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班主任工作经验浅谈
惠阳淡水第三小学 罗丽婵
本人从教十几年来，一直担任低年级班主任工作。提起班主任工作，就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个细心，认真的人。若谈起班主任工作，恐怕几天几夜也说不完。如下是本人从事班主任工作的点滴经验：
一、热心。
我们工作的对象是小学生，他们虽小，但小小的心灵却向往成长，有其独思想，渴望周围的人特别是教师的关爱和认可。老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们很大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病。
每学年刚接到新班级，班里总是有一些自卑，害怕，没自信的孩子，他们总是不敢举手回答问题，我就鼓励他们如“老师相信你会的”“别害怕，错了没关系，说一说吧”“能大声点，你会更棒的”“你又进步了”等语言鼓励他们站起来回答问题。由于我长期热情鼓励学生。大部分学生都会慢慢变得越来越爱举手，甚至有些按不住情感要站起来要求给他回答问题。
又如，每学期初，或学期中有转学生转到本班，当时心里总是不怎样舒服，总觉得来多一个转学生总是给自己多一个包袱。但当看见一张张幼稚，害怕而又陌生的眼睛。我心里总是有一丝丝不忍。心里会暗暗的责备自己，作为一位老师能这样对一位学生吗？念头一转，我立即舒畅起来。把转学生叫到跟前，询问他们的姓名和家庭等情况。然后再领到班级里介绍给全班同学认识，并交待学生对新来的同学不但要欢迎，还要在学习和学校生活中帮他们。当同学们发出热情的欢迎掌声和招呼声。转学生由害怕，胆怯变成了愉悦。我心里不舒服也顿时烟消云散。
因此，热情，微笑不仅温暖学生，学生也给了我动力和信心，促使我更努力做好班主任工作。
二、 耐心。
耐心，我想是每个班主任不可缺的。因为班主任工作不是一朝一夕的事，要能长期有效，更需要班主任耐心经营。
小学生童真，纯洁，往往老师的一个轻微举动，就会引起他们的情绪波动思想的偏颇。这次我到秋长景新小学支教，担任一年级语文和数学科。起初看到二十多位学生的班级大为高兴，想到以往五，六十人。现在才二十多人真是小菜一碟。可是只是上了一星期的课，我的高兴就转为忧愁。这二十几人，几个还不会写自己的名字，半数学生上课坐不稳凳子，有些豪无忌惮的吃零食。学生的年龄相差大，甚至有些没上过幼儿园或学前班就上一年级等等问题。搞得每节课下来都弄得筋疲力尽。我立即实施了一系列措施，甚至连课间也不放过。通过耐心指导，监督和约束。一月下来学生终于有点像学生的样子了。再经过半个月的整顿，基本可以放手让班干部管理班级。12月份评上全校文明班级。
三、恒心。
俗话说“工作在勤，贵在坚持”班主任工作琐碎，繁杂而具体。作为班主任更要有恒心，因为低年级的学生做什么都持续不久，遗忘快，一切行为习惯，需

要班主任坚持不懈地抓实，略有松弛和疏忽，班级班风就像断了线的风筝。
四、细心。
细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求眞地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全体同学的仔细观察和详细了解上。如某一学生的突然缺课， 某位学生迟到，某位同学成绩退步，某位同学上课走神，班级中流行的玩具等等。细心注意自己的学生，才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。
碧君转入我班时，一身臭味，头发乱蓬蓬，脸上好像几天没洗，露出的皮肤全是斑斑点点。跟她谈话，她除了闪着一双害怕，无助的眼睛之外，什么也不说。看到此情景给我第一反应就是这孩子家庭一定有问题。经过了解和访问。终于了解到碧君的父亲因病去世了，母亲抛下他们三姐妹走了，只剩下年迈的爷爷带着他们投靠姑父。多可怜的孩子！接下来的日子，我时常留意并关心她。看她没笔写字，衣服破烂，就从家里拿一些合用的给她。常常利用下课或活动课，牵着她的手做游戏，聊天。慢慢地，她的脸上也渐有笑容了，有时还会自动找我说悄悄话。
班主任工作是一门学问，也是一门艺术。因此，在今后的工作中，我一定要下多功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更完善。