湘教版八年级上册第二单元第一节第二课时世界因生命而精彩教学设计.doc

世界因生命而精彩
衡阳市珠晖区第二中学 易松春
【三维目标】
1．情感态度价值观目标：培养学生热爱自然、热爱生命的情感，学会关注其他生命，形成正确的生态伦理观。
2．能力目标：学生学会在满足自身需要的同时，也要尽可能地对其他生命保持尊重和关照，以维持自身和大自然之间的动态平衡，让生命的其他物种和谐地同在一片蓝天下。
3．知识目标：了解生命的神奇和美丽，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重和关爱。
【重点难点】
重点：领悟生命的独特性，体会世界因生命而精彩。
难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性，学会与各种生命和谐相处。
【学情分析】
学生对周围生命关爱不多，对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹，对由此带来的后果认识不够，因此，通过体验与感悟，使学生学会善待其他生命，并自觉地制止破坏生命的行为。
【教学方法】
教法：情境体验法、问题探究法。
学法：体验、交流、反思、自律。
教学手段：通过视频导人、激发兴趣一小组讨论、合作探究一知识竞猜、落实知识一归纳小结、拓展升华等环节，引导学生深入理解世界因生命而精彩。培养学生热爱自然、爱生命的情感，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。
【教学过程】
1．视频导入、激发兴趣
播放视频，视频中有各种美丽神奇生命现象的展示，并配有声音。然后展示“荒芜沙漠”画面，一片没有生命、于涸贫瘠的土地。
讨论：两种情境对比，你有什么感受?为什么?
(通过对比感受生命给世界带来的活力与美好)
观察和探究：
(1)采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。
(指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理)。
(2)观察指纹。4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。
发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。
从上述活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
(引出本课课题：世界因生命而精彩)
2．小组活动、合作探究
活动一编织生命网
选取学生若干名，扮演大自然中的各种动物，如青蛙、蛇、老鼠、昆虫等，构筑“生物链”，各种生物构成了丰富的生态系统。
思考：假设生物链中的某端断了，会发生什么现象?
学生演练，启示：生物链将遭破坏，生态失去平衡，生命网最终将消失。
教师启示：人类应与自然和谐相处，友善对待其他生命。
活动二小品“美食坊”
某公司的老总为招待外商摆阔气，。以吃野味为荣。
讨论：这位老总的行为可取吗?为什么?
教师引导：生命是脆弱的，人类破坏生命的行为必将导致生态破坏、环境恶化等后果。
共同探究：
(1)我们校园内的学生有没有破坏生命的行为?(践踏草坪，捕杀青蛙等)
(2)社会上还有哪些破坏生命的行为？
(3)人类不友好地对待其他生命与生态危机有什么关系吗?(1998年洪涝灾害、“非典”疫情、西北“沙尘暴”现象等)
播放：影片《可可西里》中成群藏羚羊惨遭屠杀的片段。
展示：《动物生存档案》
大熊猫：野外生存仅有1000只左右。
金丝猴：现存700只。
扬子鳄：不超过1500只。
华南虎：仅存50只在动物园。
麇鹿：1900年野生麇鹿灭绝，驯养糜鹿全世界不超过3000头。
投影：“不要过分陶醉于对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界最后都报复了我们。”——恩格斯
教师启示：关爱动物，保护环境刻不容缓。从我做起，从现在做起。
3．知识竞猜、落实知识
活动：知识竞猜
问题：(1)世界上寿命最长的动物是哪一种?(海龟，最长可达152岁。)
(2)世界上寿命最长的鸟类是哪一种?(老鹰，70岁。)
(3)世界上寿命最短的动物是哪一种?(草履虫和变形虫，草履虫和变形虫的寿命是
以昼夜或小时来计算的，它们的寿命最多是一昼夜。)
(4)世界上寿命最短的植物是哪_种?(短命菊，仅能活几个星期。)
(5)目前中国人平均寿命是多少?(71．8岁。)
师：从刚才的竞猜中，我们可以得知任何一种生物的生命都是有限的。一旦失去，无法复生。
4．归纳小结、拓展升华
播放歌曲《一个真实的故事》。
师：你听过这首歌吗?这首动人的歌讲述的是什么故事?
学生回答(略)。
(讲述故事，引导学生以小女孩为榜样，热爱自然，热爱生命，与大自然为善。)
教师归纳：在我们生活的地球上，有动物、植物，也有微生物。各种生命相映成趣，相互依存，相互制约，地球因各种生命存在而丰富多彩。我们应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护动植物。
5．课外延伸实践
组成小分队，开展一次“保护自然，拯救人类”义务宣传活动。
【板书设计】
生命是多彩的
感悟生命 生命是独特的
善待生命
【注意事项】
1．积极关注学生的日常生活，观察他们对身边小事的态度。
2．学生可能提出“害虫也要关爱吗”之类的问题，对此可以让学生做一个课外实践探讨研究。
【创新作业】
1．你家附近的菜市场有没有出售珍稀野生动物?调查周围人对捕杀野生动物的看法，你可以做哪些力所能及的事来保护它们?
提示：要求言之有理，列举出3～4个方法，酌情给分。方法： (1)向周围人宣传《中人民共和国野生动物保护法》，提高他们的法律意识。(2)对捕杀贩卖野生动物的行为，及时报告有关部门。(3)自己不买野生动物来食用。
2．请你列举出10件保护环境随手可做的小事，相信你能列举出更多。
【课后作业】
《基础训练》P11训练二