八年级思想品德上册六、七课知识点.doc

第六课 网络交往新空间
1. 网络交往有哪些特点?
答：⑴网络沟通无限极：①网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验；②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷的条件；⑵网络交往具有两面性，网络应用是一把双刃剑，有利也有弊。
2. 网络交往的无限性表现哪些方面？
答：①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
3. 网络给我们带来哪些好处？（我们可以利用网络的哪些优势？）
答：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，可以网上求诊、网上寻亲、网上求救，开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
4.我们应如何发挥网络的优势？
答：⑴以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
⑵在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
⑶我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；
⑷帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
5.教材70页小栏目：小波的事例
⑴网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？
答：满足人们的猎奇心理、好胜心理、报复心理。一般来讲，在现实生活中缺乏关爱，渴求关怀的同学；面对挫折，处于失意中的同学；性格孤僻，固执己见的同学；在现实生活中缺乏生活目标，缺少责任感，心理不健康，自制力弱，容易沉迷网络游戏。
⑵小波（我们）该如何处理玩网络游戏 与学习的关系？
答：小波（我们）应该把学习放在第一位，科学安排时间，培养多方面的兴趣爱好，在多方面充实完善自己，把网络游戏当作生活的补充和调节，这样就不会沉迷于其中。
⑶网友的邀请可能给我们带了危险，我们应怎样理智的面对？
答：面对邀请一定要分析邀请是否违法，是否违背了自己的原则和意愿，要冷静思考，三思而行，学会说“不”，可以像网友提出可行替代方案，如果网友不同意，则坚决拒绝。
6.网络具有两面性---是一把锋利的双刃剑：网络的正面作用：了解时事、学习知识，可以拓宽视野，获取有益信息，扩大知识面，提高与外界交往能力；网络的负面作用：容易出现过分沉迷于网络游戏、网上聊天或浏览不健康网页的情况，造成精神空虚，荒废学业，有的甚至走上违法犯罪的道路，不利于青少年的健康成长。
7、过分沉迷于网络，会给我们带来哪些负面影响？
答：会荒废学业；影响身心健康；浪费时间、精力和大量钱财；容易结交损友；甚至会导致违法犯罪。
8、网络交往对象具有哪些特点？
答：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
9.哪些人容易上网成瘾？
答：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。
10、P教材72页“梅平“案例
⑴谈的来的网友是知心朋友吗？为什么？
答：不一定，因为网络交往的对象看不见、摸不着。网友在网上可能表现的很温柔、体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来骗取人们的信任。
⑵梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？（熟读、理解）
答：至少三种结果，一种是好的结果，遇到一个好人，从此成为生活中的知心朋友；第二种是坏的结果，网友是一名不法分子，会对梅平身心造成伤害；第三种结果是神秘感消失，很失望，从此不在见面。
11、在网络交往中如何学会自我保护？（网络交往应注意哪些问题？）（网上交友应注意什么？）
答：①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
③作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
12、.网络交往要遵守哪些规则？
答：①网络交往要遵守道德。要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等；②上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等。
13、辨析：在学习了上网问题后，同学们对上网问题进行了热烈的讨论，主要形成了两种观点。正方观点：中学生上网利大于弊。反方观点：中学生上网弊大于利。这两种观点对吗？请予以评析。（或如何正确对待网络的积极作用与消极作用？）
答：这两种观点都具有片面性。网络是把“双刃剑”，对青少年的影响有利也有弊。
⑴青少年如果能够做到安全文明上网，可以拓宽视野，获取有益信息，扩大知识面，提高与外界交往能力。既有利于学习，又有利于提高自身的科学文化素质。
⑵青少年由于缺少社会经验，变辨是非的能力差，如果不能正确利用网络，就容易出现过分迷恋网络游戏、网上聊天或浏览不健康网页的情况，造成精神空虚，荒废学业，有的甚至走上违法犯罪的道路，非常不利于青少年的健康。
14、为营造一个健康的网络环境，你希望国家（政府）、学校、家长、社会（经营者）、青少年（中学生）该怎么做？
答：国家：健全相关法律法规，整治互联网低俗之风，加大对网上违法犯罪打击力度。
学校：加强学生的网络道德教育和安全教育，通过开展丰富多彩的教育活动，大力宣传网络道德、网络文明。网络安全，增强学生对网络低俗文化的抵制能力，引导学生培养高雅的生活情趣。开通校园绿色网站，抵制不健康信息。
家庭：家长应正确引导孩子上网，控制子女上网时间，培养孩子的自控能力，培养孩子广泛、健康的高雅的兴趣爱好，并在发现孩子上网浏览不良信息后，及时进行批评、教育、沟通。
社会（经营者）：要有社会责任感，依法诚信经营，增强职业道德和法制观念，依法规范自身行为，以高度的社会责任感，为广大公民尤其是青少年创造良好的网络环境。
青少年：自觉遵守网络道德规范，文明上网，明辨是非，不浏览不传播网络不良信息，自觉抵制不良诱惑，自觉接受老师、父母的监督，合理利用网络，发挥网络的积极作用。

第七课 友好交往礼为先
1、 我们为什么要对人讲礼貌？（礼貌在社会生活中有什么重要性或作用？）
答：⑴人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。⑵礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。文明有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
2、对人有礼貌主要表现在哪些方面？(文明礼貌的基本要求)
答：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是友好交往必备的素养。
3、我们讲文明、有礼貌。包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
4、有人认为，讲不讲文明礼貌是我个人的私事，与他人无关，影响也不太大，这种观点对吗？
答：这种观点不正确。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
5、文明用语有什么好处？（你对“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”是如何理解的？
答：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
6、日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语。
见面语的表达：你（您）好、早上好、晚上好；感谢语的表达：谢谢、让您费心了、多亏您的帮助等；告别语的表达：再见、再会、慢走、走好、欢迎再来等。打扰别人时：请原谅、对不起、劳驾等。①
7、个人礼仪的基本要求是：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等多方面。
8、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
9.最常用的合乎礼仪的三种姿态是：站如松、坐如钟、行如风。
10、.说说下列生活中的小事你应该怎么做？
⑴在公共汽车上遇见老人或小孩时：主动让座。⑵在进老师办公室时：敲门喊报告。⑶在上课预备铃响过之后：在教室里准备好学习用具。⑷在课堂上发言时：先举手。⑸上学路上遇见老师或同学时：主动打招呼。⑹与异性相处时：要注意分寸。⑺接听电话时：您好，请问您是哪位？请问您找谁？⑻拨打电话时：您好！我是--，请找—接电话，谢谢！⑼去别人家做客时，进屋要向主人问好，主人给你端茶和饮料时，要双手接过，并表示感谢。家里来了客人要主动热情，主动向客人问好，请客人坐下，要给客人端茶倒水等。⑽去别人家做客时：进屋要向主人问好主人给你端茶倒水时要双手接过，并表示感谢。⑾遇到外宾时：以礼相待，不卑不亢，不围观、不尾随，不做有损人格国格的事。
11、在与少数民族交往时应怎样做？
答：要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，以免伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。