社会生活与化学教学设计.doc

1.1《身边的化学》教学设计
一．教学目标：
1.注意和发现社会生活中的化学物品和现象。
2.知道化学课的学习内容。
3.知道科学探究方法即是学习的方法，又是学习的内容。
4.感受化学实验中出现的一些奇妙现象。
二．教学重点：化学课的学习内容。
三．教学难点：感受奇妙的化学现象并产生猜想。
四．教学过程：
【引言】从现在开始，我们一起来学习一门新的功课。大家会有什么想法？有什么疑问？
【阅读】阅读课本第2—5页，阅读讨论5分钟。导出本节课题：
【板书】1.1生活与化学
【活动一】就下列方面，请学生（或自由）发言，列举他们知道的化学物品和现象：
（1） 家里的塑料
（2） 用化学纤维做的衣服
（3） 食品中的添加剂。
（4） 制作交通工具的材料
（5） 药品
（6） 与化学相关的生命现象
（7） 化学对社会的作用
（一个学生回答后，可由他人补充。列举后由学生自由发言提出疑问或猜想。学生列举的物质名称不要求准确，可说出物体，物件的名称）
【板书】化学科学的任务是什么？
化学课学习的内容包括哪四个方面？
（引导学生阅读后，提问）