职业生涯规划第5讲认识职场-20190728.ppt

单击此处编辑母版标题样式我的生涯我做主我的生涯我做主大学生职业生涯规划与发展大学生职业生涯规划与发展苏文平 北航经管学院Z本科生学业规划本科生学业规划2第四讲课程内容回顾*组组p 了解职业的内涵p 了解自己所学专业与未来职业的关系p 专业访谈p 了解自己对理想职业的认识程度p 讨论分享对理想职业的认知（与专业的对应性、与个体特征的匹配等）3小组分享：高薪来自哪里？哪些行业/企业/职业对应着高薪？本科生学业规划本科生学业规划4小组讨论：高薪来自哪里？哪些行业/企业/职业对应着高薪？（北航研究生们的分享）互联网行业、教育、游戏金融，互联网，人工智能（外资、创业、大型企业）（管理类、技术类）华为程序员、销售、寒武纪芯片设计公司金融，互联网，无人机互联网/人工智能+金融，医疗，教育本科生学业规划本科生学业规划5岗位/行业高薪的原因 岗位责任重大，任职资格/资历要求高、能够胜任者寡 工作强度大、投入时间长 行业风险高（、不确定性大）垄断行业（、享有垄断利润）新兴行业（、“热钱大量涌入”）本科生学业规划本科生学业规划6互联网背景下的职业发展趋势p未来的工作有五大类型p信息处理：获取或解读信息，用以解决问题、做出决策p解决弹性问题：比如，医生诊断病情、厨师开发菜谱。p弹性手工：不容易被规范化的劳动工作，如卡车司机。p非弹性手工：有一定规律可循的劳动工作，如，生产在线的包装。p非弹性认知：有一定规律可循的认知工作，如，计算税收。本科生学业规划本科生学业规划7互联网背景下的职业发展趋势p人类心智的优势在于“弹性”即能处理、整合不同的信息并做出判断，从分析财报到品尝味道，莫不如是。p而计算机的优势则在于速度和正确性，而非弹性p因此，请同学们重视培养、发挥自己的请同学们重视培养、发挥自己的“弹性能力弹性能力”。本科生学业规划本科生学业规划8认知社会p社会产业结构变化趋势p第三产业的迅速发展，人才需求急速增加 p行业技术结构升级情况p带动传统行业升级换代 p产业组织内岗位需求变化p组织结构由金字塔趋于扁平化再至菱形化 p新兴工作方式出现p科技的发展，催生了一大批新的工作形态 9多种工作形式的选择p离开校园后可供选择的工作形式p 全职工作p 远程办公/弹性工作时间p 兼职工作/多重工作p 工作分享p 工作分工/团队模式p 合同工作p 代理/经纪人p 自行创业本科生学业规划本科生学业规划休息五分钟吧！好工作在哪儿？本科生学业规划本科生学业规划12了解职业人的社会1p组织类型p营利性组织：规模不同的工业、商业等企业 p非营利性组织：红十字会、各类基金会、教育服务中心等机构，自然之友等民间非政府组织p政府组织：从中央政府到各个街道的所有政府办事机构p准政府组织：财政拨款的事业单位p各类行业协会 本科生学业规划本科生学业规划13了解职业人的社会2p组织的经营战略 p组织特点和人力评估 p组织主要领导人分析p人力资源管理制度与工作/岗位分析 p组织文化p不同组织类型的组织文化不同p不同行业/企业的组织文化也不相同 p组织结构 本科生学业规划本科生学业规划14职场人士应具备的职业素质与能力p基本的职业素质（适应性技能）：责任心（成就动机）、职场礼仪等p可迁移的能力（功能性技能）：沟通能力、团队合作能力、学习能力、抗挫折能力等p专业知识与能力（内容型技能）本科生学业规划本科生学业规划15了解职业人生涯发展的阶梯专业技术型发展道路，如工程、财会、销售、生产、人事、法律等职能性专业方向。他们选择职业时把某个技术领域的职业本身视为自己的目标，主要注意力为工作的实际技术或职能内容，成功的标准是在本技术领域达到最高管理位置、保持自身技术优势。行政管理型发展道路所吸引的人的人是把管理视为自己职业的目标。本科生学业规划本科生学业规划16不同生涯发展路径的选择依据ARTISTICSOCIALENTERPRISINGCONVENTIONALREALISTICINVESTIGATIVE研究型艺术型实用型社会型企业型事务型事物事物数据数据创创意意人人个体的生涯发展往往是生涯价值驱动的，路径选择的前提则受限于职业兴趣有素质能力，而素质能力是可以逐渐培养提升的。17企业中的职业/职能部门p研发p生产p技术支持p财务/会计销售销售客户服务客户服务行政管理行政管理公共关系公共关系本科生学业规划本科生学业规划18CERIAS生产技术支持公共关系财务销售客户服务研发行政营销分析本科生学业规划本科生学业规划19职业信息获取与分析的主要渠道 p出版物（书籍、专著等）、互联网等二手资料p报刊、杂志、用人单位网站、招聘网站等及招聘会上的招聘广告、候选人资格要求p专家或专业人士访谈p模拟情景（角色扮演）p直接的探索性经历（应聘、试工）p实际的工作体验（实习、兼职工作）本科生学业规划本科生学业规划20探索职业的途径和方法 1与理论课程、专业课程的融合2参加学校所举办相关辅导活动3通过互联网等各种信息网络4生涯人物访谈本科生学业规划本科生学业规划21生涯人物访谈p生涯人物访谈是通过访谈那些正在从事你想要从事的工作的人，向他们咨询有关工作方面的问题。p访谈可以帮助你发展关系，获取有关知识，引导你更多地接触某一特定领域中的人。而人际关系的开发使你了解和掌握更多的工作机会。p通过访谈收集信息和发展人际关系还有助于你掌握求职面试所需要的技巧。本科生学业规划本科生学业规划22生涯人物访谈的目的p帮助加深对某一职业的了解p帮你培养起社交能力，使你在面试时充满自信并且熟悉情况p访谈活动为发展新的关系、新的线索创造了条件，而这些新关系和新线索往往对将来求职非常有用你访谈的这些人可能自己就有权聘用你，或者他们听说了某个招聘的消息并把它告诉你 请记住：请记住：访谈的目的并不是去找工作，而是了解和证实某个行业的信息和发展一访谈的目的并不是去找工作，而是了解和证实某个行业的信息和发展一些可能在未来有用的关系。些可能在未来有用的关系。访谈时，你是问问题的人；面试时，你是被问问题的人。访谈时，你是问问题的人；面试时，你是被问问题的人。23生涯人物访谈的前提p你已经阅读了某个具体工作的详细信息，希望向该行业的从业者证实你所了解到的信息。p还可以从访谈中获得比简单地了解工作要求的技能以及工资报酬情况更多的信息。p了解你是否喜欢那些人p工作环境是否让你感到舒适p那里的人是否友好和乐于助人p附带目的：发展新关系和决定这份工作是否适合你的个性和职业目标。访谈的根本目的时收集信息！访谈的根本目的时收集信息！24生涯人物访谈的程序 寻找正在从事你愿意从事工作的人。最好你有亲戚、朋友、校友或邻居从事这个行业的工作，至少能有一些熟人的介绍。然后按下列方法去做：1说明你正在决定是否进入这个行业，希望听听某些个人对这个职业的感受2通过询问证实该人的职务3表现出能够与该人交谈令人非常高兴4提及你已经了解到的该行业和该公司信息5询问是否可以占用该人一点时间（如20-30分钟）6争取把访谈地点定在他的工作现场，这样你可以感受第一手的工作环境情况7遵守约定的访谈时间8随后寄上一张感谢信/电子邮件感谢你的访谈对象 25职业选择的研究策略 1决定将对那些职业进行研究2研究行业和功能范围3了解感兴趣的职业的最新动态4找出有关的职业或专业协会的信息5.网上搜索有用的地址6.开列雇主清单发现关键的雇主本科生学业规划本科生学业规划本科生学业规划本科生学业规划26第五讲学习目标p了解影响职业的社会环境p了解职业人的社会组织类型与工作要求p了解各类职业的基本从业要求及一般的任职要求p了解职业信息获取与分析的主要渠道 你达到了吗？本科生学业规划本科生学业规划27课后阅读p2019.3.22如何在顶尖学府继续奋进？-对北大直博生学长的生涯访谈p2019.2.18 天马行空的她，手把手教你如何骑上马背采访北航经管学院2011级潘琛学姐p2019.2.15 以梦为马，为自己的选择做证明本科毕业直接工作的抉择依据p2019.2.11趁你年轻输得起，尽情放手去尝试 采访北航经管学院2008级葛巾津学姐p2019.2.1 本科期间经济独立，毕业一年辞掉银行工作去创业p2019.1.28 知之不若行之，学至于行而止矣采访清华经管直博李垚学姐每组阅读一篇、在后面留言（读后感）本科生学业规划本科生学业规划28小组作业p 请仔细阅读“清华-中科院博士高材生选择去中学任教”的案例，讨论后决定你们小组支持导师（希望他做博士后、将来当大学教师）还是支持学生（希望去中学当数学老师）？p 根据案例内容（可以上网查找相关信息），分析博士学长的人格类型、职业兴趣、生涯价值及素质能力p将学长的上述个性特质与“中学数学教师”（他自己选择的职业）与“大学数学教师”（导师希望他从事的职业）分别进行匹配有关素质能力的介绍，请参考教材170-175页