我的叔叔于勒导学案.doc

（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
《我的叔叔于勒》导学案
科目：九年级语文 课型：新授 主备人：周娟   审核：九年级语文组
【导学目标】（实现一个小目标，就是向理想迈进了一大步！）
1、理清小说的情节。
2、把握人物的形象特点。
3、理解小说主题，认识社会现象。
教与学重点：
理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
教与学难点：
理解小说主题，认识社会现象。
【知识链接】
（一） 、文体知识：
1、小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、最主要的要素是＿＿＿、
2、小说的情节由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、和＿＿＿构成。
3、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
（二） 走进作者：
莫泊桑(1850～1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。
本篇小说1883年8月7日首次发表于巴黎《高卢工人报》，写的是法国西部哈佛尔海港菲利普家的故事。
莫泊桑和俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
一【课前预习】（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
1、 注音写字：
拮据（ ）（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 阔绰（ ）
褴褛（ ）（ ） 撬开( ) 流氓（ ） 计较（ ）
糟蹋（ ） 牡ｌì（ ） 别shù（ ） ｃｈà（ ）异
你认为还有哪些字的读音要注意
2、解释下列词语
拮据：
阔绰：
煞白：
褴褛：
与日俱增：
你认为还有哪些词语需要理解积累

3、感知课文：文章中出现的人物有 ，你认为作者着重刻画的人物是 ，你能用几句话概括一下这篇小说的内容吗？

二【自主学习】（比一比，赛一赛，看看谁做得好！）
快速阅读，感知情节
1、找出菲利普夫妇对于勒的称呼都有哪些？都是在什么情况下称呼的？

2、菲利普夫妇对于勒态度发生了巨大变化，但有什么不变的东西吗？请试着梳理情节。

3、初步感知菲利普夫妇的性格。

三【合作探究】（相信自己，我能行！）
精品细读，品析人物，探究主题
1、在20---49段，找出描写菲利普夫妇的句子，揣摩人物心理，体会人物的性格特点。（建议：先自己思考，后小组交流，以组为单位进行赏析。）

2、你认为菲利普夫妇是怎样的人？

3、通过菲利普夫妇本文揭示了一个怎样主题？

四【拓展延伸】（我思索我探求，我收获我成长！）
1、学了本文，菲利普夫妇的形象已被大家所熟知，同学们，反观今天的社会，生活中仍有类似这样善变的人存在，你知道的有哪些？

2、针对人际交往、待人处事，我们应该怎么做，周围若有这样的人时，我们又该做些什么呢？

五【当堂检测】（我努力我进步，我成功我快乐！）
假 币
①人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
②终于熬到下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
③辰这一夜没合眼，那钱是单独交，万一老教授发现呢？为了进京到家家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？
④辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。
⑤辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”
⑥辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”
⑦啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
⑧兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无幸的老人。
⑨辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
⑩学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再不愁没钱。
⑾辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
⑿老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
⒀“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
⒁“假话，兴你假币就不兴我假话？”
⒂“为什么？你当时完全可以揭穿。”
⒃老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
⒄“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”
1、这是一篇什么体裁的文章？你能说说本文的特点吗？（可以从语言、结构等方面谈）

2、概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，为什么？

3、文章写辰的前后变化主要运用了 描写，写老教授的高尚品格主要运用了 描写。
4、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么？

5、读完全文后，你认为应学辰的什么，不应学辰的什么？

6、第①段第一句的“良机”指的是什么意思？

六【课后作业】：
１、环境描写及作用
本文有几处典型的自然环境描写？分别是什么？它们有什么作用呢？

2、下面有一段情境，请续写。
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……
父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去……看看咱们的亲弟弟……”

七【推荐阅读】：
课外寻找著名中外短篇小说自主阅读，并坚持做好读书笔记：
莫泊桑：《项链》、《羊脂球》
契诃夫：《变色龙》、《装在套子里的人》
欧·亨利：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》
鲁 迅：《狂人日记》、《祝福》
教（学）后记