高考英语词汇复习方法指导.doc

提升能力要紧紧抓住四个关键词不放
　　认真研读《江苏省普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》，我们就会发现，在不到70多天的时间里，要想做到更有针对性地高效复习备考，进一步梳理好知识，提升能力，一定要把握好“拔高词汇”、 “把握语境”、 “注重语篇”和“形成语感”这四个关键词：
　　一、拔高词汇
　　2014年高考英语江苏卷考试说明中，词汇要求较去年又增加了310多个，词汇总量增至3100多个，同时词汇能力——包括正确使用词汇，根据上下文和构词法猜测词汇等能力要求也在提高。通过五年江苏卷试题分析，通过对近几年毕业生的高考成绩的分析，我们发现，词汇问题是制约同学们成绩提升的一个“瓶颈”。另外，完成句子和书面表达也都是体现用词能力。
　　据此特温馨提示，务必加大词汇储备，提升词汇学习要求。从2014年高考走向上说，继续适当增加阅读词汇量和阅读词汇总量，应是合情合理的事情，而且，《补充说明》明确指出，部分可根据附录1构词法推导出的副词、名词等亦不单列。因此，同学们既要横向扩充词汇以解决试卷词汇认知问题，又要纵向加强常用词的使用，满足词汇辨析和书面表达灵活使用语言的需要。
　　二、把握语境
　　“突出语境”，在清晰、明确的语言环境中，考查同学们运用英语的能力，是江苏鲜明的特点。试题中，即使是“纯词汇”题, 如21—30题, 命题者也会把词汇放在语言环境中来考查。 试卷中没有“纯语法”的试题，如对时态语态、非谓语动词和句式结构的考查，命题者通过完成句子的题干使语言背景凸现出来，使同学们很容易找到答题切入点。平时训练和练习时，一定要对题干细心琢磨，把握语境。
　　三、注重语篇
　　高考试卷除了多项选择和完成句子之外，都是以“语篇”为单位的。不论是完形、阅读，还是书面表达和听力，都是在语篇的意义上考查同学们的语言能力的：或运用词汇，或搜寻信息、处理信息，理解文章篇章结构或造句谋篇。
　　以五年的完形填空为例，多数的空需要跨语篇求答。因此，高考的完形填空题已不再是单纯同义词的辨析，更不是语法考查，而是大跨度的词义，在上下文、左右句中修成“正果”，进行语篇上的思维考查了。
　　阅读理解，题材广泛，体裁多样，帖进生活，富有时代感。象这样题材广泛，体裁多样的阅读材料，只有通过课外广泛阅读，扩大知识面，既能阅读各种应用文体, 又加强英语文学修养和提高文学作品的鉴赏能力，才能适应阅读理解的要求。
　　　四、形成语感
　　英语学习的终极目的是形成“语感”。考试时出成绩，也要靠“语感”。单从高考的角度分析，听力是得分率高的一个题型。在备考时，可以适当采取高起点、高难度，不要一味地以高考听力题型做精听训练，更要加强非应试泛听训练，熟悉各种语音，特别是标准美音。
　　要真正形成“语感”，最重要的是要选择适当的语言材料，包括从同学们自己做的练习中选择典型的语句、语段和语篇来做诵读，每天保证至少20分钟开口大声诵读英文，这对形成语感非常重要，甚至宁可少做一些题，也要多读和诵记一些好的语言材料。真正变成了自己的语言，何愁高考时不能游刃有余？