难忘的小学生活.doc

开元小学高效课堂六年级语文导学案（初稿）
课题：难忘小学生活 设计人:六年级备课组 审核人：
班级： 姓名： 日期： 编号：LY601
【学习目标】（1分钟）
⑴阅读《给老师一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》，继续感受作者对小学生活的深厚感情。学习作者是怎样表达这种情感的。
⑵用书信形式表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。
【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】
自研自探 合作探究
随堂笔记
展示提升 质疑评价
自学指导
内容、学法、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
展示方案
内容、方式、时间
内容：阅读《给老师一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》，感受表达。
自学导航：
1.回忆了哪些事例？
2.文中那些语句令你感动？
3.课文赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么样的心情？
（完成随堂笔记一）
内容：倾诉心声，表达情意
自学导航：
⒈自主选题：为母校或老师写一封信；用演讲的方式向母校告别；给学校领导写建议书等。
⒉思考：你打算给谁写封信或建议？在其中，你准备写什么内容？要注意什么？
（完成随堂笔记二）
3.学生独立写作（要注意抒发真情实感）。

一、文中好的写法有：

二、 我要选取的材料有：

展示单元一 交流我能行
结合课文谈谈你学到的好的写作方法。
（温馨提示：可以从内容、思想感情、写法等方面自由谈论。）

展示单元二 倾诉心声

有感情地朗读自己的作品。

课
后
反
思

开元小学高效课堂六年级语文导学案（初稿）
课题：难忘小学生活 设计人:六年级备课组 审核人：
班级： 姓名： 日期： 编号：LY602
【自研+展示】
【学习目标】（1分钟）
1.阅读材料中《同学录》，了解同学录的作用；了解同学录设计方面的知识、学习设计方法。
2.阅读材料中《毕业赠言》，明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
3.运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录；学写毕业赠言，
【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】
自研自探 合作探究
随堂笔记
展示提升 质疑评价
自学指导
内容、学法、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
展示方案
内容、方式、时间
内容：读《同学录》，激发兴趣自学导航：
1.吟诵《同学录》，你从这首诗中能感受到些什么。
3.写写你的卷首语。
（完成随堂笔记一）
内容：诵读赠言，交流写法
自学导航：
1.吟诵《毕业赠言》，初步了解其写法。
2.我们已临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。动手写出你的心声吧！

一、 我的卷首语：

二、 赠言：

展示单元一 卷首语我最棒
结合课文事例谈谈你学到的好的写作方法。

展示单元二 赠言我来说
有感情地诵读或向自己要表达对象表述自己的赠言。
（温馨提示：尽量写得精练、形象、富有时代感、读得饱含感情）
课
后
反
思

开元小学高效课堂六年级语文导学案（修订稿）
课题：难忘小学生活 设计人:六年级备课组 审核人：
班级： 姓名： 日期： 编号：LY601
【学习目标】（1分钟）
⑴阅读《给老师一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》，继续感受作者对小学生活的深厚感情。学习作者是怎样表达这种情感的。
⑵用书信形式表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。
【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】
自研自探 合作探究
随堂笔记
展示提升 质疑评价
自学指导
内容、学法、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
展示方案
内容、方式、时间
内容：阅读《给老师一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》，感受表达。
自学导航：
1.回忆了哪些事例？
2.文中那些语句令你感动？
3.课文赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么样的心情？
4.文章具有哪些写作特色？
（完成随堂笔记一）
内容：倾诉心声，表达情意
自学导航：
⒈自主选题：为母校或老师写一封信；用演讲的方式向母校告别；给学校领导写建议书等。
⒉思考：你打算给谁写封信或建议？在其中，你准备写什么内容？要注意什么？
（完成随堂笔记二）
3.学生独立写作（要注意抒发真情实感）。

一、文中好的写法有：

三、 我要选取的材料有：

展示单元一 交流我能行
结合课文谈谈你学到的好的写作方法。
（温馨提示：可以从内容、思想感情、写法等方面自由谈论。）

展示单元二 倾诉心声

有感情地朗读自己的作品。

课
后
反
思

开元小学高效课堂六年级语文导学案（修订稿）
课题：难忘小学生活 设计人:六年级备课组 审核人：
班级： 姓名： 日期： 编号：LY602
【自研+展示】
【学习目标】（1分钟）
1.阅读材料中《同学录》，了解同学录的作用；了解同学录设计方面的知识、学习设计方法。
2.阅读材料中《毕业赠言》，明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
3.运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录；学写毕业赠言，
【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】
自研自探 合作探究
随堂笔记
展示提升 质疑评价
自学指导
内容、学法、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
展示方案
内容、方式、时间
内容：读《同学录》，激发兴趣自学导航：
1.吟诵《同学录》，你从这首诗中能感受到些什么。
2.你认为制作同学录应注意些什么？
3.写写你的卷首语。
（完成随堂笔记一）
内容：诵读赠言，交流写法
自学导航：
1.吟诵《毕业赠言》，初步了解其写法。
2.我们已临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。动手写出你的心声吧！

三、 我的卷首语：

四、 赠言：

展示单元一 卷首语我最棒
结合课文事例谈谈你学到的好的写作方法。

展示单元二 赠言我来说
有感情地诵读或向自己要表达对象表述自己的赠言。
（温馨提示：尽量写得精练、形象、富有时代感、读得饱含感情）
课
后
反
思

开元小学高效课堂六年级语文导学案
课题：难忘小学生活 设计人:六年级备课组 审核人：
班级： 姓名： 日期： 编号：LY601
【学习目标】（1分钟）
⑴阅读《给老师一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》，继续感受作者对小学生活的深厚感情。学习作者是怎样表达这种情感的。
⑵用书信形式表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。
【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】
自研自探 合作探究
随堂笔记
展示提升 质疑评价
自学指导
内容、学法、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
展示方案
内容、方式、时间
内容：阅读《给老师一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》，感受表达。
自学导航：
1.回忆了哪些事例？
2.文中那些语句令你感动？
3.课文赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么样的心情？
4.文章具有哪些写作特色？
（完成随堂笔记一）
内容：倾诉心声，表达情意
自学导航：
⒈自主选题：为母校或老师写一封信；用演讲的方式向母校告别；给学校领导写建议书等。
⒉思考：你打算给谁写封信或建议？在其中，你准备写什么内容？要注意什么？
（完成随堂笔记二）
3.学生独立写作（要注意抒发真情实感）。

一、文中好的写法有：

四、 我要选取的材料有：

展示单元一 交流我能行
结合课文谈谈你学到的好的写作方法。
（温馨提示：可以从内容、思想感情、写法等方面自由谈论。）

展示单元二 倾诉心声

有感情地朗读自己的作品。

课
后
反
思

开元小学高效课堂六年级语文导学案
课题：难忘小学生活 设计人:六年级备课组 审核人：
班级： 姓名： 日期： 编号：LY602
【自研+展示】
【学习目标】（1分钟）
1.阅读材料中《同学录》，了解同学录的作用；了解同学录设计方面的知识、学习设计方法。
2.阅读材料中《毕业赠言》，明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
3.运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录；学写毕业赠言，
【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】
自研自探 合作探究
随堂笔记
展示提升 质疑评价
自学指导
内容、学法、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
展示方案
内容、方式、时间
内容：读《同学录》，激发兴趣自学导航：
1.吟诵《同学录》，你从这首诗中能感受到些什么。
2.你认为制作同学录应注意些什么？
3.写写你的卷首语。
（完成随堂笔记一）
内容：诵读赠言，交流写法
自学导航：
1.吟诵《毕业赠言》，初步了解其写法。
2.我们已临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。动手写出你的心声吧！

五、 我的卷首语：

六、 赠言：

展示单元一 卷首语我最棒
结合课文事例谈谈你学到的好的写作方法。

展示单元二 赠言我来说
有感情地诵读或向自己要表达对象表述自己的赠言。
（温馨提示：尽量写得精练、形象、富有时代感、读得饱含感情）
课
后
反
思