四年级上册语文课内阅读.ppt

课内阅读许孟小学 郑习媛1课，34段3、我能写近义词。、我能写近义词。顿时（顿时（）犹如（犹如（）颤动（颤动（）逐渐（逐渐（）4、照样子写词语。、照样子写词语。浩浩荡荡：浩浩荡荡：6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像又写了潮来时的形状像 。7、从第一段话中的、从第一段话中的“”“”两个词可以看出观潮两个词可以看出观潮人群的热情之高。人群的热情之高。8、用、用“”画出第二自然段中的比喻句，画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了钱塘江大潮这个句子具体形象地描绘了钱塘江大潮 。景象非常壮观景象非常壮观 所听到的声音所听到的声音所看到的所看到的样子样子所听到的声音和看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。堵两丈多高的水墙。”中的中的“水墙水墙”指指()，说明说明 。10、依照句子、依照句子“那声音如同山崩地裂，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。好像大地都被震得颤动起来。”写一句写一句话。话。12、画出描写大潮来时声音的词句。、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（并说说这些词句用得好不好？（3分）分）3，鸟的天鸟的天,78段段3、划横线的句子我体会到：、划横线的句子我体会到：4、第一自然段作者从、第一自然段作者从 、三个三个方面入手，细致地刻画了大榕树的方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照长势和形态。作者是按照 的顺序的顺序来观察。来观察。5、第二自然段表达了作者怎样的、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？思想感情？12,13,143、我会写出下列词语的近义词。、我会写出下列词语的近义词。静寂（静寂（）兴奋（兴奋（）应接不暇（应接不暇（）4、用、用“_”在文中画出表示在文中画出表示“应接不暇应接不暇”的句的句子。子。7、按文中内容填空。、按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的大小、小的、花的、黑的”这是写了这是写了鸟的鸟的_。“有的有的有的有的有的有的”是写了是写了鸟的鸟的_，让我们感受到鸟生活的，让我们感受到鸟生活的 。表表达了作者对鸟的天堂的达了作者对鸟的天堂的 （3）最后一句话第一个）最后一句话第一个“鸟的天堂鸟的天堂”加了引号加了引号是因为是因为_；第二个没有加引号是因为；第二个没有加引号是因为_。（把序号填在横线上。）。（把序号填在横线上。）对大榕树的对大榕树的称呼称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。赞叹。.默写古诗默写古诗题西林壁题西林壁（1）这首诗是（）朝诗人（）所写。）这首诗是（）朝诗人（）所写。（2）诗中）诗中“缘缘”是（）的意思。是（）的意思。（3）表示立足点和角度，所得出的结果也）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（是不同的，可以用（），），（）来表示。）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（这两句诗告诉我们（）这样一个道理。）这样一个道理。默写默写游山西村游山西村（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）这首诗是宋朝爱国诗人（）所）所写。写。“疑疑”在诗中的意思是（在诗中的意思是（）。）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（这份热情：（），（）。在（）。在（）情况下，人们）情况下，人们会经常使用会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明山重水复疑无路，柳暗花明又一村。又一村。”这两句诗。这两句诗。6课2段3、我会写出下列的近义词。、我会写出下列的近义词。均匀（均匀（）拂过（）拂过（）引人注意（）引人注意（）4、给句子中的、给句子中的“一一”选择正确的答案。选择正确的答案。（4分）分）A、数量一；、数量一；B、一律，没有例外；、一律，没有例外；C、满、满、全；全；D、表示最少。、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）叶尖一顺儿朝下。（）（）（2）不留一）不留一点儿空隙。（）点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（）一阵风拂过。（）（）（4）一墙的叶子）一墙的叶子就漾起波纹。（就漾起波纹。（6课345段1、在短文中的（、在短文中的（）里填上合适的词。）里填上合适的词。2、用、用“”线给第线给第1自然段分三层，并写自然段分三层，并写出层意。出层意。3、用、用“”划出文中的比喻句，它是把划出文中的比喻句，它是把 比比作作 。4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用在文中用“”画出来。画出来。5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：7课56段1.请在文中找出两对反义词，写下来。请在文中找出两对反义词，写下来。（）（）-（）（）（）（）-（）（）2.在括号里填上适当的关联词。在括号里填上适当的关联词。3.画横线的句子采用画横线的句子采用 修辞方法，我还会仿修辞方法，我还会仿写一句：写一句：4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。句子来表达。蟋蟀的住宅很（蟋蟀的住宅很（），很（），很（），还很（），还很（）。）。我觉得蟋蟀真（我觉得蟋蟀真（）！）！15课 猫四段1、这段话写的是刚满月的小猫，它的特点、这段话写的是刚满月的小猫，它的特点是是_。2、为了表现小猫的特点，作者写了它、为了表现小猫的特点，作者写了它_、_、_、_、_这些举动。这些举动。3、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，请画上的喜爱之情，请画上“”。4、这段话第一句与后边的句子有、这段话第一句与后边的句子有 关系。关系。123段1.判一判，对的打判一判，对的打“”“”，错的打，错的打“”。（1）猫猫这篇文章是我国著名作这篇文章是我国著名作 家老舍先家老舍先生写的。生写的。（）（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫，说明猫是一位画家。是一位画家。（）4.用用“”线画出文章的中心句。线画出文章的中心句。5.“古怪古怪”的意思是（的意思是（），作者主要是从三个），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作既（）又（）。表面看起来作者是（者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）猫的，其实是表达了对猫的（）之）之情。情。17课2段2这一自然段主要描写了长城这一自然段主要描写了长城_的特点。的特点。3“从北京出发，不过一百多里就来到长从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下城脚下”中中“不过不过”的意思是（的意思是（）A不到，仅仅。说明长城离北京很近不到，仅仅。说明长城离北京很近B只是。说明长城离北京得有一百多里。只是。说明长城离北京得有一百多里。34段“毋庸置疑毋庸置疑”的意思是的意思是1指值得怀疑的。指值得怀疑的。2指无须怀疑，是铁一般的事指无须怀疑，是铁一般的事实。实。我会在文中给下列的词语找出反义词。我会在文中给下列的词语找出反义词。微小微小（）笨重笨重（）凶猛凶猛（）在文中找出下列词语的近义词。在文中找出下列词语的近义词。繁殖繁殖（）飞翔飞翔（）猜测猜测（）渐渐渐渐请用直线画出恐龙生活习性的句子。用波浪线请用直线画出恐龙生活习性的句子。用波浪线画出恐龙性情的句子。用双横线画出恐龙身体画出恐龙性情的句子。用双横线画出恐龙身体形态的句子。形态的句子。18课4段1用用“_”画出加点字正确的读音。画出加点字正确的读音。2这段话用了这段话用了_的修辞方法。的修辞方法。3“滑滑”可以换成可以换成_字字,反复朗读反复朗读,体会一体会一下用哪个字更好下用哪个字更好?为什么呢为什么呢?4短文中描写颜色的词有短文中描写颜色的词有_5作者是从哪几个方位看景物的作者是从哪几个方位看景物的,分别看到了什分别看到了什么么?341、“向下向下”“”“正前面正前面”“”“向东向东”等词等词语，表明作者是按语，表明作者是按顺序来写景顺序来写景的。的。3、“几乎不留一点痕迹几乎不留一点痕迹”表现昆明湖的表现昆明湖的特点。特点。6、作者来到昆明湖，先后游览了、作者来到昆明湖，先后游览了、三个景点。作者、三个景点。作者运用的是运用的是写法。写法。18课11、这段主要介绍了颐和园的、这段主要介绍了颐和园的，特点，特点是是和和。运用了什么说明方法？运用了什么说明方法？2、用直线画出长廊长的句子，用波浪线画、用直线画出长廊长的句子，用波浪线画出长廊美的句子。出长廊美的句子。3、用直线画出文中表示游览顺序的句子。、用直线画出文中表示游览顺序的句子。4、从、从“长廊两旁载满了花木，这一种花还长廊两旁载满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。没谢，那一种花又开了。”突出了突出了5、“几千幅画没有哪两幅是相同的几千幅画没有哪两幅是相同的”，不，不但说明但说明，而且体现我国劳动人民的，而且体现我国劳动人民的。2、葱郁的、葱郁的“郁郁”字，音序是（字，音序是（），），部首是（部首是（），除部首外查（），除部首外查（）画。）画。在字典里有在字典里有3种意思，请在正确的序号种意思，请在正确的序号后打后打“”“”。香气浓厚；香气浓厚；（草木）（草木）茂盛；茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。得发泄。3、文中、文中“慢慢地滑过慢慢地滑过”，我觉得，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体字用得贴切，因为从中能让人体会到（会到（）。）。19课8段1。写出近义词。写出近义词。庄重庄重-（）考虑考虑-（）2短文中的省略号表示短文中的省略号表示:_3短文的中心句是短文的中心句是_22.课5段1给加点字注音，按原文填空。给加点字注音，按原文填空。2照样子写词语。照样子写词语。涓涓流出涓涓流出_3短文中的省略号表示：短文中的省略号表示：_。4从画从画“”的句子中，可以体会到台湾青的句子中，可以体会到台湾青年年_的美好品质和李博的美好品质和李博士士_的高尚医德。的高尚医德。第22课21、我会在这段话中找出下面词语的反义词。、我会在这段话中找出下面词语的反义词。苍白（）凋零（）苍白（）凋零（）2、我会把描写小钱病情严重的句子完整地用直线画出来。、我会把描写小钱病情严重的句子完整地用直线画出来。3、用波浪线划出课文中的比喻句。、用波浪线划出课文中的比喻句。4、联系上下文理解词语联系上下文理解词语（1）“即将凋零的含苞的花朵即将凋零的含苞的花朵”是指是指（2）“生命之花绽放生命之花绽放”是指是指（4）“几经辗转几经辗转”是指是指 5、这段话的主要意思是这段话的主要意思是6、文中出现了两次、文中出现了两次“静静地躺在病床上静静地躺在病床上”，第一处是因为，第一处是因为小钱小钱 ，而第二处则体现了台湾青年，而第二处则体现了台湾青年同时从同时从一词，我体会到了李博士一词，我体会到了李博士 。第25课8写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。指望（指望（）训斥（训斥（）找出文中的一个反问句，把它改成陈述句。找出文中的一个反问句，把它改成陈述句。读文填空：亲人被害的中国妇女在（读文填空：亲人被害的中国妇女在（），肇事的洋人却（，肇事的洋人却（）的；中国巡警不但）的；中国巡警不但（）肇事的洋人，反而（）肇事的洋人，反而（）这个）这个妇女；围观的中国人虽然都（妇女；围观的中国人虽然都（），但），但是（是（）这个不幸的妇女。看到这强烈）这个不幸的妇女。看到这强烈对比的一幕幕，你想说：对比的一幕幕，你想说：“”从租界回来后，周恩来立下了从租界回来后，周恩来立下了“”的志向。的志向。第26课第4自然段删除原句中删除原句中“包包”这个动词，使得句子干这个动词，使得句子干净了也规范了。净了也规范了。“干净了干净了”是指是指，“规范了规范了”是指是指 。透过。透过“包包”字这个动词的删除，我们可字这个动词的删除，我们可以看出叶老先生给以看出叶老先生给“我我”修改作文时是多修改作文时是多么么。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。风拂面。“春风拂面春风拂面”的意思是的意思是，作者运用的，作者运用的修辞手法，形象地表达了修辞手法，形象地表达了自己对叶老的感受。自己对叶老的感受。第29课34用直线画出本段中的一个排比句用直线画出本段中的一个排比句3、从文中找出下列词的近义词。、从文中找出下列词的近义词。依靠、秘密、改依靠、秘密、改善善4、“千里眼千里眼”现在指现在指“顺风耳顺风耳”现现在指在指“腾云驾雾的神仙腾云驾雾的神仙”现在指现在指。5、第、第3自然段采用自然段采用手法？第四自然段采用了手法？第四自然段采用了说明方法。说明方法。6、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原本形原本形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是（容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是（）A、科学给世界带来了美丽的自然景色。、科学给世界带来了美丽的自然景色。B、科学成果像梨花一样开满枝头。、科学成果像梨花一样开满枝头。C、表现了现代科学技术成就变化之快、变化之大，、表现了现代科学技术成就变化之快、变化之大，是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。