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二年级教材分析
一、学情分析
二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。经过了一年多的练习，不少学生对美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高，但是由于学生的年龄小耐性较差，一堂课的时间根本不够完成作业，所以出现了个别学生对作业的态度不够认真和仔细。
二、 教材解析
二年级美术课本采用人美版义务教育课程标准实验教材第四册，该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力，注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
该教材课程总数为21课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更复合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次，由易到难，由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。本册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
三、学习目标
1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标：培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术的兴趣。
四、单元重点、难点分析
【欣赏课】
重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点：提高学生资助欣赏的意识和能力。
【绘画课】
重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真实情感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。
【手工】
重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。
难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
五、教学措施
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
针对二年级的心理和生理特点，指定了以下的教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式，培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性，以激发学生的学习兴趣为总之，发挥学生的主体性和创造能力。