七年级思想品德下册第一单元共同的责任导学案（无答案）教科版.doc

第一单元 共同的责任第一课 大家之“家”

【教学目标】
情感态度价值观
懂得每个人都因社会身份不同而负有不同的责任，增强责任意识
和集体主人翁精神，努力做一个有责任感的人。
能力目标
提高参与集体事务的能力，主动承担自己应负的责任，为集体贡献自己的力量。
知识目标
理解承担责任的代价和不承担责任的后果。明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。
教学重点
使学生明确个人依恋学校生活的原因
教学难点
使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校
教学课时
1课时

导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？
2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）
3、为什么班级和学校是我们成长的园地?

【研讨、展示、点评】
第一层次：我爱“我家”
1、开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的感情和第一学期开学有什么不同？

2、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？

3、探究交流：
家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……
家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
在读了上面小诗后，光明中学七年级（3）班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。
在下列情景中，你是怎么做的。
（1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会
（2）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到
（3）看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到
（4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望
展示：

点评 ：
4、分享：
描述一学期以来在班级和学校中给自己留下印象深刻的人和事，表达自己的感受。或回顾进入中学半学期来学校、班级组织的活动中自己的表现（校园生活给我们的感受）
展示：

点评：
第二层次：成长的园地
我们在班级和学校里学习和成长，学校和班级是我们成长的园地。
1、讨论：为什么班级和学校是我们成长的园地？
展示：

点评 ：
2、探究交流：阅读数第6页的小方框，讨论：
这位新同学为什么会难为的低下头？大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯，我们哪些良好的行为习惯是在学校和班级生活中形成的？ （课本第6页）
展示：

点评 ：
3、探究交流：如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？
展示：

点评 ：

【课堂检测】
( )1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是
A．依赖感 B．归宿感 C．归属感 D．安全感
（ ）2．开学第一天，我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹……。我们就像鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为
A．我们不喜欢呆在家里 B．我们对班级和学校有强烈的归属感
C．我们分离多日，同学们见面总会很热情 D．我们班又来了新同学
（ ）3．学校是我们
①学习知识、发展能力的场所 ②陶冶情操、培育品格的环境
③培养兴趣和发展特长的园地 ④结交朋友和游玩娱乐的主要阵地
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
（ ）4．为形成良好的班风和校风，需要我们
①在学习上互相帮助 ②在生活上互相照顾
③在精神上互相支持 ④顺其自然，放纵自己
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（ ）5．在日常的学习生活中，我们应该注重培养自己的兴趣和发展自己的特长。下列对此认识不正确的是
A.学校应组织开展多种多样的课外活动，多提供机会给学生
B.培养兴趣、发挥特长是自己的事，与他人没有关系
C.学生个人应结合自己的实际，不要盲目追求
D.老师应多同学生谈心，多为学生提供方法
（　 ）6.为了给同学们创造良好的学习环境，某校开展了“优秀班集体创建活动”。下列同学的做法符合这一要求的是
A．小李上课经常迟到 B．小张积极帮助学习落后的同学
C．小刘经常欺负比他弱小的同学
D．小王只顾自己学习，对班上的事情不管不问
【课堂小结】
大家之家

回“家”的感觉真好！
归属感的含义
我爱我“家”

校园生活中的欢乐

学习知识、发展能力的场所
学校——成长的乐园

生活在大家庭里
真温暖！

陶冶情操、培育品格的环境

培养兴趣、发展特长的园地

【课外拓展】

测测你的班级归属感
下面有十个问题，请你根据当前情况，对问题作出如实的回答。　
（ 1 ）我愿意在班级中承担责任。 （ ） 　　
（ 2 ）我愿意在这个班级中生活学习。 （ ） 　　
（ 3 ）我愿意为现在的班级施展自己的才干。 （ ） 　　
（ 4 ）我愿意在班级中发挥自己的影响力。 （ ） 　　
（ 5 ）我愿意在班级中拥有一定的地位。 （ ） 　　
（ 6 ）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ） 　　
（ 7 ）现在的班级给我一定的安全感。 （ ） 　　
（ 8 ）我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ） 　
（ 9 ）我在班级中能找到很多乐趣。 （ ）
（ 10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。 （ ）

计分标准法：回答“是”，得 3 分；回答“不好说”，得 1 分；回答“不是”，得 -1 分 。　
计算以上十个问题的总分数分数。如果你的分数 ≥16 分，说明你目前有比较强的班级归属感。 如果你的分数 ≥10 但＜ 16 分，说明你目前有一定的班级归属感。 如果你的分数＜ 10 分，说明你目前的班级归属感比较弱。

第二课 我与我们——一滴水与大海

【教学目标】
情感态度价值观
关爱自己的班级和学校，树立集体主义思想，反对个人主义和小团体主义。
能力目标
学会正确处理个人与集体的关系
知识目标
了解集体、集体主义的含义；认识个人与集体的关系、
教学重点
了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。
教学难点
为什么应该坚持集体主义。
教学课时
2课时

导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、、个人与集体的关系？
2、、集体的含义：___________________________________________________
团伙的含义：________________________________________________________
3、集体的四个特征：① ② _____________________ ③____________________________________________________________④____________________________________________________________。
4、在集体中的每个人，都必须承担起____________，服从_______需要，为集体做贡献。我们的一言一行都会影响到整个集体利益的_________。
5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
6、集体主义的含义：当_____________与______________发生矛盾时，坚持以____________为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是__________。
7、个人主义的表现：将__________凌驾于_______之上，过分强调__________，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。
8、小团体主义：是指_____________,它实际上是__________的个人主义，往往会_________。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑______________的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。

【研讨、展示、点评】
第一小层次：个人和集体相互依存
1、阅读材料课本第7页小方框的：一滴水与大海。
　 思考：①个人与集体的关系是什么样的？

②集体的概念、特征与层次。

2、探究交流：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体： 　学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校……
展示：

点评：
3、讨论交流：完成课本第10页的体验活动，思考总结离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？
展示：

点评：
第二小层次：以集体利益为重
1、阅读课本第10页李丽的故事，讨论：为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人要求，是否对李丽不公平，她应该接任这个配角？
展示：

点评：
2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？

3、通过课本第11页的分享“陪练员”及小方框“梦五”事例的讨论并分析
①什么是集体主义和个人主义？
②我们应该怎样认识个人主义的危害？
③坚持集体主义是不是就不顾个人利益？
展示：

点评：
4阅读课本第12页的第一个小方框，完成活动，自由论坛，并分享你的想法。
展示：

点评：
第三小层次：反对小团体主义
1、什么是小团体主义？小团体主义的特点是？

2、阅读课本第12页的最下角的小方框的内容，讨论思考：
①、同学们要求许一凡为自己班的同学打高分，似乎是在维护集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？
②在本次比赛中，集体利益究竟是什么？

③许一凡怎么做才算是发扬了集体主义精神？
展示：

点评：
3、填写集体主义与小团体主义、个人主义的区别
区别
出发点和落脚点
最高利益
具体表现和实质
集体主义
集体利益
国家的整体利益
集体利益高于个人利益，不计较个人得失。
小团体主义

个人主义

【课堂检测】
（ ）1．国内外的很多调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是
A、人的本能 B、个人主义的表现
C、灾难的必然结果 D、大自然对人类的报复
（ ）2．从长远看，提倡集体主义就是
A、总会损害到个人利益 B、牺牲一切个人的利益
C、一切只顾集体的利益 D、对个人利益的最大保护
（ ）3、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是
①个人与集体相互依存 ②个人与集体互不相干
③集体离不开个体而存在 ④个体只有依靠集体才有无穷的力量
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
（ ）4、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明
A、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障
B、只有维护个人利益，集体利益才有保障
C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提
D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果
（ ）5、下列不属于集体的是：
A犯罪团伙 B国家 C学校和班级 D企业单位
（ ）6、下列属于集体的是
A大街上的一群闲散的人 B班级 C偷盗团伙 D抢劫团伙
（ ）7、以下关于学校和班集体的说法错误的是
A班集体应该有共同的目标
B建设班集体的目的是让班集体中的每一个人都成为全面发展的人
C学校的各项规章制度是为了实现育人的目标
D学校的各项规章制度是约束学生的自由的
（ ）8、下列关于集体的说法正确的有
①集体有大、小层次之分 ②集体大小由领导说了算
③国家是个大集体，是由无数个小集体组成的 ④班级没有大小集体之分
A①②③ B①③ C②④ D①③④
（ ）9、下列关于原始社会集体的说法正确的是
A原始社会生产力水平低下，不需要发挥集体的力量
B原始社会人们由于文化知识水平低下，不可能组成真正意义上的集体。
C原始社会的集体力量最强大
D原始社会的生产力水平低下，个人只有依靠集体才能生存。
（ ）10、现代社会，科技、文化得到了迅猛发展，集体的力量越来越大。现代科学研究的特点之一就是集体研究，成果共享。一项重大的发现往往是许多科学家或者几代科学家共同努力的结果。这说明现代社会
A现代社会集体可有可无，无关紧要了 B集体的力量只表现在物质生产领域
C许多研究成果的取得都有赖于集体的通力合作
D个人可以不依赖集体而单独存在了。

【课堂小结】
个人和集体相互依存

以集体利益为重

反对小团体主义
一
滴
水
与
大
海

第二课 我与我们——集体的力量
【教学目标】
情感态度价值观
培养竞争和合作的意识，体验“团结就是力量”的自豪感，体验，能够自觉维护集体的荣誉的利益。
能力目标
掌握基本的合作方法，学会与他人竞争与合作，懂得团结产生力量。
知识目标
认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系。
教学重点
认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系，竞争与合作对于集体的发展有什么作用？
教学难点
认识竞争与合作的关系
教学课时
1课时

导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结

【预学感知】
1、团结就是力量：在班级和学校集体中生活，同学之间的_________、________、_____，可以促进我们的进步、成长和发展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展_______________，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点_______提出诚恳的批评，____________同学间的矛盾。
2、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体_______既要_______，又善于_______。⑵敢于竞争意味_______⑶善于合作（团队精神），意味着_______（P16）
3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？
①集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员_________一个缺乏竞争的集体，将_________；一个没有合作的集体，将_____________。
②合作与竞争看似矛盾，实质上是__________。两者共存才能促使集体__________，才能________________。

【研讨、展示、点评】
第一小层次：团结就是力量
1、阅读课本第14页的蜂窝的“暖气设备”。
　思考：材料告诉我们什么？
　 举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。
　　 （2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。
展示：

点评：
2、阅读课本第15页最后一个小方框：《这是团结吗？》
回答：（1）什么是真正的团结？（2）我们班是否遇到过类似的事情？遇到这样的情况，我们应该怎么办？
展示：
点评：
第二小层次：竞争和合作
集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。
1、说一说：（1）敢于竞争意味着什么？
（2）善于合作有意味着什么？
展示：

点评：
2、举例:我们班上存在了哪些不正当的竞争？
展示：

点评：
3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？

【课堂检测】
（ ）1、下列没有体现合作精神的是
A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 B、兴趣小组共同撰写科技小论文
C、中外合资的企业经营模式 D、800米赛跑中，运动员们你追我赶
（ ）2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是
①个人与集体相互依存 ②个人与集体互不相干
③集体离不开个体而存在 ④个体只有依靠集体才有无穷的力量
　　 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
（ ）3、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明
A、个人离不开集体 B、个人的力量是巨大的
C、团结的集体才有凝聚力 D、人的数量越多，力量越大
（ ）4．“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们
①团结就是力量 ②个人只有融入集体才有力量
③集体的发展离不开个人主义 ④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务
A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
（ ）5．关于“真正的团结”，下列认识不正确的是
A．不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评
B．要团结，就是不能批评他人，即使他人有缺点也要包涵、谅解
C. 正确对待同学间的矛盾
D．勇于开展批评与自我批评
（ ）6．敢干竞争就意味着
A、不计较集体的利益 B、能够看到同伴的长处
C、不计较个人的利益 D、对自己有信心
（ ）7. 无论是一支球队、一个企业、一个研究小组，还是一支部队，成员的合对于集体的成功至关重要。这说明
A、只要有团队精神，集体肯定会取得成功
B、团队精神是集体成功的决定因素
C、团队精神是集体成功的重要保障
D、集体成员的合作，什么事都可以取得成功

【课堂小结】
集 团结就是力量
体
的
力 竞争与合作 敢于竞争，善于合作
量 合作与竞争的关系

第三课 承担责任
【教学目标】
情感态度价值观
懂得每个人都因社会身份不同而负有不同的责任，增强责任意识和集体主人翁精神，努力做一个有责任感的人。
能力目标
提高参与集体事务的能力，主动承担自己应负的责任，为集体贡献自己的力量。
知识目标
理解承担责任的代价和不承担责任的后果。明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。
教学重点
理解承担责任的代价和不承担责任的后果，强化其责任意识。
教学难点
理解承担责任的代价和不承担责任的后果，强化其责任意识。
教学课时
1课时
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结

【预学感知】
1、________是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
2我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的________。
3、在集体中怎样树立主人翁意识？
4、在集体中承担责任会有什么好处？
5、承担责任的方式有哪些？

【研讨、展示、点评】
第一层次：我们是主人
1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？
2、讨论课本P19“李雯的想法”思考：李雯的想法对她有什么好处，可能产生什么不利？
展示：

点评：
3、在集体中怎样树立主人翁意识?

第二层次：我们的责任
1、承担责任，需要付出努力和代价。
看书P20，说一说“我在集体中的责任”。例如：
我的责任
承担责任的好处
承担责任的代价
不承担责任的后果
如：值日
给大家带来一个清洁的学习环境
花时间、不能参加自己喜爱的课外活动
大家埋怨、被罚……

2、从上表和自己的实际中总结出在集体中承担责任会有什么好处？
展示:

点评：
3、举例说明承担责任的方式有哪些？
展示：

点评：

【课堂检测】
（ ）1.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是
A、为集体献计献策 B、管理好自己
C、承担应有的责任 D、遵守规则不做违纪的事
（ ）2.当我们在家庭中时，我们是家庭的主人；当我们在学校时，我们就是学校的主人……我们生活在集体中就要努力为集体的发展做贡献。因此我们要培养的意识是
A.主人翁意识 B.创新意识 C.钻研意识 D.发展意识
（ ）3．某公安局接到一商店报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，商店将公安局告上法院，法院依法判处公安局赔偿商店损失。该公安局的行为告诉我们
①责任只是一个人应该做的事情 ②谁不承担责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责 ③只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会
④主人翁责任感只是对国家公职人员的要求
A.①②③ B. ②③ C. ①④ D. ②③④
（ ）4．初二学生刘鹏，每到轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是
A.严厉批评他，让其面对全班同学作检讨
B.向老师如实汇报，建议扣其品行评价分
C.为平息其他组员的怨言，代替他做值日
D.让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好
( )5．小明因为贪睡迟到，导致他所在的班级被扣分，他为此感到和难过。在班会上，他向全班同学承诺，自己将不再迟到，多为班级做贡献。小明的行为是
①主动承担责任的表现 ②喜欢标新立异的表现
③值得我们学习的 ④不可取的，只会使自己没面子
A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
（ ）6.历时四天四夜，行程约3000公里，10位山东莒县农民志愿者开着一辆农用三轮车到四川抗震救灾，一路上历尽艰险。他们被称为“四川地震中最牛的救援队”。对于他们的行为，下列认识正确的是
①他们具有主人翁意识和强烈的社会责任感 ②积极承担责任，可以实现自己的人生价值，还可以树立良好的社会风尚 ③他们对于灾区人民并不需要承担什么责任，这样做是不必要的 ④他们哗众取宠，想获得社会的称赞
A.①②③ B. ①② C. ①②④ D. ③④
（ ）7.责任重于泰山。下列对责任的理解正确的是
A.责任就是自己想做什么就做什么 B.责任就是一个人分内应该做的事情
C.责任就是专做别个不能做的事 D.只有法律规定的才是应该承担的责任
（ ）8.承担责任
①有多种方式 ②有利于集体的发展
③有利于个人的发展 ④关键时刻要挺身而出，做出正确的选择
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

【课堂小结】

承担责任的好处

承担责任的方式
我们是主人
承担责任
我们的责任

七年级下册教科版政治（思品）第一单元试题

一、单项选择题
（ ）1．下列现象能使人产生集体归属感的是
①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威 ②小刚犯错误时，几个同学嘲笑他 ③小华在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬 ④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
（ ）2．班级是我们每一个人的班级，需要每个人的关心和爱护。 以下属于关心爱护班级表现的是
①自觉维护班级的荣誉和利益 ②服从班级的安排 ③学校政教处布置的任务，但班主任没要求要以不完成 ④发挥自身特长承担班级中的责任
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
（ ）3．张峰独自在教室里，不小心把同学的钢笔弄坏了，他诚实地告诉同学钢笔是自己弄坏的。张峰的行为，表明他是一个 A.自以为是，爱出风头的人 B.憨厚老实，缺乏机智的人
C.主动承担责任的人 D.不够精明的人
（ ）4．我们学习知识、发展能力的最佳场所是
A．家庭 B．学校 C．社会 D．辅导班
（ ）5．“学贵得师，亦贵得友“，下列对这句话理解正确的是
A．学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护
B．学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围
C．学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助
D．学校是培养兴趣和发展特长的地方
（ ）6．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。“这句格言是说
A．有苹果就应该与同学分享
B．与同学友爱互助，有助在学习上互相帮助，共同进步
C．自己的思想只与好朋友交流 D．给朋友情感上的支持
（ ）7．我们在班级和学校里学习和成长，也应关心爱护班级、学校。星期一，小华第一个来到教室，看到的却是：黑板没擦，有的同学的书桌下还有零星的废纸和塑料袋……下列做法体现小华关爱班级的是（ ）
A．先躲在厕所去，等其他同学到校再说 B．坦然地坐在座位上，跟没看见一样
C．在其他同学到来之前，迅速将教室打扫干净 D．仅提醒值日的同学认真打扫
（ ）8．下列不属于集体的是
A．犯罪团伙 B．国家 C．学校 D．企业单位
（ ）9．当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该
①提倡个人利益服从集体利益 ②局部利益服从整体利益 ③当前利益服从长远利益 ④优先考虑个人利益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
（ ）10．“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是
①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 ②合作与竞争是对立的 ③要学会在竞争中合作 ④要学会在合作中竞争
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（ ）11.小华的成绩一直都是班上第一名，他也经常将自己的辅导书借给其它同学阅读。有一次考试，好朋友小静超过了他，他暗自生气，决定再也不借资料给小静了。对此，我们应该认识到：
①竞争并不是“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步。 ②的确不能再借给小静看了，以免小华以后再也无法夺回第一名了。③面对竞争的失败，既不要灰心丧气，也不要画地为牢，更不要怨恨对手。④要学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习。
A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
（ ）12.“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是
①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神 ②队员之间没有矛盾、一团各气 ③本着团队利益高于一切的原则去行动 ④团队内部密切合作、无私奉献的精神
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（ ）13．维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是
A．关心集体 B．团结协作 C．为集体争荣誉D．承担应有的责任
（ ）14．承担责任需要付出努力和代价。“代价”是
①付出更多的时间和精力 ②耽误学习 ③得到他人的赞许 ④遭到同学的误解
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
（ ）15．学校进行卫生大检查，七年级某班赵小明同学发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻其他班的清洁区。他的这种行为（ ）
①是扩大了的个人主义 ②会腐蚀集体 ③维护本班利益 ④是将局部利益凌驾于集体利益之上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
（ ）16．班长李军在班会上代表班干部向全班同学表示了如下决心，其中正确的是
①要热心为班集体服务，为同学服务 ②每个班干部在学习上都要高于一般同学
③每个同学的观点都要采纳 ④要维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排
A．①② B．②③ C．①④ D．③④

16