寡人之于国也学案.doc
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《寡人之于国也》预学案 高一( )班 姓名 《寡人之于国也》预学案 学习目标 1.熟读并背诵本篇课文。 2.重点掌握本文的实词“数、发、直、兵、胜”等及虚词“之、以、于”等。 3.理解阐释孟子的仁政思想。 资料链接 孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,又字子车、子居。邹(现在山东邹城市)人,是孔子之孙孔彶的再传弟子。中国古代战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家,是著名儒家代表人物之一。 孟子三岁丧父,孟母艰辛地将他抚养成人,孟母管束甚严,其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事,成为千古美谈,是后世母教之典范。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书,属语录体散文集。《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成,记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。孟子师承孔伋(孔子之孙一般来说是师承自孔伋的学生),继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。孟子曾仿效孔子,周游齐、晋、宋、薛、鲁、滕、梁列国,游说他的“仁政”和“王道”思想。但由于当时诸侯各国忙于战争,他的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”,几乎没有人采纳他的治国思想。归而与弟子讲学著书。有《孟子》七篇传世:《梁惠王》上下;《公孙丑》上下;《滕文公》上下;《离娄》;《万章》上下;《告子》上下;《尽心》上下。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。 在孟子生活的时代,百家争鸣,“杨朱、墨翟之言盈天下”。孟子站在儒家立场加以激烈抨击。孟子师承子思(一说是师承自子思的学生),继承和发展了孔子的思想,提出一套完整的思想体系。孟子的文章说理畅达,气势充沛并长于论辩。其学说出发点为性善论,提出“仁政”、“王道”,主张德治,坚持以“人”为本。 文本研习 1.通假字 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣 涂有饿莩而不知发 狗彘食人食而不知检 2.一词多义归纳 数 数口之家,可以无饥矣 则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量 范曾数目项王 数罟不入洿池 数吕师孟叔侄为逆 直 中通外直,不蔓不枝 直不百步耳,是亦走也 系向牛头充炭直 予自度不得脱,则直前诟虏帅失信 发 涂有饿莩而不知发 有贤士大夫发五十金 安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉 兵 非我也,兵也 穷兵黩武 草木皆兵 3.解释下列划线的词 河内凶 察邻国之政 无如寡人之用心者 邻国之民不加少 请以战喻 填然鼓之 弃甲曳兵而走 或百步而后止 不违农时,谷不可胜食也 斧斤以时入山林 是使民养生丧死无憾也 树之以桑 五十者可以衣帛矣 鸡豚狗彘之畜 百亩之田,勿夺其时 谨庠序之教 申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣 非我也,岁也 王无罪岁 4.翻译下列句子 察邻国之政,无如寡人之用心者。 邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也? 兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。 谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。 谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。 狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也。” 5.思考题:孟子描述了什么样的理想社会?请加以分析概括。孟子在论说时运用了哪些说理方法?请举例分析。 6.搜集背诵《孟子》里的名句 2- 配套讲稿:
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