养成教育工作计划.docx

养成教育工作细则
养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作细则：
　　一、领导小组：
组 长：张文柏
副组长：徐恒友
　 组 员：德育主任 年部校长 年部德育主任 各班班主任
　　二、指导思想：
　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。
　　三、工作目标：
　　1.通过传统文化教育活动进行“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
　　2.通过文明宿舍、文明餐桌评比进行“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有卫生的好习惯，提高学生的生活能力。
　　3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
　　四、教育内容
　　以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《青阳港学校班主任考核方案》、《青阳港学校学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活三方面，正面规范学生行为习惯。
　　1.礼仪习惯：
　　①见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。
　　②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
　　③接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；
　　④不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；
　　⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候；
　　⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；
　　⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；
　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求挂好红领巾，衣着整洁，。
　　2.学习习惯：
　　①课前要预习，学会带着问题听课；
　　②课前准备好学习用品，静待老师上课；
　　③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
　　⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
　　3.生活习惯：
　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；
　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；
　　④上学、上课不迟到——做守时人；
　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生；
　　⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好早操、眼保健操；认真遵守路队纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
　　⑦积极主动打扫教室，不在公共场所游吃，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德；
　　⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；

　　五、工作措施：
　　1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
　　2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限3人）。
　　3.周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作情况，强调周末注意事项；
　　4.完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；
　　5.将学生值日的检查结果作为“文明班级评比”的重要考评依据。
　　六、实施与考核量化：
　　1.实施：
　　⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
　　⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
　　⑶对学生行为训练，在学校德育处统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。
　　⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
　　2.学期末考核
　　学期末由学校校长室、教导处、教务处、安全处、总务处、德育处等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化为分数。
养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面
法库县东湖二中
2014.3