制作演示文稿的教学设计.doc

教学过程
教师设计
学生设计
设计意图
创设情境引入任务

同学们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？
这时候，同学们希望我做什么呢？
今天我让电脑来帮我做这项工作，请同学们看屏幕。  【教师演示《自我介绍》幻灯片】
现在同学们都对我有一些了解了，可是我还不了解大家，同学们能像我这样来介绍一下自己么？
“不认识”

“自我介绍”
观看教师《自我介绍》的幻灯片

通过观看教师制作的自我介绍幻灯片，激发学生制作自己的幻灯片意识。
插入新幻灯片
同学们在上一节课已经同学习过制作幻灯片了，现在请大家把自己上一节课的作品打开。
你们的幻灯片现在只有一张，能把你介绍出来么？那该怎么办呢？【出示课题：第22课  编辑演示文稿】
请同学们看我是怎么增加一张新幻灯片的。【演示插入新幻灯片，强调一下在插入之前点击幻灯片1。】现在请同学们来进行新幻灯片的插入。教师巡视，并进行个别辅导。
这张新幻灯片上面的两个方框不请自来，我们可以怎么做？请大家看到教材的第116页上面部分，并尝试按照教材做。在这个过程中要注意什么问题？
学生打开上节课的幻灯片作品。

“不能。”“再做一张新的幻灯片”

模仿教师操作，插入新幻灯片。

通过自学教材，把新幻灯片的“内容版式”设置为“空白”
选中第二张幻灯片。

引出“新幻灯片”

“新幻灯片”的位置要通过点击第一张幻灯片来确定，不然在以后的操作中会导致插入的“新幻灯片”位置不对。
插入文本框
我们已经把新的幻灯片准备好了，接下来要做什么啊？
我们来插入一个文本框，然后在文本框中写入自我介绍，这个过程大家要“一气呵成”。要不那些文本框会自己“跑掉”哦。【演示文本框不见】怎么样抓住这个文本框呢？请同学们看我是怎么做的。【演示插入文本框并输入汉字】
现在请大家在文本框内输入自我介绍的文字，并设置相应的字体和字号。
自我介绍

仔细观察教师操作。文本框不“跑掉”的方法。
在新幻灯片中插入文本框，并输入汉字。
通过文字来介绍自己。

文本框的插入是难点，一定要注意不能让它跑掉。
插入艺术字
我们已经把介绍我的内容写好了，现在我们还要做一件画龙点睛的事情，就是写上标题。这个标题我可不想简简单单的就是打上几个黑乎乎的字。同学们有什么建议？
请大家看到课本的第117页，学习课本上面的步骤，并回想我们以前学word时的做法，帮我们的“自我介绍”添加一个漂亮的标题。
学生发表自己的想法。

学生自学、并尝试完成“艺术字”的插入。
激发学生的兴趣。

通过迁移和自学激发学生的自主探究能力。
成果展示
经过大家的一番努力，我们已经初步完成了自我介绍了，现在让我来认识认识同学们。
展示学生作品，并进行适当的点评。
评价关键词：
1.       文本框位置和大小恰当么？
2.       文本框内文字的大小是否合适？
3.       有没有艺术字？位置对不对？
4.       艺术字的大小是否合适？
学生展示自己的作品。

同座位学生互相评价。

并对同学的作品进行评价。
确定评价标准，有利于学生恰当评价。

注意数量和评论人数的控制。
小结、成果篮
这节课我们学习了幻灯片制作的那几个方面？其中哪个环节比较容易出错？要怎么办？
请同学们拿出笔，在第118页成果篮中填写这节课学到的内容。
1.       插入新幻灯片
2.       插入文本框
3.       插入艺术字
通过学生的体会，把自己的心得说出来。

板书设计
第22课  编辑演示文稿
  插入新幻灯片
让我评评你的作品
  插入文本框
文本框位置和大小恰当么？
文本框内文字的大小是否合适？
  插入艺术字
有没有艺术字？位置对不对？
艺术字的大小是否合适？