小学三年级科学上册第四单元练习题.doc
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第四单元 水和空气 1、 水 科学概念: 物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别是,固体有固定的形状,液体和气体没有固定的形状。 一、判断: (1) 水是无味、无色、透明的液体。 ( ) (2) 桌子、黑板是固体,饮料是液体。 ( ) (3) 植物、动物的生存却离不开水。 ( ) (4) 冰、雪都是水的存在方式。 ( ) (5) 水可以用来发电。 (6) 液体能够流动,所以能够流动的物体都是液体。 ( ) (7) 我们可以用感官判断出固体、液体、气体。 二、选择: (1) 下面哪种物体是液体( ) A、木头 B、食用油 C、石块 D、空气 (2)我们用鼻子可以判断出水是( ) A、无色 B 透明 C 无味 (3)下面哪种物质是固体( ) A 醋 B 牛奶 C 氧气 D 树叶 (4)同样容量的水和食用油哪个重 ( ) A 水 B 食用油 三、问答 1、有几个袋子,里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等,在不打开袋子的情况下,我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢?如果能,你是怎样区分的呢? 2、水和食用油的比较 科学概念: 水和水用油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异,但它们都会流动、没有固定的形状、。 一、 判断 1、在科学观察中,我们一般不用尝的方法比较物体。( ) 2、把水和食用油混合在一起,我们会发现水会浮在食用油上。( ) 3、相同体积的水和食用油比较,水比食用油要轻。( ) 4、水能流动而食用油不能流动。( ) 5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。( ) 二、选择 1、水和食用油的共同点是( ) A 都是固体 B 都是液体 C 都是气体 2、下面哪种物质会浮在水上( ) A 铁块 B 石头 C 食用油 三、问答 1、水和食用油有哪些相同点和不同点? 2、水和食用油相比,哪种物质更重?我们可以用什么方法比较? 3、 谁流得更快些 科学概念: 液体都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。 一、 判断 1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。( ) 2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。( ) 3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。( ) 4、液体流动得快慢与液体的重量有关。( ) 二、 选择 1、以下三种液体谁流得更快些。( ) A 食用油 B 水 C 洗洁精 2、水是一种什么样的液体。( ) A 有味 B 好闻 C 透明 三、 问答 1、比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得快些,怎样做才能保证流动比赛是公平的? 四、实验: 1、我们认为液体流动的快慢与什么有关? 4、比较水的多少 科学概念: 1、液体具有一定的体积,液体的体积是可以测量的。 2、非标准单位的测量会导致结果的多样,标准单位的测量使信息交流成为可能。 一. 判断: 1.可以用手举起量筒看刻度。 ( ) 2.读取液体的体积数时,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。( ) 3.5毫升的水大约有一小勺。 ( ) 二.选择: 1.量筒是一个( )的玻璃筒。 A、有刻度 B、没刻度 2.可以用来表示水的多少的计量单位是( )。 A、厘米 B、小时 C、毫升 3.液体的多少可以用( )来测量。 A、镊子 B、放大镜 C、量筒 三.实验: 如下图所示,两个容器中分别装有水,请你用三种方法来比较图中的两个容器中水的多少。 参考答案:一、1、× 2、√ 3、√ 二、1、A 2、C 3、C 三、1、把它们分别倒入量筒中,体积大的水就多。 2、把它们放在同样重的容器中,分别称量,重的说明水多。 3、让它们分别从同样大小的小孔流出,流动时间长的说明水多。 5、我们周围的空气 科学概念: 空气是存在于我们周围的一种物质,可以被我们感知;空气和水相比,有许多的相同和不同。 一.判断: 1. 空气是一种单一成分的物质。 ( ) 2. 空气没有颜色、没有气味,也没有质量。 ( ) 3. 当杯子里充满空气后,再也打不进去空气了。 ( ) 4. 风只能给人类带来灾害,不能带来好处。 ( ) 5. 动物、植物和人类都离不开空气。 ( ) 6. 实验是科学课研究的重要方法。 ( ) 7. 臭氧层能保护地球上的生物不受太阳光中强烈紫外线的伤害。( ) 8. 与平静时相比,人们活动得越剧烈,呼吸的次数越多,说明需要的空气越少。 ( ) 9. 把塑料袋装满空气,手用力按塑料袋能变形,是因为塑料袋是软的,与空气没有关系。( ) 10.生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。 ( ) 11.空气流动得快就会刮起大风,流动得慢就会形成微风。( ) 二.选择: 1.一瓶香水放在讲台上,下列说法正确的是( ) A、只有前面的同学可以闻到 B、全班同学都可以闻到 C、全班同学都闻不到 2.潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了( ) A、下沉 B、呼吸 C、上浮 3.玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后( ) A、一瓶空气 B、半瓶空气 C、大半瓶空气 4.下列物质不能流动的是( ) A、空气 B、水 C、食用油 D、石头 5.下列物质中没有气味的是( ) A、空气 B、白酒 C、白醋 D、石油 6.流动的空气就是( ) A、雨 B、风 C、云 7.关于空气的表述,不正确的是( ) A、空气像水一样能流动 B、空气没有气味 C、空气没有颜色 D、空气有一定的体积 三.问答: 简述空气和水的相同与不同点。 四.实验: 1.我们用什么方法可以感受到空气的流动?(写出五种方法) 2.我们可以用什么方法辨别空气和水谁轻谁重?(写出两种方法) 参考答案:一、1、× 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、× 11、√ 二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、A 6、B 7、D 三、空气和水的相同点:无色、无味、透明、会流动、都是一种物质,生物都离不开。 不同点:水看得见,空气直接看不见;水重,空气轻;水可以摸到,空气摸不到。 四、1、吹肥皂泡;观察树枝摇动;用扇子扇风;观察烟的流动;观察旗子的飘动。 2、用塑料袋装满空气,放入水中,撕烂一角,有气泡冒出并上升; 如果将空气装入气球或塑料袋中,会浮在水面上。 6.空气占据空间吗? 科学概念: 空气占据空间;空气占据空间的多少是可以变化的。 一. 判断。 1. 空气无色无味,也不占据空间。 ( ) 2. 空气可占据空间但没有固定的形状 ( ) 3. 大自然中处处有空气室内没有空气 ( ) 4. 空气和水都占据空间 ( ) 5. 水占据的空间不变化,空气占据的空间也不变化( ) 二. 选择 1. 空气占据—— a .空间 b 面积 2. 水占据空间—— A变化 b 不变化 3.空气占据空间—— A 变化 b 不变化 4.空气和水都——空间 A 占据 b不占据 5. 空气占据的空间可—— A 变化 b 不变化 三.问答 1.举例说明空气占据的空间是变化? 2、空气和水占据的空间有什么不同? 三. 实验 用两只注射器,分别抽进同样多的水和空气,然后用手堵住管口,用同样大小的力向下压活塞。你能观察到什么现象? 7、空气有重量吗? 吕梁学校 周芝 科学概念: 空气有一定的重量,但是重量很轻 一、 判断 1、像石头等固体,看得见摸得着,它有一定的重量,但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在,所以它没有重量。 ( ) 2、空气不占据空间。 ( ) 3、和相同体积的水、石头比较,空气的重量很轻。 ( ) 4、因为空气没有固定的形状,所以它也没有体积。 ( ) 二、选择 1、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气,然后称它的重量,称好后瓶口打开,然后再称重量,结果瓶子变轻了,这个实验说明了空气( ) A 有重量 B 没有重量 C 说明不了什么 2、有一种物质,它能占据空间能流动,没有固定的形状,易压缩,重量较轻,它会是( ) A 水 B 空气 C 石头 3、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是 ( ) A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 三、简答 1、石头、水、空气有哪些相同,哪些不同? 石头 空气 水 空气 2、在用自制的小天平称空气的重量时,你遇到了哪此问题?你是如何解决的? 四、实验 实验名称 所需器材 操作方法 实验现象 我的结论- 配套讲稿:
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