《句子含义的理解》教学设计.doc

s版课标实验语文教科书六年级下册
小学毕业归类复习
《句子含义的理解》教学设计
资阳市雁江区第二小学 张玲

教材教学简析
（理解词句含义，是理解文章内容的基础环节，是学生阅读能力的基础，在小学阶段，学生的阅读能力与词句的理解能力密切相关。在进行毕业综合复习的时候，更要让学生归纳整理这些理解词句的基本方法，融会贯通，准确地理解和表达句子的含义以及文章所的感情，以提高学生的综合阅读能力。）
三维目标：
1、知识与能力：
复习体会句子含义的几种基本方法，复习引号的几种使用形式和常用修辞及其作用。
2、过程与方法：
整理总结体会句子含义的方法；将总结出的方法在课文中找出例子；将体会句子含义的方法运用到具体的语言环境中；其中穿插复习引号和几种常用修辞，帮助理解句意。
教学重点：
让学生掌握并会运用体会句子含义的方法。
教学难点：
能综合运用理解句子的方法进行文章的阅读，培养学生的阅读能力。
教学准备：
1、六年级下册语文书。
2、有关句子的练习资料。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我们一起来复习句子的相关知识。
二、总结体会句子含义的方法：
我们先来读一段短文。（齐读）
芭蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了，老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师、老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来，和蔼地说：”那是因为她把身上的养分都输给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生们，肯定地说“不会，她心里一定很快乐。”
读了这段话，你怎么体会画线句子的含义？你是用哪些方法体会到的？联系了哪些词句来理解？抓哪个重点词怎么理解的？我们小学阶段还学过哪些体会句子含义的方法呢？板书：
联系上下文体会句子；抓住句中关键词由词到句去理解；联系文章中心和写作背景理解：联系生活实际或当时当地的具体情况理解。
三、回归课文：
这些方法我们该怎样运用到具体的语言环境中去体会呢？下面我们就回归课文，请同学们翻开书，找一找你认为难理解的句子，说说你的理解。（1、就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。这就是找重点词理解的；2、你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这里如果老师不讲时代背景，你们就无法理解句子隐含的意思，所以在进行课外阅读时，要注意了解文章反应的生活实际或当时当地的具体情况，以帮助我们理解句子的含义。
四、综合运用：
学习中我们会遇到各种各样的句子，体会这些句子的含义时，我们不能固定用哪一种方法来孤立地体会，而应该结合句子的有关知识综合运用。请看：对含义深刻的句子的理解。有感情地读读第一个句子。思考：
1.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这“鱼”加上引号，是因为（赋予了鱼特殊的含义），它可能是（金钱的诱惑）， 也可能是（权势的诱惑）。这里的引号有什么作用？引号还有哪些用途呢？（表示强调、讽刺或否定、引用等）在语言描写中，提示语的位置不同，引号的用法有什么不同？（提示语在前时“说”“问”等词后面要加冒号；提示语在后的要加句号；提示语在中间的要加逗号，在提示语前后都是一个人说的话，应分别加上引号。）我们接着看下面这个句子：
2.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”当时父亲是这样想的：（我们应该遵守当地的规定，不到时间不能垂钓）。当时父亲是怎么想的？
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请结合课文和生活实际说说自己的理解。
道德说来只是选择对还是错，但真正行动起来，是意见很难的事。比如地上掉的十元钱，是占为己有还是交给老师等等。
4．“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”这句话是 句，把（石头） 比作（雹子），体现了（五壮士对敌人的无比痛恨）。这里我们就可以根据句子运用的修辞手法来理解句子，你能来说一个比喻句吗？我们还学过哪些修辞手法呢？下面我们来判断下列句子各用了什么修辞手法。
1、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
2、春天来了，人们的心中蕴含着欣喜，蕴含着新奇，蕴含着无限希望。
3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
4、许多小松树披着浓霜，一动不动地站在那儿。
5、玉屑似的雪末儿随风飘扬。
6、克服困难不也是一种享受吗？
7、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
8、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
我们理解了句子的含义，还要将句子的含义准确地表达出来。下面我们再一起来读读这段话，边读边感悟画线句子的含义。我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体，都以光明照耀我们，温暖我们。在您的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲的慈爱。行走在祖国的大地上，我们又感觉像遨游在太阳的光河里。站立在祖国的最东端，我们成了连接太阳与祖国的最佳导体，我们因此变得神圣。我们也成了光明的元素，我们也要发光，我们也要传热。我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给你——伟大的太阳！ 你有什么体会？有补充的吗？说得不够准确，我们在表述句子含义时一定要注意语句通顺流畅。还有不同的感悟吗?这里画线句子有多层含义，我们就要根据句子的表达顺序将句子的含义概括完整，语句要准确，用语要精炼。我们再将画线句子连起来有感情的读读。（祖国就像太阳，带给我们光明和温暖。表达了士兵们对祖国母亲赤诚的爱。表达了战士们担当起保卫祖国神圣职责的决心和对祖国的无限感激。）
五、知识牵引：
同学们，我们学习体会句子含义的方法，就是为了更好地体会文章表达的感情和说明的道理。我们来看下面这段文字，自由读文，请同学们找找文中哪些句子的含义比较深刻？诚信的价值：从前有一对夫妇，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的秘诀告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭说：“哎，你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱酒卖掉了！”果然，从此以后，他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪说“我明白了……”你是怎么理解的？本文说明了一个什么道理？文章的题目可以怎么补充？我们做人一定要诚信，拥有了诚信，才能拥有无穷的财富。由此可见有很多文章的感情和道理就隐含在这些具有深刻含义的句子中。我们再来看这段话，齐读： 两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆往武汉打电话，直到9点，那端儿才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然叫你妈给你寄……”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”母亲絮絮叨叨，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵。
1、仔细阅读文中画横线的句子，他愣住的原因是：（ A ）
A、在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。
B、他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。
2、说说你对文章最后一段的理解。（儿子对父亲的冷漠与父亲对儿子的关爱形成对比。人间最温暖的亲情不该是只体现在对自己儿子的关爱，还应该体现在对自己父母的关爱。）
六、教师小结：
只有掌握好体会句子含义的方法，才能帮助我们很好地理解文章的内容，提高我们的阅读能力。
七、作业：
课后请同学们完成这段阅读。
枯叶蝴蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖（hé）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价，枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
分析下列句子的含义
1、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。
（前一个“装假作伪”是指人，后一个“装假作伪”是指蝴蝶。这句话表达了作者对装假作伪的憎恶，对真善美的渴望。）
2、国家的禁止更增加了它的身价，枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
（国家的禁止使枯叶蝴蝶更加稀缺，更加珍贵。一些不法分子不顾法律，为金钱铤而走险，所以说枯叶蝴蝶因而要绝对灭绝了。此句表达作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心的愤恨。）
3、它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴.
（美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的，因而它身价不菲。枯叶蝴蝶的“被捕”就是因为它善于伪装。）
4、我要我的翅膀两面都光彩夺目。
（这句话运用了比喻修辞。“翅膀的两面”指人的内心和外在行为。这句话的意思是做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内存美。这一句议论句，总结了全文，形象点明了文章主旨。
5、我愿这自然界的一切都显出它们的真相
我愿自然界一切都显示出自己真实的一面，不要装假作伪。

附：板书设计
理解词句的方法
联系上下文体会句子
抓住句中关键词由词到句去理解
联系文章中心和写作背景理解
联系生活实际或当时当地的具体情况理解。

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