Word综合实践教学设计与反思.doc

《Word综合实践》教学设计及教学反思

【教材分析】
Word综合实践是在学生学完了人教七年级下的内容,以后安排的一个单元综合实践活动，我以宣传《世界地球日》为主线，合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益服务。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。
【教学目标】
1、知识与技能：综合运用所学的Word知识，能够进行简单的宣传页制作。
2、过程与方法：通过设置主题制作情景，激发学生创作，进行宣传页设计，并通过小组讨论，提出疑难和亮点，改进自己的作品。小组选出代表作，全班欣赏，评价，总结版面的优劣，完善自己的作品，
3、情感、态度与价值观：（1）培养学生环保意识；
（2）培养学生合理使用信息技术表达自己思想的方式；（3）学会与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。
4、行为与创新：依据所选定的主题，创造性地进行宣传页的设计与制作。
【教学重点】 资源获取和宣传页的设计。
【教学难点】 宣传页的设计
【教学准备】 制作宣传页所需要的文字和图片，课件及网络教室。

【教学过程】
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
情景对比，交流感受。
1、师生共同欣赏两段录像：
（1）、美丽的地球。（2）、严重的污染。
教师提问1：你有什么感受？
教师提问2：我们能做什么？
揭示课题：用word制作《世界地球日》宣传页

学生欣赏并思考
学会发现问题，提出问题
展示预备好的素材
教师展示做好的宣传页。
回顾已学知识点。
教师展示事先准备好的资源素材。

回顾已学知识点。

培养学生信息的识别和获取的能力
学生准备
引导学生选择自己需要的素材
选择自己所需的文件，并保存到自己的文件夹。
锻炼信息的存储与管理的能力
综合运用word进行制作
1、学生分为六组，每个小组分做一个小的主题任务：
①、“世界地球日”的由来
②、美丽的地球
③、地球的自白
④、善待地球
⑤、我们在行动
⑥、美好的未来
2、提出评价标准。
3、教师巡视，个别辅导
4、解决问题，发现亮点。

学生分领任务

学生自己制作

学生组内交流
锻炼学生对信息的加工与表达的能力。

培养学生协作意识。

小组、全班交流，评析
引导学生小组交流，点评
赞赏学生做得好的地方
指出学生需要改进的地方
选出每组代表作的作品全班赏析
学生分组交流、互评，完善自己的作品
培养学生信息的发布与交流的能力。
小结
总结，优秀作品汇集成册，展示。
布置任务，要求学生课后继续完善、发布和交流自己的作品。

继续完善、发布和交流自己的作品
给学生一个学以致用的锻炼机会，在活动课结束后，学生能再一次体会成功的喜悦和信息技术带给自己的成就感。将信息技术的学习和使用延伸至生活。

说课及教学反思：
Word综合实践是在学生学完了苏科版前1-8课内容以后安排的一个单元综合实践活动，我以宣传《世界地球日》为主线，合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益服务。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课我从课件开始导入，激发学生的创作欲望，展示教师做好的范例文件，一、达到对所学知识点的梳理，2、给学生一个最初步的感性认识。课时设计上从培养学生信息的识别和获取的能力、锻炼信息的存储与管理的能力、锻炼学生对信息的加工与表达的能力、培养学生信息的发布与交流的能力四个方面设计教案，一开始考虑这批四年级孩子先前学过BBS和E-mail，打算先把学生和我收集的资料，放在BBS上，由学生在课堂上完成信息的识别和获取的，最后将自己的作品通过E-mail发送出去，但因网络状况不佳，还是将准备好的资料事先放在了硬盘上，改为由学生浏览、选择来完成信息的识别和获取，学生在完成选择后，请学生将自己需要的文件拷贝到自己刚刚新建的文件夹中，这也是锻炼学生信息的存储与管理的一种手段。在制作前，介绍简单的评价标准，是为了给学生一个制作时应注意和努力达到的方向，同时，也是尝试在实践课中引入简单的评价标准。用word制作“世界地球日”宣传单则是本课的重点内容，我将大的主题分为六个相对独立又相互联系的小主题，由组长抽签决定小组制作的内容，主题制作，锻炼了学生对信息的加工与表达的能力。在制作过程中加入5分钟交流时间既解决了学生可能遇到的共性问题，又能展示学生自己的新发现，同时也避免了过长时间的冷场。小组交流和全班交流既培养了学生信息交流和发布的能力，又培养了学生相互协作的好习惯。最后的总结，也是信息的发布与交流的延伸，同时，使学生体验信息技术带给自己的成就感。