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小学生学好语文的方法
2010-01-23 19:40
小学期间是打基础的阶段，所以要特别认真对待，不要只看孩子是不是得了100分，因为小学阶段，
再普通不过的孩子都可以经常拿到100分的，只要他（她）认真一点就可以了。从上一年级开始，家长
就要为孩子把好关，“一马平川”的路上也会有雨过的泥泞！如何使上小学的孩子学好语文呢？“华容
道”难走，只要有路就可以看到通途，孩子在学语文时，只要一步一个脚印地努力前行，过好学习语文
的五道关，即拼音关、识字关、写字关、朗诵关和写作关就“大功告成”了。
    学好拼音是小孩子学习语文的关键，教孩子区分哪些是字母表，哪些是声母表，哪些又是韵母表；
还要弄懂声调符号的变化等，平常要结合具体的字进行练习。做到从认识，到会拼，再到能正确拼读。
小孩子的接受能力是非常快的，学拼音如同学说话一般自然，只是现在的他们已经会思考并且有了自己
的一些小思想。所以在愉快中学习，会使孩子更放松和更可能与你“合作”！拼音要反复地练，你不要
那么死板地教，孩子在学校已经背着手“正正经经”地拼了半天了，父母在家里，只要陪着孩子复习一
下就足够了，家长可以拿着那些和课本不一样的精美的拼音卡片与孩子一起在游戏中学习，充分地调动
起孩子的学习兴趣。
    其实，很多孩子在没有上小学时，就已经学会许多汉字了，不过家长也只是教他们认识这个字如何
写或如何来读。要知道，小学的语文课可不只是会读会写就是最终目的了，孩子识字学习的任务可重着
呢，他们要试着区分每个字的偏旁部首，以免误读成别字。中国的汉字是很难学习的一种文字，什么形
近字和同音字，还有多音字总会使初学者眼花缭乱，对那些天资不是很好的小孩子们来讲，学起来会更
吃力。我有一个朋友是个研究汉字的教授，他在孩子学习汉字时，从象形字开始，就如同孩子画画一样
地对孩子的学习进行启蒙。他总对孩子讲有关汉字演变的过程，当然都是非常有趣易懂的故事，所以他
的小孩儿，对那些“天书”般的汉字一点也不胆怯，总是可以自由快乐地学习它们。大多数家长也许为
孩子讲不出那许多的故事，不过，现在幼儿频道有关孩子学字、学拼音的节目办得越来越好了，寓教于
乐，益处多多呢！您还可以通过网络、光盘的辅助，和孩子一起学习一起玩耍。
    汉字的造型是何其美丽，我们应该和孩子一起为我们的母语——汉字欢呼不是吗？写好一手漂亮的
汉字，是多么荣幸的一件事情啊，见字如见人，看看你的字，多少也反应了一个人的素质与水平，尽管
现在“无纸化办公”广泛普及，至少签名总要你自己的字吧！孩子们是中国的未来，是中国文化生命的
承载者，他们有责任把中国字写好。习惯一但形成是很难改变的，所以，孩子养成的必须是好习惯，写
字从一开始就要做到姿势正确，有些人写了一辈子字，虽然会写字，可是看看他的拿笔姿势就可以想象
出他的大作是何模样了。练习写字从某方面讲，也正是磨练孩子耐性的时候，在此过程中，将谦虚、勤
奋、细心、坚持不懈等品质注入孩子的体内，待到阳光、雨水充足时，一定会大放异彩的。
    “妈妈！我会认字、写字了。你看那字读‘人’；那词念‘中国’！”当孩子自豪地读给你听时，
你就要注意对他的朗诵能力进行培养了。要知道，它可是语文的基本功啊！它可以提高孩子的记忆力，
而且有助于提高孩子的理解和分析能力，对于学好语文具有重要意义。要养成朗诵的好习惯，使之成为
孩子学好语文的一种有效方法；要合理安排时间，多朗诵多练习，有声有色才可以显示水平。
    中国家长们在忙着为孩子找老师为其辅导作文时，还是不曾意识到为什么孩子不会写作文。语文知
识不是几堂课就能学习和掌握的了的。作文更是如此，只有日积月累才可关键时刻“尽显本色”。多阅
读；让孩子养成写日记的习惯，要引导孩子，千万不要让“写日记”成为他的一个心理障碍，要让他写
自己的日记，不是应付差事！要“日记日记天天记，可以里面藏秘密”才行！从小就有剪报的习惯，作
文也因为它而从没发愁过没有素材可用。建议家长和孩子一起玩“剪报游戏”。知识的搜集与整理，是
充实大脑的一个捷径。外国的小学生，在上小学时就自己完成“长篇论文”，教育者也就是让孩子们在
收集的过程中学习与成长的，这样的孩子长大了，独立思考与活动的能力自然要比咱们的那些总把“老
师说”挂在嘴边的孩子强的多。
让小孩子从图画书开始，从读书、读报中学习我们的文化和历史，学习我们先人的宝贵精神，将其渐渐
融进我们的血液中；语文是我们自己的东西，我们只是去了解和传承它，语文真的不应该吓坏那么多家
长和孩子，从小学开始，一刻不放松地一直读下去吧，从中国读向世界！
    七习，温故而知新，学了就复习；
八专，专心致志，认真学习；
九思，熟读精思，深思熟虑；
十创，触类旁通，敢创新路。
小学生的学习，共有5个环节，环环相扣，螺旋上升。
    第一是预习环：
    预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到
初步理解，做好知识上的准备工作。所以，预习实际上是学生进行课前自学的一种良好形式。
    在21世纪，信息激增，日新月异。因此，为了不成为功能性文盲，帮助孩子“学会学习”是极为重
要的，而预习便能使孩子的自学能力得以增强。另外，预习能使课堂学习更有针对性，可以带着问题去
听讲。
    孩子也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。家长要抓一下孩子的预
习习惯。
    预习首先是通览教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，
就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时
用。
    第二是上课环：
    课堂教学是教学过程中最基本的环节。小学生提高学习效率的关键是这一环。
    上课正确的做法是：
    ——带着问题上课。 如果孩子带着一些未解决的问题进入课堂，就保持着较强烈的求知欲。此时，
孩子会集中精力听教师讲重点、难点和要点。要学会放松，因为一节课始终绷紧了弦是不可能的，所以
调节课上不同阶段的紧张程度便很重要。一堂课的开头结尾常不可忽略，需要认真听讲。
    ——紧抓老师思路。学生听讲须注意教师讲课中的逻辑性。如果听时遇到某一问题没听懂可迅速记
下来，此时不必死钻“牛角尖”，还要顺着教师的讲解去听，那个问题可相机思考或提问。
    ——要当课堂主人。听讲时学生必须发挥主体作用，认真思考教师提的问题，仔细观察演示或实
验，大胆提问，大胆发表看法，积极参加讨论。
    ——养成笔记习惯。学生课上要边听边记，以听为主。记录时善用符号，简洁明了，迅速整齐，可
有自己的批语，重点处用重彩或着重符标明。
    第三是复习环：
    复习是学习过程5环中的中间环节，承上启下，十分重要。学生在复习中达到对知识的深入理解和掌
握，并提高对知识运用的技巧，进而使知识融会贯通，举一反三，系统化，这样，才能使知识真正为自
己所有。如果您的孩子平时不复习，考前突击；不会做题了，才想起要复习；复习时一味死记硬背，没
有章法，就要进行教育。可以指导孩子可以掌握以下复习要点：
    ——多种形式复习。复习是对信息的重新编码，可采用看、听、记、背、说、写、做等多种形式复
习整理知识，不必一味机械重复。科学指出，复习的效果在于编码的适宜性，而不在次数。
    ——当天进行复习。要求孩子听讲之后尽早进行复习，可减少遗忘。同时可使新知识联系起来，搞
清楚知识前后的联系和规律。
    ——单元系统复习。这一般在测验和考试之前进行，这种复习重点领会各知识要点之间的联系，要
抓重点和难点，并使知识系统化、结构化。对错题进行再次练习被证明是提高成绩的法宝。
    ——假期不忘复习。 每年的寒署假及劳动节、国庆节学生闲暇时间较多，家长可以督促和提醒孩
子，除完成作业外，应适当复习，防止遗忘。在节假日，孩子还可以适当阅读课外书，加深和拓宽对知
识的理解、巩固和运用。
    第四是作业环：
    小学生通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且学生可以运用知识，形成技
能，有利于其能力的培养。指导要点是：
    ——先复习后作业。就是说，先看书，后做题。这样可以省时省力，提高效率。
    ——认真高效检查。做作业态度要认真，独立完成，注意审题，言必有据，推理严谨，写字工整，
最后要检查作业是否有遗漏和错误。您如果看到孩子先玩后作，边玩边写，拖沓分心，那是做作业的坏
习惯，必须要求孩子改正。
    ——仔细研究批语。教师的评语经常言简意赅地点出问题所在。家长要告诉孩子，应认真研究批
语，更正错误，深思熟悉。作业应保证完整，分门别类，到总复习时，便可随手拿出来参考。
    做作业是小学生的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题；要变换形式，
注意多样性，题不在多，在于不同变式；新颖有趣，注意趣味性，不抱单纯任务观点做题，而是把做作
业看成对自己能力的检验；要求孩子独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。
    著名科学家黄昆先生说：“我刚上中学的半年是住在身为教授的伯父家。他见我放学后很空闲而询
问我。我说老师安排的数学作业我都做完了。他说那不行，数学书上的题自己都要做。从此，我就按他
的话做了，其影响深远。这不仅使我做数学很熟练，也产生了很大的兴趣，而且由此我习惯了下课就忙
于自己做题，很少去看书上的例题。后来我回想，总觉这一偶然情况有深远影响，使我没有训练出‘照
猫画虎’的习惯。”
    第五是小结环：
    测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通
过小结，学生可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作
用。家长可以指导孩子：
    ——进行系统小结。通过系统小结，以使自己的知识系统条理化，实用化。做好小结，迎接考试。
    ——正确对待考试。考试是对自己学习效果的检查。考试时学生要认真审题，想不起来的先放下。
紧张而不慌乱，沉着而不懈怠。卷面整洁，书写工整，步骤完整，格式正确。学生不得考试作弊，也不
得协同别人作弊。
    ——做好考后分析。 拿到批阅后的试卷时，看了自己得的分数之后，重要的是对考试进行分析。改
正错题，认真研究，找出自己学习中的漏洞。自己做对的题也要分析，看看自己表达论证是否清晰严
密，解题方法是否简捷明了。
    以上5环，如奥运5环旗上之5环，环环相扣，缺一不可。家长指导孩子抓好学习过程中这5环的良好
运行，必达到提高学习效率之目的。
    方法不对，越学越累；方法如对，事半功倍。如果把学习任务看成是过河，那么，学习方法就是桥
和船，不讲究方法，过河就不可能。