《月亮湾》_第一课时教学设计.doc
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3、月亮湾 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课8个生字,理解词语的意思。 3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点: 1、识字、写字,理解词义。 2、朗读课文,背诵课文。 教学难点: 掌握月亮湾的地理位置。 教学方法: 情境教学法、图文结合法 教具准备:投影、生字卡片、教学挂图 课时安排:两课时 第一课时 教学内容:初读课文,学习生字。 课时目标: 1、初步理解课文,感知整体画面,知道这是一幅农村风景画。 2、学会书写生字“湾”。 教学进程: 一、创设情景,激发阅读欲望。 1、导入。 同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。 2、出示挂图、揭题。 这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾) 3、读题。注意正音“亮”(轻声) 过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。 二、初读课文,学习字词,整体感知课文内容。 1、初读课文—“送生字回家”。 要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。 2、交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。 3、再读课文,读通句子。 想象读了课文,你知道了什么,有什么感受? 4、交流,师生共同评议。 过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。 学习第一自然段。 1、自由朗读第一自然段。 2、交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡? 3、指导朗读。 (1)你觉得该读出什么样的语气?为什么? (2)指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。 三、指导学生写“湾”。 (1)师述:“湾”本义是指水流的地方,本文中指地名。 (2)比一比,再口头组词(弯 — 湾)。 (3)指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导,提示写字姿势。 布置作业: 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。- 配套讲稿:
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