信息技术与小学数学的整合案例.doc

信息技术与小学数学的整合案例

百分数的意义和写法
一、课题《百分数的意义和读写法》  课时安排： 一课时 
 二、学习内容：《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册第98页至99页的内容。 
三、学习目标  
知识目标： 
1．理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用。 2．能正确的读写百分数。 能力目标： 
1．在交互的网络环境中，培养探索新知、自主学习、合作学习的能力。 
2．初步培养学生搜索信息和处理信息的能力。 情感目标： 
1．体验学习的成功，学会与人合作与交流； 
2．养成勤于关心日常生活中的事物、发现问题，敢于解决问题的好习惯。 
四、学习重点、难点 
教学重点：理解百分数的意义。 
教学难点：百分数和分数的区别和联系。
 五、学生分析 
六年级学生已初步具备了主动学习，自觉思考的能力。学生喜欢在活动中学、在生活中学，他们已初步具备操作电脑的基本技能，喜欢在网络环境中去搜寻相关的学习内容，积极学习、敢于发现问题、提出问题、在问题情境中合作探究，能在网上进行互动交流。 
六、学习环境与学习资源 
（1）多媒体电脑室、网络课件、专题学习网站。 （2）网站的内容有：学习任务、小资料、你想了解什么、百分数的意义、与分数的区别、百分数的读写法、练习与体验、在线调查、课外交流。
七、教学过程 
（一）创设情境，导入新课 
1．播放“嫦娥一号”的精彩回放。 
师：这是什么？我看100%的同学都知道，这是嫦娥奔月的精彩回放，嫦娥一号成功登月，进行科学探索，说明我国的航天技术又上了一个新的台阶。老师这里有一些有关嫦娥一号的资料，你们想知道吗。 
2. 出示相关信息。 
3. 师：红色的数认识吗？真不错。90%以上的同学都知道百分数，关于百分数你有什么了解，你还想了解什么？点击“你想了解什么”，进行在线调查。 
4. 从投票上反映多数同学对百分数的意义比较感兴趣，部
分同学想了解百分数的写法，好，这节课就让我们一起走近百分数。“百分数的意义和写法”。（板书） 
（二）学生自学，探究新课
1．我们的日常生活中，不仅嫦娥一号中有百分数，在我们的身边也有很多的百分数，师问：你在日常生活中哪里发现过百分数？说说它们的含义，请同学将课前收集的百分数在这里交流一下。 
2. 生活中的百分数可以说是随处可见，用处很大，同学们要正确理解他们意义。 
3. 请同学们点击百分数的意义，进行自学。 
4. 概括这些百分数都表示（    ）是（    ）的百分之几，那么什么是百分数？就是表示（   ）是（   ）的百分之几的数。 
板书：一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。也叫百分率或百分比。 
（1）学生汇报。同桌交流。 
（1）学生在网站自学“百分数的意义” （2）汇报自学的情况。 
（三）比比赛赛、读读写写。  
1. 师：百分数与分数有区别，百分数通常不写成分数形式，
而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如：百分之四十写作40%；百分之一百零二点五写作102.5%。（教师板书） 
2. 师：我给同学们准备了一些百分数，请同学们点击读一读，自由地、轻轻地读读。 
3. 出示10个百分数，请同学们练写。比一比谁写的又对又快。 
    百分之三百   百分之三点九   百分之八十五    
百分之五十   百分之一百二十五  百分之零点一四     百分之一百    百分之零点零五       百分之十一 4. 师：自由读百分数，仔细观察，认真思考：哪些百分数比较特别？把你认为比较特别的百分数放在一边汇报 
5. 通过这次活动，你对百分数有什么新的认识？  （1）学生在网络点击“读一读” （2）学生点击“写一写” 
（3）学生在电脑上自由拖动百分数分类。 
（4）汇报：分子可以大于分母，可以是小数；像125%这样不用约分……。 
（四）练习测试、评价体验。
  1．涂方格。 
师：同学们今天在课堂上思维活跃、发言积极，老师非常的满意！下面我们来进行一次 “涂方格”的 比赛。点击涂方格，规则是：一格一格地涂， 30秒钟内看谁涂得又多又快？准备，
开始！  
（屏幕上也自动显示涂的过程，点击放轻音乐——开始，学生开始涂方格，30秒钟停止进行。） 
师：时间到，请停笔。请同学们看看自己涂了多少个方格，用今天学的百分数该怎么表示？请填写在横线上。我涂了（  ）个方格，用百分数表示是（    ） 
师：请问，你涂了多少个方格？用百分数怎么表示？谁比他涂得多？ 
师：你涂了多少？ 
还有比他涂的更多的吗？……最后决出冠军。 
师：祝贺你成为今天“涂方格比赛”的冠军。掌声送给他。 师：电脑涂了多少个？没涂的用百分数怎样表示？（完成屏幕上的题目） 
2．我会用 
师：百分数真是无处不在！我们吃的食物中也能找到很多的百分数。请点击图片，完成提出的问题。 
下面是我们常见的几种食物中蛋白质和脂肪的含量。       鸡蛋     鸡肉  黄豆   花生 蛋白质 12.8%     19.3%  35.1% 12.1% 脂肪 11.1%     9.4%  16.1% 25.4% 
（1）在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？ 
（2）脂肪含量最高的是哪一种？最低的呢？ 
（3）100克黄豆中大约含蛋白质多少克？含脂肪多少克？（100克花生呢？）  
师：现在我们来看看同学们的做法是对还是错？ 3．我会辨。 师：下列说法对吗？ 
①一堆煤运走80%后，还剩下20%吨。（   ） 
②苹果重50千克，香蕉重40千克，香蕉重量是苹果重量的80%。(   ) 
③甲说：我们学校女生人数占49%。乙说：我们学校女生人数也占49%，那我们两所学校女生人数肯定一样多。 (     ) 
4．妙解成语。 
（1）看成语，填写适当的百分数。 百里挑一（  1%  ）  十拿九稳（ 90%） 百战百胜（100% ） （2）看百分数，猜成语 
100%的命中率 。    ( 百发百中  ) 生还的可能性只有10%。  ( 九死一生 ) 50%的国土。        ( 半壁江山 )  
师：让我们来看一看同学们的答题情况。根据答题百分数你认为哪题需要同学们讨论一下？ 
（五）课堂总结、反思提高 
  1. 这节课你有什么收获，进行在线调查： 
（1）在今天的学习中你认为自己哪部分学得最满意？百分数的意义  百分数的写法 
(2)这节课中你认为你哪部分表现你很满意 自学成果汇报   课前收集交流   课堂发言表现 练习体验表现   电脑操作能力 
（3）请同学们用一个百分数来评价一下老师和同学，谈谈想法。课后请在“课外交流”中继续交流。 
（4）师：同学们，今天学习了百分数的意义和写法，最后老师送你们一句名人名言，与大家共勉。天才=99%的汗水+1%的灵感（板书）