八年级思品上册第一单元课程统整.doc

粤教版思想品德八年级上册
第一单元“塑造自我”课程统整
合肥市68中 卫先明
一、学情分析
八年级学生处在身心成长的关键时期，也是学习做人的关键时期。在这个时期，帮助学生确立做人的基本道德原则、形成健康的心理素质是思想品德课程的任务。“塑造自我”这个单元，由“自尊自爱”、“明辨是非”、“自我负责”三个课题组成，涉及做人最基本的道德原则和心里素质要求。
在自尊自爱方面，八年级学生自尊心有了显著发展，，他们开始认为自己已经长大了，希望得到他人的尊重。他们经常渴望表现自己，期望展现自己的才能，获得别人的肯定。但由于多方面的原因，部分学生的自尊心理发展出现了盲目性、敏感性和极端性，表现出容易过分高估或低估自己、敏感多疑、极度情绪化等。因此，有必要通过系统教学，引导学生正确评价自己和他人,做一个脚踏实地、自尊自爱的人。
在明辨是非方面，八年级学生正处在是非善恶观形成的关键期，学生接触到越来越多的人和事，对日常生活中的一些是非问题能够做出基本、初步的判断。但面对复杂的社会现象、对深层次多层面的道德和价值观的问题，特别是被表象掩盖的一些是非问题还没有辨别能力，对于是非善恶的各种界限还需要学会分辨。因此，有必要引导学生把握正确的是非善恶标准，帮助他们形成良好的是非善恶观，做出正确的人生选择。
在自我负责方面，八年级学生由于教育与生活经验积累，已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，他们对责任这个词有感性体验，但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面认识，特别是孩子中存在依赖心极强，只懂索取等现象，加之社会上各种各样的不负责任的行为的影响。因此，有必要加强对中学生的责任教育，特别对于责任缺失的那部分学生，更需要通过多种教育手段进行补课。
二、教材分析
1、双向细目表（根据《课标》和《考纲》绘制）
教学内容
学习水平
检测方法
　教学内容
考纲链接
识记
理解
应用
塑造自我
自尊
自爱
1. 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

√

选择题
2. 能够养成自尊、自信、自立、自强的生活态度。

√

选择题
明辨
是非
1. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

√

选择题
2.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。

√

选择题
3.联系“追星”现象和“小团体”现象，分析生活中如何正确把握从中心里。

√
材料简答题
自我负责
1.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。

√

选择题
根据一个感兴趣的责任热点话题或现象，发表个人的意见和看法。

√
材料简答题

2、知识树或思维导图

自尊是健康人格的基石
自尊自信 自尊始于知耻
走出自卑，树立自信
克服自负和虚荣

铸就心中良知的标尺

塑造自我 明辨是非 正确对待社会影响

跨越障碍，正确选择

成长带来责任
对自己负责
自我负责 少年的责任 对他人负责
对集体负责
对社会负责
做有责任感的人

3、教学目标、教学重难点
1.1　自尊自爱
教学目标：
1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。
2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。
3.明白自尊心与知耻的关系,懂得做人必须有羞耻心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。
4.能够分辨自尊与自卑、自负、虚荣的区别;学会正确看待自己,懂得正确分析自己的优点和缺点,能够克服自卑,摈弃自负和虚荣,自觉维护自尊的人格。
教学重点:
自尊自爱的含义；知耻的重要性;自卑的危害;自尊与自负、虚荣的区别。
教学难点:
养成自尊自爱、积极健康的心态；怎样做到知耻;克服自卑、自负和虚荣的方法。
1.2　明辨是非
教学目标：
1.知道什么是良知,如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。
2.学会以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。
3.认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能作出正确的选择。
4.理解如何克服判断是非的障碍,选择正确的人生道路。
教学重点:
铸造心中良知的标尺的重要性；长辈亲朋、公共传播媒体、社会流行等不同的社会影响;跨越行动的障碍。
教学难点:
怎样铸造心中良知的标尺；生道路正确对待来自社会流行的影响;克服判断是非的障碍,选择正确的人。
1.3　自我负责
教学目标：
1.理解责任感的含义、表现、意义,知道不负责任的后果,增强自己的责任意识,不能逃避和推卸自己应负的责任。
2.了解自己的责任,培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感,做一个有益于他人,有益于社会的人;懂得如何培养责任感,锻炼和增强自己负责任的能力。
教学重点:
做一个有责任感的人。
教学难点:
每个人都要对自己、他人、集体和社会负责。
三、统整内容和教学安排
第一单元 塑造自我
1.1自尊自信 关键词：自尊 知耻 自信
课时
知识与能力
过 程 与 方 法
第
一
课
时
1、自尊的基本含义
2、自尊与知耻的关系
①课本剧：人的尊严，引出自尊的话题，理解“羞耻心是所有品德源泉，以及自尊始于知耻。
②用自己的语言说一说对自尊的理解，着重把握自我尊重以及获得他人的肯定的心理需求（举例）
③找一找，描写人自尊自信的格言（课前搜集课上分享）
第

二

课

时
3、自卑及危害，学会走出自卑建立自信的方法
4、自负、虚荣的含义以及危害，努力克服自负、虚荣，掌握一些方法
①呈现《个案研讨》与成功失之交臂的弗兰克林，引出自卑及危害，分析自卑产生的原因。
②让学生说说自己有无自卑心理，这种心理对生活、学习有怎样的影响，学生展开讨论帮助有自卑心理的同学，战胜自卑，总结方法，老师总结P6“小处方”。
③呈现《班级风景》第三幅漫画引出自负，让学生结合教材P6理解自负含义，列举历史上自负的人以及危害，认清克服自负心理的重要性，并讨论克服方法。
④呈现《班级风景》第二幅漫画引出虚荣，让学生说一说虚荣的种种表现以及用实例说明危害。
以漫画形式说明自负、自尊、虚荣、自卑的不同
第

三

课

时
5、再认自尊与自傲的关系
6、深刻领悟自尊是人的基本心理需要，是做人之本，要求学生学会注重内在素质修养的培养与提高
①呈现：《提笔思考》引出自尊的人不应该有傲气，但自尊的人应具有傲骨，从郑板桥的诗到他的画，从古代仁人志士到今天的中国共产党人，举例说明中华民族的浩然正气，铮铮铁骨，指点学生写一篇小短文，深刻理解傲骨与自尊的意义。
②请学生阅读《黄纱巾》思考讨论：
《相貌和心灵》
a、小女孩为何拒绝中年人送给他的纱巾？
B、在小女孩身上，你看到怎样的品质？
C、你如何评价自己的相貌？如何评价自己的内在素质？对于自己的相貌和心理更关心哪一个？
D、《相貌和心灵》一文中有何启示。

1.2明辨是非 关键词：是非 良知 判断 选择
课时
知识与能力
过 程 与 方 法
第
一
课
时
1、铸造心中良知的标尺：（为什么要铸造这把标尺怎样铸造这把标尺）
①由孩子长大“懂事”谈起，请同学们对懂事的理解；
②但生活中有许多“不懂事”的事。学生举例？懂事与不懂事肯定有一个标准——正确的是非善恶观；
③课本剧《班级风景》朋友之间，分析讨论对上述学生行为评价，以及应怎样对此类事情作出正确评价，从而引出怎样铸造心中良知的标尺，在讲述四个方法时，由典型事例导入，采用归纳法，也可以采取正反事例对比。
第

二

课

时
2、正确对待社会影响：
①正确对待长靠亲朋的教育；
②正确对待公共传媒；
③正确对待“社会流行”
①让学生思考举例“在我们的成长过程中，对我们的成长影响很大的，有哪些？”生可能举很多事例，教师最终将它归纳为社会影响的三个主要方面。
②由正反两个不同家庭的教育方式对子女的影响，辩析“我是你父母，我们所做一切都为你好，你就得听话”引出怎样正确对待父母亲朋长辈的教育的话题。
③由学生喜欢看电视话题，引出公共传媒，列举各种传媒，以及各种好的频道栏目，全面看待不同传媒的利弊，举出一些相反的事例，引出正确对待公共传媒话题。
④由“超级女声”引出“流行文化”对这种流行文化的产生分析，“流行的一定是有价值的”展开讨论，引出正确对待社会流行文化的思考。
⑤“我思我行”讨论P18问题。
第

三

课

时
3、突破障碍，正确选择
①战胜自己；
②打破情面；
③坚守美好理想，做高尚的人。
①由“感动中国”徐本禹谈起引出要取得成功，战胜困难，必须敢于战胜内外障碍。
②让学生举例谈一谈许多失败的经历，分析原因，往往是自身不能坚持（也可列举战胜自己取得成功的事例）
看谁说得多，关于战胜自我的名人（也可举反例），从中得到启示，配音乐，齐读名言，情感升化。
③列举因情面而不能坚持原则的两个事例，一个是学生中的事例，另一个是国家公务员的事例，引出坚持原则，明辨是非与打破情面的关系，再举社会生活中的反面事例体会。
④理想是旗帜是灯塔是方向，放音乐，教师充满激情地朗读教材P16最后一节。
⑤课后欣赏阅读感悟，怎样才能像施韦策那样坚持理想？

1.3自我负责 关键词：责任感 行为后果
课时
知识与能力
过 程 与 方 法
第

一

课

时
1、成长带来的责任；责任的含义，有责任感的表现。
2、少年的责任：
（1）对自己负责；
（2）对他人负责；
（3）对集体负责；
（4）对社会负责。
①视频《鲁宾逊漂流记》人离不开社会，社会对人的生存发展巨大影响重要作用，必然要求人应该对社会承担责任。
②责任的含义：份内该做的事，没有做好份内之事应承担的责任。
③幼小时无责任→长大成人有责任→有责任感的人表现（可由学生举例说明）
④关于少年的责任：展示教材P22漫画“这与我无关”吗？第一幅漫画，分析引出学习是我们中学生最重要的责任，我们要学会对自己负责。
展示第二幅漫画，分析引出我们应该关心我们亲人，热爱关心我们的人，学会对他人负责，讨论该怎样做。
展示第三幅漫画，分析应该关心集体，热爱集体，得出我们应该对集体负责，讨论我们应该怎样做。
展示第四幅漫画，分析我们应该对社会负责，除了参加捡垃圾，我们还能做些什么？学生举例。
⑤教师总结。
第

二

课

时
3、做有责任感的人
培养有责任感的人
（1）树立负责任的人生态度
（2）学会分析因果关系
（3）养成先思考，后行动的习惯
（4）对于自己的错误和过失，勇于承担责任
①课本剧《沉默》，通过这个小品使学生体会到人应该为自己的过错勇于承担责任，再让学生列举生活中的事例，可以是正反事例进行分析。
②说说看，谁说得多，列举典型人和事，说明勇于承担责任成为佳话，如列宁、林肯……
③讨论《提笔思考》她有责任吗？
思考，小燕是否承担一定的责任？
请学生朗读、阅读与感悟，讨论是考
a、科学家们努力控制核武器，这是为什么？
B、你认为自己对人类有没有责任？如果有，怎样才能真正 这们责任？

四、知识点梳理
1．1自尊自爱
1、自爱的含义：珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。
2、自爱的表现：（1）珍爱自己的生命； （2）认识自己的精神世界，悦纳并完善自己；
（3）懂得自己与社会生活的关系，努力适应和创造更好的社会生活。
3、自爱的意义：有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
4、自尊的含义：一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人才的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。
5、自尊的意义：自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。
6、什么是知耻：如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正。这就是知耻。
7、羞耻心对形成良好品德的作用？
有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨；有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚，这些负面的感受会成为我们纠正自己、完善自己的力量。
8、自卑的含义、危害？怎样克服自卑心理？
含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。
危害：陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失方向。失去生活的动力，甚至自暴自弃。
克服的方法：要走出自卑的牢笼，只有学会客观地看待 自己，悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。
9、自尊与自负、虚荣的区别： 自尊：恰当的自我评价、自我肯定。
自负：过度地自我肯定，夸大自己的优点。 虚荣：追求表面的荣耀
10、怎样维护自尊？
（1）拒绝损害人格的卑劣低下的行为；
（2）学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。
1．2 明辨是非
1、明善恶,辨是非,是做人的基本品质。判断是非善恶要以良知作标尺。
2、良知的含义、重要性：
含义：良知是正确的是非善恶观，是人性的首要品质。
重要性：缺少了良知，人就不成其为人，背离了良知，人生将失去意义。
3.如何铸就心中良知的标尺?
①以美好的道德陶冶自己的心灵； ②懂得法律规范，遵纪守法；  
③选择善良正义的人作为自己的榜样；
④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；
⑤高尚的道德品质是我们的追求，道德底线是人们应遵循的社会道德的的最低警戒线。   
4、如何正确对待社会影响？
来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
5、如何正确对待长辈的影响？
对长辈的言行我们要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从 。在长辈做错的时候予与指出，并坚持自己的正确选择。
6、如何正确对待公共传媒的影响？
正确对待公共传媒的影响，要学会选择。
7、如何正确对待社会流行？
对社会流行，不要随波逐流，人云亦云；要独立思考，理性行动，不要盲从。
8、怎样跨越障碍，正确选择？
①战胜自己，抵制诱惑；
②打破情面，不盲目追随；
③坚持理想，身体力行。
1．3自我负责
1、什么是责任感？
责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。
2、责任感意味着什么呢？
责任感意味着①正确认识自己，努力完善自己，②知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情，③懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。
3、我们的责任有哪些？
（1）、我们应该对自己负责 （2）、我们应该对他人负责
（3）、我们应该对集体负责 （4）、我们应该对社会负责
4、怎样才能让自己成为一个有责任感的人？
（1）、了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。
（2）、认认真真做事，踏踏实实做人.
（3）、以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。
（4）、养成先思考、后行动的习惯。
（5）、对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任接受教训，避免重蹈覆辙。
4、如何做一个有责任感的人？
答：①了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。
②认认真真做事，踏踏实实做人.
③以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。
④养成先思考、后行动的习惯。
⑤对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙。

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