语文教师素养大赛试题.doc

一、给下列加点的汉字注音。
    不啻（     ）   按捺（     ）     鞭笞（     ）  旖旎（     ）
    缫丝（     ）  颔联（     ）     觊觎（     ）   诡谲（     ） 
    倥偬（     ）   自诩（     ）    羞赧（     ）   悭吝（     ） 
    黢黑（     ）  稔知（     ）  
二、根据拼音和词语补写汉字。
 lǚ：（   ）游  （   ）历  （   ）次      伛（    ）   褴（    ）

yí：逶（    ）  化险为（    ）    （    ）族       心旷神（    ）
  （   ）养天年   虚与委（   ） 甘之如（   ） （    ）笑大方 
三、补充下面成语。
___躬尽瘁 东施效___ 妇___皆知 义愤填___
语无___次 ___旗息鼓 高屋建___ 冠___堂皇
风声鹤___ 坚如___石 ___而不舍 趋之若___
觥___交错 既往不___ 惨绝人___ 色厉内___
相形见___ 针___时弊 飞扬跋___ 大有___益

六、仿写句子（4分） 你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对词目的解释是离奇的、古怪的，超越了通常意义上的理解，但细想起来又很有道理。如：
休息：水中月镜中花。
答案：众里寻它千百度，却在书中隐蔽处。
考场：没有硝烟的战场。
班主任的脸：我们的“晴雨表”。 
 红笔：老师手中的执法工具。
 小纸条：教室里的移动电话。
 书包：一种妨碍我们长个儿的玩意儿。 
请你依照这种样式，也写两条
教室：你方唱罢我登场的舞台。 
    课外辅导：学生并不喜欢的加餐。
    寒假作业：我们一个月，老师一个“阅”。
    班干部：班主任的“正义师”，学生中的特务连。 
九、请你代表带课老师为六年级学生的“毕业典礼”写一篇200字左右的发言稿。要求语言优美，感情真挚，能给学生们留下印象。 

十、下面是一位教师在执教《猫》一课时的教学片段，请你对这一段教学加以评述。
    【教学环节】
      通过想象“丰富多腔”所包含的多个生活细节，感受老舍先生对猫的关爱表现在日常生活的每个细节中。
    【教学实录】
      师：也许很多同学都会认为猫的叫声不就是那么“喵喵”的几声吗，哪会“丰富多腔”啊？那我们想想看，是不是老舍先生搬把椅子往那儿一坐，一次就能观察到这么“丰富多腔”的叫声？
生：不是
师：对呀，那这里面的内容可就丰富啦。跟着老师一起想。（师生共同思考）
师：也许我们的猫，刚刚吃饱喝足会心满意足地长叫一声──
生：喵──
师：也许我们的猫刚听到主人的召唤，会干脆利落地短应一声─
生：喵──
师：也许我们的猫，在外面疯跑了一天一夜，碰到了一只势均力敌的猫，啊，要打架啦，它会粗吼一声──
生：喵──
师：也许我们的猫，正伸出脖子来让主人帮它抓痒，它会非常受用地细叫一声──
生：喵──
师：这“丰富多腔”的声音是不是特别美妙？
生：是。