对小学生课间游戏的引导.docx

课间游戏的引导
孩子们对游戏的热情和执着不会因为你的劝解和阻挡就能遏制的，好比魔法牌，由于太多人过分热衷于这个游戏而有些“玩物丧志”的苗头，下课铃声一响，宿舍楼过道走廊里就满是玩魔法牌的学生，围观者甚至比游戏者更多，短短一个课间十分钟，常有学生为游戏纠纷而拌嘴吵闹甚至动手打架，部分学生对学习的态度也开始显得心不在焉。为了及时扑灭这团“窜起的火苗”，老师们开始严禁学生在校内玩魔法牌。不过，上有政策，下有对策，孩子们开始利用上学或放学的这段时间聚集在小店旁、马路边甚至是石堆上等危险的地段玩起了游戏牌，而且一玩就把上学、回家之事忘得一干二净，往往是铃声响了，才急着往学校跑，迟到在所难免。这么一来，老师们可为难了，因为严禁校内玩魔法牌导致孩子们在校外偷玩，这不是把孩子们推向更为危险的境地吗？看来，硬着来是不行的，得有点策略。最好的方式就是引导孩子们合理地玩游戏，老师们可以制定出游戏守则，规范孩子的游戏行为，控制孩子的游戏时间，要求学生们认真执行。凡事得有个度，只要不超出就可以了。或者老师们也融入到孩子们的游戏中，与他们共享游戏的乐趣，不仅拉近了师生间的距离，也可以从中引导孩子们把游戏转变为较为有益的课间活动项目，丰富孩子们的课间生活。