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2015.4杭州学习体会
4月18日我有幸参加了，全国幼儿园获奖青年教师示范报告会。 其中观摩了秋向琴老师执教的大班音乐《黛娜》与大班综合《说说爸爸》以及讲座《凝眸教学活动游戏化》；张红老师的大班《100个拥抱》及讲座《教学活动的有效设计与实施》；陆益老师的绘本《公共汽车到站了》与绘本《谁藏起来了》以及专题讲座《幼儿园图画书赏读与实践》；最后，观摩了应彩云老师的大班绘本《方格子老虎》及绘本《换一换》。通过这次的活动不仅开阔了我的眼界，还让我充分领略到那份优秀教师独特教学的魅力。 作为一名青年教师我深知自己在许多方面存在问题，经过这次学习我收获了许多。下面我来说说在这次学习中我看到·听到的和我所感悟到的。
通过邱老师的讲座，我知道了课堂是教师和幼儿园相遇的地方。孩子们的兴趣在课堂中激发；知识在课堂中创生；思想在课堂中升华。作为教师有了激情才能更好的引导幼儿在课堂中学习，只有孩子们有了兴趣课堂才会充满生机。幼儿才会在课堂中学到更多。邱老师在《说说爸爸》中，从幼儿生活出发，创设情境，寻找幼儿兴趣点，使幼儿在生活中，获得丰富的体验。引导幼儿去模仿，去再现，去感受体验。尊重幼儿心理，鼓励幼儿讲，让孩子在压力的过程中，获得心理满足，获得情感经历和心智发展。使孩子在教学活动游戏化的课堂中更好的学习。就邱向琴老师的大班综合《说说我爸爸》的教学活动来说，在其中开始环节中提问：你知道爸爸是干什么工作的吗？这是老师和幼儿拉近距离情感交流的重要环节。一方面，教师的提问可以全面掌握，幼儿对自己爸爸的职业的认知情况。另一方面，也为后续活动中，推出一些典型爸爸，以及他们的职业做好铺垫。观看课件视频中厨师爸爸的一段质朴的质数，使孩子了解，厨师爸爸打拼工作的艰辛，并联想到自己的爸爸。孩子们出不意识到，担当爸爸这个角色的不易。观看，有关解放军，医生，宇航员，等爸爸的ppt，拓宽了孩子们的视野，让孩子们意识到各行各业爸爸在各自岗位上，努力工作，大显伸手。在接下来的环节中提问，爸爸回家最爱干什么？是幼儿，在日常生活中，对爸爸行为的观察，进行了统计，了解爸爸们最爱干的事。最后，让男孩女孩，临时组成家庭，集训学员答案做游戏，让你有知道，爸爸在外工作处出色，在家也是一个好爸爸。未来的爸爸让妈妈幸福快乐。让幼儿知道做爸爸这个角色，担当的责任，知道要学习父亲的勇敢坚强男子汉精神。
在张红老师的讲座中学习的注重教学活动的有效性。有效性的教学活动要有老师和幼儿之间，幼儿和幼儿之间的互相交流，也就是分享经验；帮助重构知识就是让幼儿获得经验；归纳幼儿的零碎的经验，就是帮助幼儿提升经验。一个有效的教学应抓住时机，就地取材贴近幼儿生活，根据本班幼儿兴趣需要，及当前生活经验，创造性的选择有价值的课程内容。在设计活动中，教师要根据幼儿当前经验，并设置带有适度挑战性的内容，引发幼儿的认知冲突，使幼儿在新老经验的重组中建构新的指示。作为老师在教学中避免“节外生枝”现象，要以情境教育推动老师和朋友之间的互动，变化生动有趣的情境，巧妙改变教学教具运用方法，吸引幼儿从而使教学顺利进行。最后及时的把孩子零碎的经验进行自我梳理归纳，这样才能有效的贴近孩子，帮助孩子快乐得学习，准确的推动孩子主动学习，能抓住时机促进孩子自我学习。在《100个拥抱》绘本活动中，孩子们，在一个宽松的语言交往环境中，快乐的学习，孩子们就知道了拥抱的意义，知道原来原谅就是很幸福的，被朋友原谅是很感动的。
陆益老师是上海的优秀教师不仅观摩了她的绘本教学活动《公共汽车到站了》及《谁藏起来了》还和我们一起分享了《幼儿园图书赏读及实践》的讲座。让我们更清晰的知道，幼儿园进行图书阅读活动 是必要的。因为图书中藏着无数的语言，可以不断激发对话。在幼儿园要做好图书区必须帮助幼儿建立借书的规则以及图书分批投放，定期更换，才能让幼儿一直是保持新鲜感，激发幼儿阅读兴趣。
应彩云老师在此次为我们示范了一节语言活动——《换一换》，活动中设计了五个环节：阅读理解——教师讲述故事——小鸡往前走，还会遇到谁——模仿游戏：《换一换》让幼儿有易到难，先两个交换名字再三个交换。。。。十二个人名字交换玩游戏——情节延伸：小鸡还会遇到谁；完成了活动目标：喜欢图画书的故事在关注同伴中体验交往的乐趣；积极参与游戏，在专注中提升学习的品质。应老师本次活动重点培养幼儿换位思考品质和会倾听的能力。她每次游戏前都把游戏规则讲的清楚，明确。她的活动给我的最大启示是：不会倾听一定不可以；教会幼儿坚持自我的同时，还要看到别人，听到别人。在观摩应老师的大班绘本活动《方格子老虎》中，让我对应老师创造性多方面整合教学有了更多的理解。对于这节活动的设计我有几点感想。 一、倾佩于应老师的语言魅力。 绘本《方格子老虎》中，老虎爸爸和老虎妈妈因为小老虎身上的花纹吵起架来。应老师提问：他们为什么事而吵？巧妙地引出：爸爸妈妈吵架总是为了爱一件事。继续问：“你们爸爸妈妈吵架吗？为了什么事儿吵呢？”对于幼儿的回答，应老师总能很巧妙智慧地总结，比如：爸爸要买XX的房子，妈妈看中了XX的房子，那是为了孩子的学区房吵架，是为了爱孩子而吵；爸爸打牌，妈妈跟他吵是为了让爸爸早点休息，为了爸爸的身体健康而吵架……最后峰回路转：当然，吵架这件事总是不愉快的，巧妙地进行总结。 二、倾佩于应老师挖掘课程的深度。 方格子老虎带给了家人快乐，有带给很多孩子们快乐。他身上的方格子可以怎么玩呢？应老师设计了“三联通”的游戏，及三个联成一排即赢了。通过老师与孩子对垒、孩子与孩子对垒，从平面到立体的活动设计，引导孩子在活动中、游戏中激发思维的火花。当然应老师很能挖掘到吸引孩子的点，曾经她利用方格子设计过音乐活动，今天又与智力相结合。可见，应老师设计课程的能力绝非一日之功。 三、倾佩于应老师传递给幼儿尊重同伴的品质。 在玩三联通时，幼儿自由组合分成两组，轮流去站地上的九宫格进行比赛，但有一个规则是：自己的队友站队时无论对于错，你只能看不能说，不能埋怨。这对当前的儿童哪怕是成人也是很缺失的，但应老师注意到了，并在课程中提炼出来，可见应老师的教育教学是创造性多方面是整合的。应老师在活动设计中，注重幼儿、思维、倾听，关注点的培养。让孩子在学习技能的同时有人文的关怀；在设计活动时，目标不要太大，只要抓住一个点；同一绘本，有不同的玩法游戏，上课模式，同时加强幼儿对语言的发展的完整表述的重要。让所有的孩子体会成功，输赢并不重要，要有团队的感觉。
我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。总之，这次活动使我受益良多，我相信，在我以后教学活动中，我会更好学习老老师们的教学经验，在学习中成长并总结自己在教学过程中存在的不足并使之相结合，带来更好的课程。
2015-4-27