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语文教学经验交流发言稿
左静雯

尊敬的各位领导，老师们：
下午好！今天能够在这与大家交流，我十分荣幸。然而，在各位同仁面前班门弄斧，更是诚惶诚恐！下面就我这两年在工作中的一点做法向大家汇报。

一． 走进学生的心灵，做学生心灵的领航人。
韩愈在《师说》中说：师者传道授业解惑也。
孔子在《学记》中说：亲其师，信其道。
显然，如何走进学生的心灵，便成为我教好语文的第一大课题。要懂学生，就要了解学生，了解学生的成长背景。通过各种活动，谈话，寻找契机，进行更深入的心灵对话。
如C204的陈英，是在辩论会后与她过招的。王乐旗，则是叫他帮我摘辣椒的过程中了解的。罗鹏，是在课堂上答对了一道简单的题，同学们的掌声解开的心结。

二． 注重学生学好语文的信心的培养。
我们的学生，从小学进入初中，面对语文的学习，存在较长的一个适应期。课文内容的增多，难度的加大，阅读的多样性，作文要求的提高，他们甚感茫然。第一次考试的分数与小学时期形成的较大落差，让他们刚进中学门的好奇与欣喜很快消失。于是，我们便面临学生学好语文的信心的巨大挑战。
记得温总理在面对金融危机时说过这样一句话：在经济困难面前，信心比黄金、货币更重要。
面对信心的挑战，我深入学生做调查研究，了解问题的所在。然后钻研教材将学习目标化大为小，化难为易。让他们真正感觉到“我能行”。
之后，重在落实。只有落实好每一个目标，信心才能真正树立。在落实的过程中，后进生难免会慢些，会有反复。这时，便需要老师多些鼓励，耐性与关怀，更需充分发挥小组长的作用。

三． 注重语文学习习惯的培养
1、配合初一年级的写字课加强书写的训练。
每天练好一个字，每周做一次小评，每期评一次奖，假期书写也评一次奖，并出一次刊物。在班主任的通力协作下，很多学生的字确实漂亮了许多。徐野芳，朱尧等同学的字太漂亮，我甚至不好意思写作文评语了。C207叶敏的书写换了个人似的，我说她的字和作文好多了，她竟扬起头说：老师，你知道我每天都有练习呢！
2、养成朗读，朗诵的习惯，做听课笔记的习惯。
3、学会，养成做读书笔记的习惯。
4、尝试写日记，写心得。
5、尝试欣赏诗歌美文，阅读长篇巨著。

四． 注重系统复习
一期下来，对各类知识进行系统归类，让学生对知识的构建系统化，真正做到举一反三，触类旁通。

我做的还很不够，认识也很肤浅，请领导，老师们批评、指正！