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DB2107∕T 0013-2023 “双师型”教师工程实践能力培训规范(锦州市).pdf
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1、 ICS 03.100.30 CCS A OO DB 2107 锦州市地方标准 DB 2107/T 00132023 双师型教师工程实践能力培训规范 Training specification for“double-quality”teachers of engineering practical ability 2023-11-08 发布 2023-12-08 实施 锦州市市场监督管理局 发 布 DB 2107/T 00132023 I 目次 前言.II 1 范围.1 2 规范性引用文件.1 3 术语和定义.1 4 培训方案.1 培训需求分析.1 培训目标制定.1 培训方案设计.1 5 实
2、施.2 教学人员.2 支持人员.2 培训资源.2 再教育支持.3 6 考核.3 考核组成.3 考核方式.3 考核结果.3 7 沟通与反馈.4 8 评价与改进.4 培训评价.4 持续改进.4 DB 2107/T 00132023 II 前言 本文件按照GB/T 1.12020标准化工作导则 第1部分:标准化文件的结构和起草规则的规定起草。本文件由锦州市教育局提出。本文件由锦州市教育局归口。本文件起草单位:沈阳工程学院、渤海大学、辽宁工业大学、辽宁理工学院、辽宁铁道职业技术学院。本文件主要起草人:田驰、赵毅、黄占宇、潘德昌、戴莹、王慧、张晚青、刘怀昆、冷冬妮。本文件发布实施后,任何单位和个人如有问
3、题和意见建议,均可以通过来电和来函等方式进行反馈,我们将及时答复并认真处理,根据实际情况依法进行评估及复审。归口管理部门:锦州市教育局(锦州市凌河区和平路五段1号,0416-2112385)。标准起草单位:沈阳工程学院(沈阳市沈北新区蒲昌路18号,024-31975515)。DB 2107/T 00132023 1 双师型教师工程实践能力培训规范 1 范围 本文件规定了“双师型”教师工程实践能力培训的术语和定义、培训方案、实施、考核、沟通与反馈、评价与改进等要求。本文件适用于锦州市中高等院校、企事业单位、培训机构的“双师型”教师工程实践能力的培训工作。2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文
4、中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。GB/T 26997-2011 非正规教育与培训的学习服务 术语 GB/T 29358-2012 非正规教育与培训的学习服务质量要求(职业培训)3 术语和定义 GB/T 26997-2011界定的以及下列术语和定义适用于本文件。“双师型”教师“double-quality”teachers 爱党爱国,具备良好师德修养,具备企业工作或实践经历,具备理论教学能力和实践教学能力,紧跟产业发展趋势和行业人才需求,并把新技术、新工艺、新规范融入
5、教学的教师。来源:教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知(教师厅20222号)附件1-4 工程实践 engineering practice“双师型”教师到企业和生产服务一线进行岗位实践。4 培训方案 培训需求分析 培训实施单位应结合工程实践目的,对学员的培训需求进行调研和分析,包括学习期望获得的工程实践技能的种类、职业素养、专业知识、受训方式等。培训目标制定 培训实施单位应根据国家教育部“双师型”教师培养培训的相关要求,结合培训需求分析的结果,确定工程实践培训的目标。培训方案设计 DB 2107/T 00132023 2“双师型”教师工程实践培训方案应包括但不限于以下内容:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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