苏教版二下语文第二单元分析.doc

苏教版小学语文二年级下册第二单元
单元教材简析：
第二单元是根据春天季节的特点选编课文的。教育学生要热爱春天。《春雨》《春晓》是古诗。《蚕姑娘》是科学常识。《月亮湾》是写景的记叙文。《快乐的节日》是现代诗歌。 　　
《春雨》春天，天气变暖了，万物开始生长了。春雨一下，万物生长就加快了。所以，说“春雨”是“好雨”。“好雨”是春雨的第一个特点。“润物细无声”，是春雨的第二个特点。春雨在夜里悄悄地跟随着春风飘落下来，默默地一点一滴地滋润着万物。人们有此展开联想。想到思想教育，也要“润物细无声”。 　　
《春晓》春天，天气温暖，人懒洋洋的。今天夜晚，我睡得正香啊！不知不觉中，天已经大亮了。这时，处处可以听到鸟儿清脆的叫声。我看到地上落下的许多许多的花儿，马上想到昨天夜里的风雨声。一定是那风雨，把花吹落下来了。 　　
教学古诗，要注意：（1）要帮助学生正确地进行朗读。（2）深刻地理解每句诗的意思。（3）启发学生展开了丰富的想像，展现春雨后早晨的情景，体会作者的思想感情。 　　
《蚕姑娘》蚕，在春天生长的叫“春蚕”；在秋天生长的叫“秋蚕”。蚕的生长过程：蛹—蛾—卵—蚕。 　　
《月亮湾》第一段，讲月亮湾是一个美丽的村子。第二、三两段，作了具体的介绍和描写。第二段，先介绍村子前面的小河、小河上的石桥；河水、鱼儿和小桥、绿树、青山的倒影；接着介绍河对岸的“桃树”和绿油油的农田。第三段，介绍村子后面的景物。 　　
在教学时，要注意：（1）看图，理解词、句，展现美丽的景物。（2）要通过画图，弄清观察点和观察的顺序（有整体到部分，有看到景物到听到的声音）。（3）要引导学生理解句子之间的关系。 　　
《快乐的节日》“六一”，是国际儿童节，是儿童们自己的节日。课文中“节日”是一个怎样的节日呢？课文描写的是一群少年儿童在春天里尽情地游玩的情景。尽情地玩耍，是孩子们最快乐的时候。 　　
课文的第一段，写我们在小鸟的带领下，迎着春风，来到花园里、草地上。第二段，写花儿、白杨树、小鸟向我们祝贺、歌唱。第三段，写我们能健康地成长，是有了伟大的祖国。第四段，写我们不忘培养自己的老师和伙伴。 　　
在教学中，要注意：（1）要适当引导学生弄清每段话写的情景，初步了解段落之间的内在联系。（2）抓好朗读，体会思想感情。 　　
练习2 要求学生正确地确定独体字的部首。一个字不能明显地地把它分为几个部分，找不出它的偏旁，就把它看成独体字。独体字，一般把它的起笔作为“部首”。
单元教学目标：
1了解春天里景物的特征，培养学生的观察力、想象力，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。  
2感受幸福生活，激发学生热爱家乡和祖国的感情。  
教学重、难点：
《春雨》理解生字“知、当、乃、潜，润，细”这些重点字在诗句中的意思。能用自己的话说说诗意。
《春晓》重点掌握生字的音、形、义，朗读并背诵古诗，难点是在简单理解古诗大意的基础上感悟古诗的意境。
《蚕姑娘》读通课文，初步了解蚕的一生。
《月亮湾》体会月亮湾的美丽，深化学生的阅读感受。
《快乐的节日》引导学生结合上下文和课文插图了解课文词句的意思，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
训练点：
《春雨》抓住生字“知、当、乃、潜，润，细”这些重点词来感悟春雨的好，借助插图和学生的生活经验来联想诗的大意，理解古诗，知道这些字在诗句中的意思。
《春晓》抓住“不觉，处处，啼鸟，多少”词语来提示学生品味诗的意境，“不觉晓’,春光是那样的美好，连睡觉都那样舒服, “处处闻蹄鸟”感悟鸟语花香、春意盎然的景象，“花落知多少”，有使人觉得大好春光不能永驻，应该倍加珍惜。
《蚕姑娘》在教学时，要注意：（1）要弄清蚕变了几次（回），颜色和形状分别变得怎么样？（2）要引导学生进行结构、蚕变化过程的比较，理解蚕姑娘每次变化的条件和时间。
《月亮湾》要抓住第二段写村前的景色“小河-河上-河里-河岸-农田”的写作顺序。抓住“月牙一样、环绕、缓缓”等词语了解月亮湾地形和地名的由来，体会其依山傍水，环境优美。
《快乐的节日》抓住“像春天、像朵朵花儿”等词语体会节日时的欢乐场面，抓住“点头”等词了解这的拟人化手法，重点帮助理解“有了-就”一句，明白自己是祖国的未来和希望。抓住“感谢、健康”等词体会对祖国的感激之情。抓住“飞翔，飞向”来体会孩子用实际行动报答祖国的决心。