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小学英语教材教法 小学初开英语课时，由于一些教师对小学英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够， 在教学中不能有效得激发学生的兴趣。有的老师甚至用教中学的教学方法教小学，使一些小 学的英语教学陷入困境。因此，必须探索一种符合小学生的心理和生理的教学方法，使其有 助于小学英语教学方法的健康发 展。如何在小学英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识。 一.教学理念的更新 在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练 习来巩固所学的知识。这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、 读、写语言能力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低 能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。故教学时 比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最 后导致失去学习的信心。而小学英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程 中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体 性，培养他们的语言交际能力。
二. 培养自立，发挥学生学习的主动性。 培养独立思考的习惯，对于发展思维能力是极其重要的。著名心理学家布鲁纳的 “认知发 现说”认为，学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结，而是主动形成认知结构的过程， 布鲁纳非常重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论 掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力 提倡发现法学习，所谓发现法，就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、 原则。要尽可能使学生成为自主而自动的思想
。可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。在小学英语教材中，许 多Unit 都要求学生去自主学习，独立思考。例如：6A,Module1,Unit 3,Let’sgo 中的一张地 图，它要求通过学习句型：How are we going to getto…? 来认识路并要求能给别人指路；； 这些知识涉及到其他的许多学科，在学习的过程中既学到语言知识，开阔了知识面，也培养 了独立思考和主动学习的能力。
三.适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。 英语作为一种必备的工具，要求我们不能让学生学了英语后表达不出来，因此，我们在教学 中应从视、听、说入手。同时听、说、读、写四方面是紧密相连互为一体的。 四.采用直观法教学。 常言道“眼见为实”，并且见到的东西人们总是较容易接受的，所以我们在教生词时应尽量 采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的印象。另一方面，小学 生有了好胜、挑战的性格，好表现自己，让学生在讨论、游戏和竞争中学到知识，加大对英 语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。 五.创造轻松和谐的学习气氛。 教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生。学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识 学到并能初步运用，所以我们应尽量创设轻松的氛围。比如在课堂教学中采用一些英语歌曲、 游戏，通过对英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词，学到常 见的语法和句型。通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣昂然。句型操练也不会枯燥乏味。 当然，在教、学中要注意经常表扬鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知
欲。如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来。从而，形成英语气氛浓厚的课堂。因此， “成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。 此外，注重教学教法的衔接。除了培养学生的兴趣外，还应过度到系统地传授英语知识和培 养学生用语言进行交际的能力。
小学英语教材教法试题
已有 669 次阅读 2011-2-8 10:35 |
一填空（15*2=30分）
1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。 2、英语学习的策略包括（认知策略）、调控策略、（交际策略）和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、（可行性原则）、
综合能力培养原则和结果可评价原则。
4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的
培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。 5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），
第二步是活性复述。
6、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式）、合作学习方式和探究学习方式。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学). 9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛
围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).
11课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作
业的布置与批改 ）。 12 英语中的单元音有 12 个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音 ）。
13． 两个半元音为 （ [W] [J] ）。
14． 列举三种课堂教学的方法（ 全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。
15． 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（ 行为主义心理学）
16． 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观） 17．在单词 history 中发生的音的变化称为（元音的省略）
18 教师备课的过程就是备大纲 ，（备教材）（备学生）备教法。
19 游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。
20 英语的基本语调有：（降调）升调和（平调）
小学教师教材教法考试
英语试题
一、 填空（共 10 10 10 10分，每空 1 1 1 1 分）
1、基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（语言知识 ）、（ 情感态度）、学习策略和文化意识的发展为
基础，培养学生（ ）。
2、国家英语课程要求从(三 ) 年级起开设英语课程。《课程》笫(二 ) 级为六年级结束时应达到的基本要
求。
3、英语课程的评价体系要体现评价主体的(多元化 )和评价形式的(多样化 )。评价应关注学生综合语言运用能力
的发展过程及学习的、效果。采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。
4、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、（词汇 ）、语法、功能、（交际用语 ）等五
方面的内容。
5、英语课程标准提出，小学毕业要求学生能表演歌谣或简单的诗歌（30—40 ）首。
二、读一读，选出不同类的一项。（共 10 10 10 10分，每小题 2 2 2 2 分）
1、( ) A. hamburger B. coffee C. biscuits
2、( ) A. pilot B. sing C. astronaut
3、( ) A. hungry B. thirsty C. mouth
4、( ) A. violin B. piano C. paint
5、( ) A. donkey B. sharp C . blunt
三、仔细观察，按要求写出单词的适当形式。（共 10 10 10 10分，每小题 1 1 1 1分）
1、swim(+ing) ______ 2、 cherry(复数) _____
3、hear(同音词) ______ 4、 full(反义词) ______
5、sun(形容词) ______ 6、 go(过去式) ______
7、have(第三人称单数)_____ 8、twelve(序数词) ______
9、say (过去式) ______ 10、quiet反义词) ______
四、选择填空，把正确的答案序号写在题前括号内。（共 10 10 10 10分，每小题 1 1 1 1分）
（ ）1、My plane is leaving _____Shanghai at 3 o'clock .
A. to B. in C. for
（ ）2、The sun ______yellow . Now it ______ orange.
A. was，was B. is ，was C. was ，is
（ ）3、---_____kite do you like?
---I like both kites.
A. Where B. Who C. Which
（ ）4、I like tea _____ sugar.
A. with B. in C. to
（ ）5、This is my brother. ___name’s Eric.
A. Her B. He C. His
（ ）6、--__triangle is this?
--It’s Amy’s.
A. What B. Where C. Whose
（ ）7、—What’s the weather like in summer?
—It’s ___.
A. sunny and hot B. warm and dry C. cool and wet
( ) 8、 ___ is from September to November in China.
A． Spring B. Winter C. Autumn
( ) 9、They go to __bed at nine.
A. the B. / C. a
( ) 10、Which one do you want? The ____.
A. big blue B. big and blue C. big blue one
五、用所给单词的适当形式填空。( ( ( (共 10 10 10 10分，每小题 2 2 2 2 分) ) ) )
1、Listen! Kitty ____(sing) songs in the classroom.
2、This is my cousin, ____(She) name’s Helen.
3、What’s the weather like? It’s ___ (cloud)
4、Peter ___(go) to school at eight o’clock in the morning.
5、The green and yellow bird is ____(Mr Wu).
六、将下列单词按要求归类。（共 10 10 10 10分）
pineapple zebra skateboard rainy durian
windy kite giraffe plum parrot
Fruit: __________________________________
Toy: __________________________________
Animal: __________________________________
Weather: __________________________________
七、情景交际。（共 10 10 10 10 分，每小题 2 2 2 2 分）
（ ）1、当别人对你说：“Thank you!” 你应该说:
A. Nice to meet you! B. You are welcome. C. I’m fine.
（ ）2、你想知道现在几点时，应该问：
A. What’s the time? B. What is this? C. What is it like?
（ ）3、看 ！交通灯这时是黄色的，你应该：
A. Wait! B. Go! C. Cross the road.
（ ）4、当你想知道别人认识多少单词时，应该问：
A. How much English words do you know?
B. How many English word do you know?
C. How many English words do you know?
（ ）5、如果把自己的朋友 Betty 介绍给别人时，你应该说：
A. This is my friend, Betty.
B. Betty is your friend.
C.She is a friend from Canada.
八、看一看，想一想，在下列横线上填上合适的疑问词，补全句子。（共 10 10 10 10 分， 每小题 2 2 2 2 分）
1、— _______do you have breakfast?
—At eight.
2、— _______is your birthday?
—The first of May.
3、— ______is the rabbit?
— It’s under the chair.
4、— ______does your mother go to work?
—She walks to work.
5、A red ball, a yellow ball…______ball do you like?
九、连词成句，注意大小写和标点符号。（共 10 10 10 10分，每句 2 2 2 2 分）
1、 don’t like what you
__________________________
2、 money you much how got have
__________________________________
3、 China of Beijing is capital the
__________________________________
4、 on ruler your the put bag
__________________________________
5、 do feed bird the not
__________________________________
十、论述题（共 10 10 10 10 分）
评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。结合教学，谈谈你对
评价的理解。
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(2009-11-0620:30:13) 转载 标签：
杂谈
一、填空题（40 分） 1、英语课程的学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握（）和（），提 高语言实际运用能力的过程；又是他们（）、（）、（）、丰富生活经历、（）、 发展（）和提高（）的过程。 2、英语课程要（），注重（）。 3、基础教育阶段英语课程的目标是以学生（）、（）、（）、（）和（）的发 展为基础，培养学生英语（）。 4、（）是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评 价和教学资源的开发等方面都突出（）的思想。 5、我们应建立能激励学生（）和（）的评价体系。该体系由（）和（）构成。 在教学过程中应以（）为主。 6、基础教育阶段英语课程的总体目标是（）。 7、（）是构成语言交际能力的重要组成部分。它包括（）、（）、（）、（） 四个方面的技能以及这四种技能的（）。 8 英语学习的策略包括（）、（）（）、（）等。 9、在英语教学中教师应该自始至终关注学生的（），努力营造（）、（）、（） 的教学氛围。 10、英语课程评价体系要体现评价主体的（）和评价形式的（）。 二、简答题（40 分） 1、基础教育阶段英语课程的任务是什么？
2、小学阶段对学生读的要求是什么？
3、《英语课程标准》的基本理念是什么？
4、简述评价的作用。
三、论述题（20 分） 评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。 结合教学，谈谈你对评价的理解。