小班美术：美丽的手帕.doc

小班美术：美丽的手帕
活动目标：
1.愿意尝试操作活动。 
2.通过活动培养孩子参与美术活动的兴趣和自信心。 
3.发展孩子的手眼协调能力。 
活动准备：
1.玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。 
2.广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。
3.娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一。 
4.小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。  
活动过程：
1.出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？ 
2.今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。 
   看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？ 
3.幼儿操作
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。孩子操作，师巡回指导，鼓励孩子大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴） 
4.评价： 
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。 

活动反思:
《美丽的手帕》通过出示范画的方式，引导幼儿思考：这么美丽的“手帕”，是用什么样的笔画出来的？从而激发幼儿作画的兴趣。孩子们在有趣的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规则、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参与者的身份于幼儿边玩边画、边唱边欣赏幼儿的作品，幼儿的自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地作画。