佩戴红领巾的方法，学生评价。
（3）多媒体课件出示儿歌：
左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。
教师或者学生示范佩戴红领巾，学生集体练习佩戴。
（4）队员比赛佩戴红领巾，同桌互相评价，颁发“自理章”。
师小结：从同学们爱护红领巾、佩戴红领巾可以看出同学们对红领巾的喜爱，对少先队组织的热爱。红领巾是红旗的一角，我们要爱我们的红领巾，就像爱我们的生命一样热爱它。
设计思路：品德培养需要回归生活。如何保管和正确佩戴红领巾是教师培养学生良好行为习惯的抓手之一，具有积极的教育价值。结合少先队雏鹰争章活动，开展“我会照顾‘好伙伴’”和“我会佩戴红领巾”活动，让学生在日常生活中逐渐养成自己的事自己做的好习惯，接受少先队礼仪教育。

三、请让我来帮助你！——布置“我为集体、他人做一件好事”的任务
     过渡：我们的队礼表示人民的利益高于一切。少先队员应该学会帮助他人，为他人着想。
  1、想一想：我们可以为集体做什么好事？为他人可以做哪些好事？
   2．写一写：用日记的形式把做完好事之后的体会写下来。
设计思路：通过布置“我为集体、他人做一件好事”的任务，引导学生了解“人民的利益高于一切”中最基本的一点就是一切为他人着想，即帮助他人克服困难，解决困难，使别人感到愉快，方便别人，助人为乐，从而进一步理解队礼的含义。