高二年级组工作计划.doc

襄阳市襄城区职业高级中学
2015-2016学年上学期高二年级组工作计划
一、年级情况分析：
 （一）、教师情况： 
本年级共有任课教师46人，整体上看，整个教师团队是一支教学经验丰富的团队，年轻教师多，有利于快速融和。班主任团队12人:平均年龄近40岁，教育教学经验丰富，精力比较充沛，班主任团队执行力强。 
（二）、学生情况： 
本届学生入学人数共640人 。不利情况： 
1、生源质量整体偏差，行为习惯差，中考成绩≥400分以上共9人,；≥350分以上共64人, ≥300分以上共144人,可见文化基础非常薄弱.
2、高二课程主要是文化基础课，专业理论与专业实操课，学生学习压力大，学生不易在众多科目中合理分配自己的学习时间。 
二、指导思想：
全面贯彻落实学校方针，坚持以教学为中心，德育首位;树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展的教育思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和专业实操能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础;以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理;以培优活动为突破口抓好尖子生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理;以提高本年级教学质量为切入点，实行月考试制度，保证良好的教育教学质量;切实做好本年级全体教师的管理工作，做好管理制度建设，加强纪律管理，规范教师的教学行为，狠抓教学认真落实与检查，努力提高教师的教学基本功。
三、工作目标：全员参与、全程管理、全面服务
　　1、教师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深入开 展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。
　　2、学生：积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进 取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。
　　3、教学：加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩。切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作。同时做好后进生的转化工作及特殊生的管理工作。
　　4、管理：创新管理，人文管理，制度管理，精心打造文化年级。
四、具体措施：
　　1、加强教师队伍建设倡导优良的团队精神
　　①责任心：从某种意义上说，责任心比能力更重要。本学期高二年级已进入专业理论与实操学习，,每位教师都应本着全身心地对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责态度，认真踏实地搞好教学，努力提高教学质量。责任心就是一种负责态度，有了这种态度完成任务、干好工作就有了保证。一个教师责任心的强弱就是衡量其师德素养的重要标尺，同时一个教师要想完善和发展自我，必须先培养起自己的责任心。
　　②荣誉感：一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有荣誉感的教师不会成为一名优秀的教师。可以说，荣誉感是团队的灵魂。如果一个教师没有荣誉感，即使有千万种规章制度或要求，他可能也不会把自己的工作做到完美， 他可能会对某些要求不理解，或认为是多余而觉得厌倦、麻烦。
　　③协作精神：从育人角度说，每个学生的成长都离不开教育者的协调合作。教育事业是教师的集体事业，学校教育教学的成败取决于教师集体的工作，教师和集体之间的团结协作应包括：(1)相同学科教师之间的相互信任，相互尊重，以达到相互探讨，共同进步的目的。(2)不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需。(3)班主任与科任教师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工 作的必需。(4)新老教师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。
2、德育工作抓好两支队伍建设
　　①班主任队伍建设：
　　定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。有经验的教师担任班主任是种财富，要充分挖掘带头作用，同时重视对青年班主任的培养。另外我们将按学校要求，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目标要求， 对班主任进行思想品德教育。
　　②学生干部队伍建设：学生干部是广大学生的带头人，是班主任的好帮手，他们的工作是班级工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。班主任对学生干部每两周进行一次座谈例会等多形式加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极带动班级学生整体素质的提高。
　　3、教学工作发扬全面细致，一丝不苟的扎实作风
　　①教书育人、双管齐下：在继续加强常规教学每月检查教案、作业，落实好备课、教学、辅导等环节的前提下，倡导全体任课教师都要对学生管教管导， 不再把事情只往班主任那推，实现全员参与，全程管理的格局。
　　②分层教学、整体推进：鉴于生源差、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求，实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。这是一项很难做到位的要求，但教师必须在这方面做出努力。课堂上在完成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。要根据学生的学力，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布上的分层要求。这一点相对比较好操作，但需要教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必须按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀 学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。
　　(3)、端正考风，优化教风，浓厚学风：严肃考试纪律，做好学生考试纪律教育;严肃教师上课纪律，教师精心备课，认真上课，足量布作业，及时批改，加大作业辅导、反馈的力度;每月检查教案和作业，不再抽查，而是收全班的所有作业再抽查、并登记结果，及时把发现的情况反馈给老师;上课预备铃响老师要及时到班级准备上课，不迟到;上课时手机要关机或调成无声;不得私自调课或找人替代(包括晚自习);上课(包括晚自习)期间不得随意离开教室;上课时间不得随意将学生叫出教室。
4、年级管理加强学生管理，打造良好的年级学风。
　　(1)坚持不懈抓好班级常规管理，以争创文明班级为契机，以活动为载体，做好理想教育，目标教育，形成良好的班风、学风。
　　(2)配合学校教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。
　　(3)加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。
　　(4)加强课间纪律的管理，对乱窜班级，打架斗殴等违纪等行为进行严肃管理。
　　(5)大力整顿早晚自习纪律，年级组每天巡查，针对各班情况和科任老师或班主任交流，并联手整顿，班主任坚持每天集中教育每一位迟到或自习违纪的学生。
5、注重对年级优秀生的选拔和培养工作、学弱生的心里疏导工作。
年级对年级状元及前50名学生以及后进生及后50名进行重点谈话，加强学困生的转化。结合年级学生特点，班主任及任课教师共同努力，加大对纪律差生的教育引导，对学困生的帮助，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。
五、 具体工作安排：
九月份：
1 学生入学报到,做好学生进班及稳定军心工作。
2 组建班委会.
3 依据学生手册制定班规
十月：
1、组织学生参加校秋季运动会 
2、组织召开班干部工作交流会。
3、组织第一次考试。
十一月 十二月：
1、第一次考试表彰会
2、年级组经验交流会
元月：
1、组织好期末考试的复习工作及考风考纪教育工作。
2、完成期末考试,完成期末考试各项评价分析工作。
3、组织老师及班主任完成学校期末各项工作。
高二年级组
2015-9-25