二上复习计划（原）.doc

二上语文复习计划
复习安排
第一课时
复习内容：第一单元基础知识复习。
复习目标：
1、正确认读会认字，掌握会写字。
2、复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。
3、掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。
复习重点：
1、重点字有：后鼻音“层、登、爽、壮、省、形状”、前鼻音“尽、染、燃、勤、神”，易读错的字音“颊、豌”。
2、重点词语梳理，去偏旁成字并组词，同偏旁的字整理，aabb式词语积累。
3、重点句积累。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
金秋时节 景色宜人 天高云淡 山河壮美 瓜果飘香 春华秋实 尽力 尽情 壮丽 壮观 华灯 华丽 谷子 山谷 表层 波浪 劳动 闻名中外 秀丽神奇 尤其 巨石 金光闪闪 奇形怪状 已经 四海为家 纷纷出发 挂住 山洼 粗心 仔细 知识 娃娃 名片 枫树 风景区 甲鱼 认识
二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意度准字音。
三、练习检测：
1、读一读，选择正确的读音打“√”。
层（ceng cen）林尽染 登(deng den) 爽(suang shuang) 壮(zhuang zuang) 省(sheng shen) 形(xing xin)状 尽(jin jing) 染(ran lan ) 燃(ran lan)烧 勤(qin qing) 神(shen sheng)奇 脸颊(jia xia) 豌(wan wan)豆
1）、学生独立练习，反馈交流。2）、同桌互相指读，特别注意读准容易错的字。
四、美文积累：
1、自由背诵第1课，第3课，第4课。
2、独立练习：按课文内容填空。
1）、梨树挂起（ ）的灯笼，苹果露出（ ）的脸颊，稻海翻起（ ）的波浪，高粱举起燃烧的（ ）。
2）、看，蓝天上的大雁（ ）了回答，它们排成一个（ ）的人字，好像在说——勤劳的人们（ ）秋天的（ ）。
3）、《赠刘景文》（ ）擎雨盖，菊残犹有傲霜（ ）。（ ）君（ ）。（ ）橙黄菊绿时。
4）、《山行》（ ）寒山（ ）径斜。（ ）。停（ ），霜（ ）。
3、反馈交流，订正。
五、我的发现：
1、出示一组字：层—云（云朵） 宜—且（而且） 波—皮（皮球）
你发现了什么？（第一个字去掉偏旁，就变成了一个生字，并用这个生字组词。）
2、出示一组字：波、浪、洼 认、识、记
你发现了什么？（这些字的偏旁都是相同的。）
3、自己独立完成以下练习：
苹—（ ）（ ） 纷—（ ）（ ） 记—（ ）（ ）
绞丝旁——
立刀旁——
教学反思：

第二课时
复习内容：课外阅读指导
复习过程：
一、出示一篇短文：
河马的本领
森林里，大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气、没精打采。
小河马说：“我没有卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的尾巴。我到底有什么本领呢？哎，我真没用。”
骆驼来找小河马：“小河马，你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我会受不了的。”
小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说：“不行，我太胖了，爬不了树。”
一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河。小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。”
小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸。它高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大。”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”
没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。
1、短文一共有 个自然段。
2、大象的本领是 ，小鸟的本领是 ，小猴子的本领是 ，河马的本领是 。
3、读了这篇文章，我懂得了 。

二、指导学生自由默读这篇短文，遇到不认识的字运用查字典的方法注音。
三、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。
四、指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。
五、自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。
六、指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。
七、独立完成有关练习。
八、实物投影，难点处讲评。

教学反思：

第三课时
复习内容：第二单元基础知识复习
复习目标：
1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。
2、积累好词好句和会背课文。
3、进一步巩固“aabb”式词语。
4、掌握“加偏旁”“换偏旁”等识字方法，会查字典。
复习重点：
1、字音：踮起 栽种 愣住 怦怦地 操纵
2、重点词语：挂牵 香甜 唱歌 教室 已经 迟到 仔细 身体
3、学会音序查字法和部首查字法查字典。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
书法 图画 象棋 钢琴 观看 养金鱼 唱京戏 小院 笑脸 挂牵 又香又甜 歌曲 牵手 休息 哈欠 迟到 闹钟
二、同桌互读重点词语。
三、 听写词语：挂牵 香甜 唱歌 教室 已经 迟到 仔细 身体
四、给下列带点字选择正确的读音：
踮（dian dian）起 栽（zhai zai）种 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操纵（zong zhong）
五、复习查字典：
1、音序复习巩固：1）、独立背诵大写字母表，抄写。2）、按顺序填空：A( ) B( )
C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）
V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z（）
3）、按要求填写表格：
字
音序
音节
部首
除部首外几笔
安

枫

切

叹

独

4）、交流，反馈。
六、加偏旁并组词：
哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ） 平（ ）（ ）
七、整理同偏旁的字。

第四课时
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固查字典。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
音乐 疗 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢！”
1．这段话共有（     ）句话。
2．牛伯伯因为 ，所以住进了 。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是 对 说的。
4．音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面画“——”。
5．下面两个字在本文中应读：（请在正确音节的括号里打“√”）
音乐（lè yuè） 一觉醒来（jué jiào）

阅读二
有一天，猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。
地洞又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴子妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，想出好办法来了。她抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bǎng）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
1、这篇短文一共有（ ）自然段。
2、第3自然段一共有（ ）句话。
3、你能照样子写一写吗？
又深又滑
4、你能照样子写句子吗？
小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。

三、按照已学方法进行独立练习。
四、反馈交流。

附加题：猜谜语（各打一字3分）
1、心上装着秋天。（ ）
2、小羊爬树。（ ）
3、西边出太阳。（ ）

第五课时
复习内容：看图写话《老鹰捉小鸡》
复习目标：指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。
复习重点：能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。
复习过程：
一、指导观察整幅图：
1、仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？
学生仔细观察，并指名回答。
二、指导分幅观察：
1、逐个观察，你看到了图上画着哪些事物？这些事物之间有什么联系？
老师领着小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡。
2、故事可能发生在什么时候？（体育课上，课外活动的时候，体育活动课上等）
3、他们是怎么玩的？谁做老鹰？谁做母鸡？谁做小鸡？
4、游戏开始了，母鸡怎样护着自己的孩子？老鹰怎样千方百计想要捉住小鸡？大家这时候的心情是怎样的？展开合理想象，用上合适的表示动作的词语，说一说。
5、指名说- 同桌互说—写一个片断
6、游戏什么时候结束的？这时候，大家的心情是怎样的，他们可能说了些什么？

第六课时
复习内容：第三单元基础知识复习。
复习目标：
1、正确认读会认字，掌握会写字。
2、复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。积累课文中的好词好句。
3、掌握反义词、近义词识记的方法识字。
复习重点：
1、重点字有：后鼻音“涌、庆、央、庄、拥、扬、省、讲、仗、彰”、前鼻音“湾、神、川、民、献、拼、坛、传、店、毯、险、反、单”，及平、翘舌音的区别，易读错的字音“厦、奏”。
2、重点词语梳理，反义词、近义词识记的方法识字。
3、熟练感知感叹句和陈述句的特点，能仿照例句说句子;重点句积累。
复习过程：
一、同桌读认的生字，然后反馈容易读错的字，大家一起来读读，记记。（师范读—个别—开火车—齐读）
练习：
b sh sh uang q l ao
傍 晚 节省 神 州 凉爽 勤劳 旅游 粗 糙
二、师生共同寻找重点词语：
神州 山川 夕阳 台北 民族 四川 人民 广州 旗帜 欢庆 祖国 洁白 绿树成阴 鲜花盛开 四周 来来往往 川流不息 中央 城市 花坛 相互 拥抱 飘扬 海洋 申请 耸立 海峡 旗帜 奏起 矗立 庄严 似的 拼音 大厦 相聚 流淌 拥抱 欢呼 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 银子
三、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意度准字音。
四、练习检测：
mín zú qí zhì zhēng qǔ yì wàn qīng jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shì chǎng páng biān yōu xiù yīn tiān huā tán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biǎo yáng jiǎng huà dǎ sǎo shǒu zhǐ jiē zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lì jiāo qiáo yǔ zhòng bù tóng lǜ shù chéng yīn
( ) ( ) ( )
1）、学生独立练习，反馈交流。2）、同桌互相指读，特别注意容易错的词。
五、美文积累：
1、自由背诵识字三，第9课，第10课。
一）、重点句子：（按课文内容填空，独立练习。）
1、田野献上（ ）的果实，（ ）举起火红的（ ），蓝天飞着（ ）的鸽子，大海奏起（ ）的（ ）。
2、祖国妈妈的生日是（ ）。我国的首都是（ ），是一座（ ）城市。
3、天安门在北京城的中央，红墙、（ ），又庄严，又（ ）。
4、北京有（ ）又宽又长的（ ）。
5、中华世纪坛（ ），（ ）如潮。
（反馈交流，订正。）
六、我的发现：
1、出示一组词：
进—退 买—卖
你发现了什么？（反义词）
退——（ ） 反——（ ） 慢——（ ） 危险——（ ）
美——（ ） 贫——（ ） 冷——（ ） 虚假——（ ）
2、出示一组字：
美丽—漂亮 有名—著名
你发现了什么？（近义词）
活泼—— 责怪—— 温暖——
淘气—— 疲惫—— 著名——

第七课时
复习内容：课外阅读指导
复习过程：
一、出示一篇短文：
看长颈鹿
星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物（ ）它全身浅黄（）身上长满棕黄色的斑纹（）它们要是站在树丛中（）很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真象了望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。
我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。
1、这篇短文主要说：（在正确答案的括号里画“ √ ”）
长颈鹿是世界上最高的动物。（ ）
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（ ）
我舍不得离开长颈鹿。（ ）
2、全文共（ ）个自然段。第二自然段先写长颈鹿身上的（ ），再写它的（ ）和（ ），最后写长颈鹿的（ ）。
3、给第二自然段的括号内加上标点。

九、指导学生自由默读这篇短文，遇到不认识的字运用查字典的方法注音。
十、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。
十一、    指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。
十二、    自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。
十三、    指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。
十四、    独立完成有关练习。
十五、    实物投影，难点处讲评。

第八课时
复习内容：第四单元基础知识复习
一、复习目标：
1、借助自主复习，同伴互助等形式正确朗读本单元课文，认识本单元生字，会正确书写；能辨别易错字，提高识字正确率。
2、掌握形生字识字的方法。
3、熟练运用标点（？、！、。）
二、复习过程：
一）、重点词语（梳理—听写—巩固）：
尺有所短 寸有所长 取长补短 坐井观天 拔苗助长 徒劳无功 功劳 功课 井沿
无边无际 井底之蛙 满不在乎 自言自语 挂满 奇怪 弯弯曲曲 浅绿 衣服 漂漂亮亮 怎么 不好意思吸气 表示 伤心 迫不及待 狐狸 告诉 无边无际 无影无踪

二）、有特点的词语（自主积累—汇报—巩固）：
1、反义词：快-慢 酸-甜 长- 短 高兴- 伤心 好看- 难看
练习：把下面成语中的反义词找出来
口是心非（ ）--（ ） 转败为胜（ ）--（ ）
化险为夷（ ）--（ ） 出生入死（ ）--（ ）
有头无尾（ ）--（ ） 头重脚轻（ ）--（ ）
学生独立练习，反馈交流，订正。
2、又……又……：又细又长 又香又甜
3、一个个（量词）：一朵朵 一颗颗 一棵棵……
4、绿油油：红艳艳 白茫茫 黑乎乎 光秃秃 ……
5、弯弯曲曲：花花绿绿 明明白白 仔仔细细……
三）、形近字（自主积累—辨析—组词）：
功—助 渴—喝 沿—没 信—言 际—示 抬—治 棵—颗 猴—候 狐—抓
四）、课外搜集含有数字的成语（自主积累—辨析—积累）。
五）、自主搜集部件相同，偏旁不同的生字（自主积累—辨析—积累）。
六）、句子练习（观察—交流—写句）：
1、纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
一边……一边…… 。
2、朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
一……就…… 。
3、广场上，几个小朋友正在放风筝。
正在 。
七）、复习标点。
1）、回忆前面学过的标点，再出示例句，通过朗读来感悟。
练习：加标点。（学生独立练习，反馈交流。）
1、我的家乡好美啊（ ）
2、蓝天上飘着白云（ ）
3、你妈妈在什么单位工作（ ）
1、今天（ ）妈妈带我到西湖边玩（ ）
2、你的牙齿还痛吗（ ）
3、我多么想去北京玩玩呀（ ）
4、操场上（ ）一群孩子在玩耍（ ）
5、花园里的花好美啊（ ）
6、你能不能帮我一个忙（ ）
10、下雪了（ ）我们一起去堆雪人吧（ ）
八)、熟练正确朗读本单元课文。

第九课时
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，学习新的字。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
（一） 雷锋日记一则
1961年10月15日 晴
今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（rǔ）单，帮高奎（kuī）云战友补了一床被子，协助炊事员班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事……总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了 □ ”他还不知道是我给他补的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的 □ 细小的 □ 平凡的工作 □ 少说漂亮话 □

1、            在 □ 中加上标点。
2、            连线
洗 被子
打扫 卫生
补 菜
2、写出下面词语的反义词：
平凡—— 细小—— 快活—— 干净——
2、联系上下文说说下面词语的意思
无名英雄：
漂亮话：
3、雷锋利用休息时间为战友做了 、 、 、 等工作。本来已经很累了，他却感到很快活，是因为：
4、我要向雷锋叔叔学习

（二）苏东坡“过目成诵”的秘密
“过目成诵”，是说读上一遍就能背诵。据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。
一天，朋友来看他，等了很久，苏东坡才出来会见。原来他在抄《汉书》。客人不解地问：“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”苏东坡说：“不然。我读《汉书》到现在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3个字，第二遍是每段抄2个字，现在只抄1个字了。”那位客人试挑了几个字，苏东坡就应声背诵有关的段落，果然一字不差。可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。
1、            读拼音，写词语。
guò mù chéng sòng yī zì bù chà shí zài
( ) ( ) ( )
2、写出下列词语的近义词。
著名—— 天赋—— 勤奋—— 不解——
3、填空。
（1）苏东坡是（ ）代著名的文学家，据说他有（ ）的“天赋”。
（2）“过目成诵”的意思是：（ ）。
4、短文告诉我们
（1）苏东坡有过目成诵的天赋，他的记性比一般的人好得多。（ ）
（2）苏东坡并没有么过目成诵的天赋，只是他读书比一般人更勤奋、勤抄。（ ）
（3）苏东坡少了3遍《汉书》，能把《汉书》背下来了。 （ ）

第十课时
复习内容：看图写话《小兔脱险》
复习目标：指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。
复习重点：能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。
复习过程：
一、指导观察整幅图：
1、仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？
学生仔细观察，并指名回答。
二、指导分幅观察：
1、观察，你看到了图上画了谁？他们之间有什么联系？
2、故事可能发生在什么时候？（有一天，森林里，小河边等）
3、谁在干什么？（小兔在玩，在喝水等）
4、发生了一件什么事？（小兔遇险）这时候的心情是怎样的？小兔子是怎样脱险的？
展开合理想象，用上合适的表示动作的词语，说一说。
5、指名说- 同桌互说—写一个片断
看图写话：
1、提示：什么时候？在什么地方？发生了一件什么事？小兔子是怎样脱险的？

第十一课时
复习内容：第五单元基础知识复习。
复习目标：
1、正确认读会认字，掌握会写字。
2、复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。
3、掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。
复习重点：
1、重点字有：后鼻音“傍、清、景、幸、令”、前鼻音“根、板”，易读错的字音“惹、削谋”。
2、重点词语梳理，去偏旁成字并组词，同偏旁的字整理，量词积累。
3、重点句积累。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
挑千斤 满意 容易 独自 清晨 傍晚 已经 吞吞吐吐 注意 铅笔 课桌 祝福 幸福 抓住 议论纷纷 叫苦连天 欢呼 笑眯眯 车轮
二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意读准字音。
三、练习检测：
1、读一读，选择正确的读音打“√”。
挑（tiao tao）千斤 谋（mou mo) 称(cheng chen ) 幸(xing xin ) 风筝(zhheng zhen) 傍(bang ban)晚 首领(lin ling) 幸(xing xin)运
议论纷纷（fen feng）
1）、学生独立练习，反馈交流。2）、同桌互相指读，特别注意读准容易错的字。
四、美文积累：
1、自由背诵第1课，第3课，第4课。
2、独立练习：按课文内容填空。
1）、（ ），泰（ ）移。
2）、一花独放不是春，（ ）。
3）、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞帮我（ ）一天的疲劳！”
4）、大家听了（ ），可是又不得不（ ）命令，只好天天熬夜。一个星期下来，（ ）们都（ ）。
3、反馈交流，订正。
五、我的发现：
1、出示一组字：蛙 哇 娃 洼
欲 谷 容 浴
你发现了什么？再组词
2、你能再找出这样的字吗？
3、师板书，你能挑选你最喜欢的一组，给他们组词吗？

第十二课时
复习内容：课外阅读指导
复习过程：
一、出示短文：
阅读一

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
1请你给短文加个题目：__________
2秋天到了，公园里的______和______都开了。
3菊花的颜色有__________________________________________________
4桂花是什么样子?
_______________________________________________________________
5这段话共有______句，主要是围绕第______句来写的。

阅读二
蚂蚁整(zhěng  zhēn)天辛勤(qí　qíng)地劳动，没有个偷懒的。它们很团结(jié  jiē)，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉(zhuō  zhō)虫给它们吃。
1这段话共有______句话。(1分)
2给文中加点的字选择正确的读音。(2分)
3“它们”指的是____________。(1分)，。
4我喜欢它们的原因，一是它们______________________，二是它们______________________。(2分)。
5因为我喜欢它们，所以我的表现是______________________。(2分)
6你平时喜欢什么昆虫或小动物?为什么?(2分)

第十三课时
复习内容：第六单元基础知识复习
复习目标：
1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。
2、积累好词好句和会背课文。
3、复习巩固加标点。
4、掌握多音字和词语积累。
1、字音：叽叽喳喳 缩着 遥远
2、重点词语：温暖 病床 操场 姑娘 读书 粉红 乘舟 声音
3、学会辨析多音字在词语中的读音。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
美丑 饥饿 温饱 贫富 温暖 永远 助人为乐 雪中送炭 真诚 冷暖 周围 一床被子
病床 治病 开始 一张桌子 食物 操场 一双手 寻找
二、同桌互读重点词语。
三、 听写词语：温暖 病床 操场 姑娘 读书 粉红 乘舟 声音
四、给下列带点字选择正确的读音：
温暖（nuan luan） 粉（fen feng） 乘（cheng chen） 周（zhou zou）
病（bing bin）床（chuan chuang） 晴（qing qin）天 寻食（shi si）
五、复习多音字。
1）、找出这个单元的多音字吗？（同桌找找）
2）、板上列出，你能在给他们组词吗？（好 还 乐）
3）交流反馈
六、偏正短语复习：
1、填空
秋天的（ ） 健康的（ ） 绿色的（ ） 火红的（ ）
心爱的（ ） 遥远的（ ） 美丽的（ ） 羡慕的（ ）
2、谈谈自己的发现
3、地字短语复习：
快乐地（ ） 兴奋地（ ） 悲伤地（ ） 高兴地（ ）
4、谈谈自己的发现。
七、按课文内容填空。
1、古诗背诵。
2、古诗填空。
回乡偶书
（ ）（ ）离（ ）（ ）（ ）（ ）（）
（ ）（ ）（ ）（ ）鬓（ ）衰（）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）
赠汪伦
（ ）（ ）（ ）（ ）将欲（ ）（）
（ ）闻（ ）（ ）踏（ ）（ ）（）
（ ）（ ）潭（ ）（ ）（ ）（ ）（）
（ ）（ ）（ ）伦（ ）（ ）（ ）（）
3、反馈交流。
4、自由背诵《假如》。
5、填空：
1）、美对（ ），（ ）对恨。（ ）对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见（ ），（ ）献爱心。
2）、柯利亚（ ）地躺在（ ）上，（ ）地望着窗户。

第十四课时
复习内容：课外阅读
复习目标：学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固查字典。
复习过程：
一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。
二、出示阅读材料：要求学生把文章读通顺，不认识的字查字典注音。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。（4分）
    蜻（qin  qing）蜓　　　　    扇着（shan  shanɡ）
    乘凉（niang  liang）　　       捉住（zhuo  zuo）
2、写出下面词语的近义词。(4分)
      漂亮----　　                喜欢----
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用———— 画出描写蜻蜓外形的句子(4分)
4、抄写短文中的比喻句（打比方的句子）。（4分）
__________________________________________________________
在这个句子中把______________比作______________。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(4分)
__________________________________________________________
_____________________________________________________
四、反馈交流。

第十五课时
复习内容：看图写话《卖青蛙》。
复习目标：指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。
复习重点：能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。
复习过程：
一、指导观察整幅图：
1、仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？
学生仔细观察，并指名回答。
二、指导分幅观察：
1、逐个观察，你看到了图上画着哪些事物？这些事物之间有什么联系？
2、故事可能发生在什么时候？他们当时会怎样想，又会怎样说？
3、指名说- 同桌互说—写一个片断
4、青蛙又获得了自由，这时青蛙会怎样，小朋友心里又是怎样想的？

第十六课时
复习内容：第七单元基础知识复习
复习目标：
1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。
2、积累好词好句和会背课文。
3、进一步巩固“abb”式词语。
4、掌握词语接龙及把字句和被字句的互换。
复习重点：
1、字音：锦鸡 老鹰
2、重点词语：保护动物 蹦蹦跳跳 红领巾
3、ABB结构词语
黄澄澄 红彤彤
4、把字句和被字句的互换。
复习过程：
一、师生共同寻找重点词语：
锦鸡 老鹰 蓬松 鸟巢 崭新 叽叽喳喳 扑棱棱 欣赏 镜子 倒映变幻 两侧 甚至 蒸干 叨念 雾蒙蒙喃喃地 热腾腾 保护动物 蹦蹦跳跳 红领巾 首领 活跃 清晨 机