《月光启蒙》教学设计.doc

18 月光启蒙
教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
3、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。
2、文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。
3、通过品词析句，体会母亲对我无私的爱；理解“月光启蒙”的具体含义，感悟作者对母亲深深感激和怀念之情。
课前准备：查阅作者资料、课文插图
教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
一、导入新课。
1、出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。
2、孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
3、 这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》
（板书课题 齐读）
二、初读指导。
1、自由读课文，要求：
（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。
（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
2、检查自学情况
（1）读生字词，相机正音。
（2）对重点词语进行解释。
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。
混沌：形容无知无识的样子。
（3）指名试读课文，了解掌握情况。
3、通读课文，感受文中回忆了母亲教育引导“我”的哪几件事，相机划分层次。
全班交流，归纳：
第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。
第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。
第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。
三、指导书写。
1、教师范写，指导注意：
（1）不管字的笔画多少，字的大小要匀称。
（2）笔画、笔顺要正确，间架结构要适当。
（3）注意起笔、行笔、和收笔。
2、学生描红、临写，教师巡视指导。
四、课堂小结。
五、布置作业：
1、抄写生字词。
2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时
一、导入新课。
1、出示课文插图：看了这温馨的画面，你会想起什么？或想说点什么？
2、我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴含着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。
二、精读指导。
1、学习1～5自然段。
（1）自由读，要求读正确、流利。
（2）找出描写童年时月光的语句，并用“——”画出。
（暑热散去了，……篱笆小院。）
体会儿时的月光给我留下的深刻印象及篱笆小院和谐、惬意：天上有星星月亮，篱笆院中有柔和的月色，安详的母亲，乖巧的“我”……
（3）母亲的歌唱得怎样？请从文中找出相关的语句来回答。
（她用甜甜的嗓音……像小溪的流水。）
体会母亲的嗓音甜润、轻盈：轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
（4）谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
（5）女生齐读2、3自然段。
（6）出示：小院立即飘满她那芳香的音韵。
① 说说你对这句话的理解。
② 交流：母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。
（7）这样的日子虽然清苦，但精神生活是丰富的。如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子，听着这样的歌谣，你会想些什么？
（8）齐读：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
（9）有感情的朗读第1～5自然段。
　2、学习6～13自然段。
（1）自由读6～9自然段，找出描写母亲形象的一句话。
（2）出示：此时明月以至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
　① 说说你对这句话的理解
　交流：月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
　② 指导读出“我”对母亲的崇敬之情。
（3）自由读10～13自然段。
　① 交流：说说你读懂了什么？
　② 分角色朗读母子间的对话。
3、母亲的歌谣故事，使我童年的夏夜变得分外的美妙。所以，引读：“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”
4、出示：最后三句话。
（1）从这三句话中，你能看出“我”想对母亲说什么？
（2）简介文章的写作背景。
（3）再读，体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
（4）指名读，齐读。
三、总结全文。
1、默读课文，讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？
2、让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆的长河，再在母亲的爱中回味一番，陶醉一番。
3、世界上的母亲都是一样的，你的母亲在你成长的历程中给过你什么帮助？你想对她说些什么？
四、布置作业：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、完成课文后面思考题3、4两题。

板书设计：
17．月光启蒙

爱
母亲 ＝＝（启迪）＝＝我
感激、怀念
　　　　　　　　　唱歌谣
　　　　　　　　　讲故事　　 展开了想象的翅膀，
　　　　　　　　　唱童谣　　 飞向诗歌的王国
　　　　　　　　　猜谜语
教后感：

备课老师： 成建萍 备课组组长：＿＿＿＿＿ 审核人：＿＿＿＿