班主任自主管理工作总结.doc

班主任自主管理工作总结
大柳塔二小 艾凤丽
教育是一项不允许尝试的工作，作为教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，以下是我的一些体会与收获。
一、热心，用热情温暖学生心灵，让孩子心里充满阳光。
我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。
比如我们班的马徐杰同学，原来由于调皮捣蛋，作业字迹潦草、凌乱，学习成绩差而让我们班的师生头疼，整个教室被他整得乱糟糟的，在第二次班干部轮流时，我提议选马徐杰同学当班长，班上的学生听后炸开了锅，觉得不可思议，并且都极力反对，我说：“我相信马徐杰同学能管理好咱的班级，希望大家给他一星期的机会，如果不行，咱就换掉。”同学们无奈的答应了，可也使得这位同学很是高兴。自此，他变了，不但能严格要求自己，而且工作踏实，每天早上协助打扫环境区，从始而终，而且最近在争周明星呢。再如我班的韩雨萌同学，学习成绩差，胆小，自卑，在班上基本不说话。一叫起来发言就脸红，甚至不能张口。有一次在语文课上，我让她站起来读一段课文，她先是一愣，可能是没想到我会叫到没有举手的她，我鼓励她站起来，她尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，韩雨梦同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带领同学们为她能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。在同学们的掌声中，李盼同学的脸更红了，不过，我看到的是一张充满幸福的真心的笑脸。
这位韩雨萌同学很让我感动，就在这次读书之后，她在日记中一改往日凌乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，她在日记中写到"老师，有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会努力学习，按时完成作业，和同学们一起把学习搞好，不落队……"
热情，微笑不仅温暖了学生，学生也给了我们动力和信心，班里类似这两个同学的现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。班集体是有着统一领导核心，共同的目标以及能协调一致行动的群体。而良好的"班集体"不是自发产生的，是需要经过班主任和全体学生的共同努力与建设才能逐步形成的，建设一个优秀的班集体首先就是要确立一个明确的奋斗目标。明确了奋斗目标，就可以使全班同学有了思想和行动的方向。围绕着共同的奋斗目标，全班同学就会积极参与，献计献策，努力把个人的聪明才智奉献给集体，从而形成一股强大的集体凝聚力。
二、良好的人际关系
良好的人际关系就是同学之间要团结友爱、互相帮助师生间关系融洽。良好的人际关系有利于学生个性的健康发展，有利于班集体目标的实现，而且，在创建良好的人际关系中，以下同学之间的关系给与更多关注：1、学生干部与其他同学的关系，加强学生干部与同学们的沟通；2、性格内向或有自卑感的同学与其他同学的关系；3、相互间存在竞争的同学关系，学生间的良性竞争可以增进感情，提高成绩。
良好的师生关系也对班集体建设很重要，一要正确处理好师生间垂直关系，班主任对学生的教育有时需要说服，需要灌输，有时也需要强制与命令，但更需要的是真情感化。二是班主任要给予学生关怀、爱护、尊重、信任，面带笑容进教室，从而使师生感情融洽。三要处理好和班级每个成员间关系，对所有同学一视同仁。
由于没有经验,我的班主任工作在许多方面存在着不足.虽然为建设这个班集体花了不少心思,特别是后进生的转化工作,可班上有一部分纪律表现差的学生仍是我行我素,而且有些学生的学习热情没调动起来,没能有效的激起他们的斗志,这将是我今后工作的重点所在。班主任工作丰富多彩，任重而道远。需要我们班主任用心去开拓。

2014.、10.、21