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文学概论课程Literature general outline course主讲教师张永刚张永刚 王炜王炜 刘建国刘建国 代云红代云红 李兵李兵 唐桃唐桃 夏文仙夏文仙 马继明马继明 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系学习方式学习方式 听课听课 （启发式、讨论式）（启发式、讨论式）读书读书 （预习、复习）（预习、复习）汇报汇报 （综合练习）（综合练习）2/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系考试成绩v平时成绩v期中考试v期末考试3/54目 录 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系说明绪论第一编 文学本体与形态第二编 文学客体与对象第三编 文学主体与创造第四编 文学文本与解读第五编 文学价值与影响第六编 文学发生与发展4/54说 明 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系教学目 文学概论是高等师范学院本科汉语文学概论是高等师范学院本科汉语 言文学专业一门基础理论课程。言文学专业一门基础理论课程。文学概文学概论论教学目教学目标标在于在于经过经过系系统统地地讲讲授文学基本理授文学基本理论论和基和基础础知知识识，使学生，使学生树树立立马马克思主克思主义义文学文学观观，提升，提升观赏观赏、分、分析、析、评论评论文学作品能力，文学作品能力，为为学好其它学好其它课课程和深入探程和深入探讨讨文学理文学理论问题论问题打下基打下基础础。5/54说 明教学要求教学要求 作为文学基本原理和文学理论基础，文学概论以作为文学基本原理和文学理论基础，文学概论以人类一切文学现象作为研究对象，用马克思主义观点人类一切文学现象作为研究对象，用马克思主义观点从中说明文学性质、特点和基本规律。它主要特点是从中说明文学性质、特点和基本规律。它主要特点是抽象性、广博性和对实践依赖性。在教学过程中，应抽象性、广博性和对实践依赖性。在教学过程中，应重点阐述文学与社会生活关系、文学本身特点及内部重点阐述文学与社会生活关系、文学本身特点及内部规律、文学与读者关系等基本问题，规律、文学与读者关系等基本问题，明确概念，领会原理，掌握体系，学会理论思维，明确概念，领会原理，掌握体系，学会理论思维，重视分析利用，这是文学概论教学过程中必须重视基重视分析利用，这是文学概论教学过程中必须重视基本标准和方法。本标准和方法。文学概论课程在本科一年级一、二学期开设，要文学概论课程在本科一年级一、二学期开设，要求学生同时学习求学生同时学习“中国现当代文学中国现当代文学”、“写作写作”等课等课程。程。曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系返回返回6/54绪 论 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系教学要求教学要求 概括介绍文学概论课程性质、作用和基本组成；明确学习本课程目标、要求和方法；了解教材思绪、体例与特点7/54绪 论教学关键点文学概论课程概述文学概论课程概述 文学概论课程学习目标文学概论课程学习目标 文学概论课程特点文学概论课程特点 文学概论课程学习方法文学概论课程学习方法 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系8/54文学概论课程概述文学概论课程概述 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、文学概论课程定位、文学概论课程定位 2、文学概论课程性质、文学概论课程性质 3、文学概论课程基本内容、文学概论课程基本内容 9/54文学概论课程学习目标文学概论课程学习目标 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系 1、系统掌握文学基本理论和基础、系统掌握文学基本理论和基础知识知识 2、树立马克思主义文学观、树立马克思主义文学观 3、提升观赏、分析、评论文学作、提升观赏、分析、评论文学作品能力品能力 4、为学好其它课程和深入探讨文、为学好其它课程和深入探讨文学理论问题打下基础学理论问题打下基础 10/54文学概论课程特点文学概论课程特点 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、抽象性、抽象性 2、广博性、广博性 3、实践性、实践性 11/54文学概论课程学习方法文学概论课程学习方法总体：总体：明确概念，领会原理，掌握体系，明确概念，领会原理，掌握体系，学会理论思维，重视分析利用学会理论思维，重视分析利用 1、广泛阅读文学作品，加强逆向体验；、广泛阅读文学作品，加强逆向体验；2、多读相关理论书籍，培养理论思维能力；、多读相关理论书籍，培养理论思维能力；3、关注文学现实情况，不停思索分析；、关注文学现实情况，不停思索分析；4、了解不一样文学理论形态与学派组成状、了解不一样文学理论形态与学派组成状态。态。曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系返回12/54第一编第一编 文学本体与形态文学本体与形态 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第一章第一章 文学本体文学本体 第二章第二章 文学形态文学形态第三章第三章 文学定位文学定位返回返回13/54第二编第二编 文学客体与对象文学客体与对象 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第四章第四章 生活客体生活客体 第五章第五章 文学对象文学对象 返回返回14/54第三编第三编 文学主体与创造文学主体与创造 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第六章第六章 作家主体作家主体第七章第七章 读者主体读者主体返回返回15/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第四编第四编 文学文本与解读文学文本与解读第八章第八章 文本组成文本组成第九章第九章 文本特点文本特点第十章第十章 文本解读文本解读返回返回16/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第五编第五编 文学价值与影响文学价值与影响第十一章第十一章 价值生成价值生成第十二章第十二章 文学世俗价值文学世俗价值第十三章第十三章 文学精神价值文学精神价值返回返回17/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第六编第六编 文学发生与发展文学发生与发展第十四章第十四章 文学发生发展普通规律文学发生发展普通规律第十五章第十五章 文学继承与革新文学继承与革新返回返回18/54第一章第一章 文学本体文学本体 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第一节第一节 文学意识形态性质文学意识形态性质第二节第二节 文学思维特征文学思维特征第三节第三节 文学审美特征文学审美特征19/54第一节第一节 文学意识形态性质文学意识形态性质 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系文学是一个特殊社会审美意识形态文学是一个特殊社会审美意识形态1、意识涵义及组成、意识涵义及组成:意识是特殊组织起来物质意识是特殊组织起来物质即人脑机能和属性，是客观物质世界在人脑中即人脑机能和属性，是客观物质世界在人脑中主观印象，是人特有精神活动主观印象，是人特有精神活动。2、文学在整个社会结构或者文化总体中所占有、文学在整个社会结构或者文化总体中所占有位置位置 3、文学上层建筑性质、文学上层建筑性质 4、是一个特殊社会审美意识形态，含有审美性、是一个特殊社会审美意识形态，含有审美性和情感性和情感性 20/54第一节第一节 文学意识形态性质文学意识形态性质 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系 文学相对独立性及其表现文学相对独立性及其表现 1.文学与社会存在发展不完全同时性文学与社会存在发展不完全同时性 2.文学发展同经济发展水平不平衡性文学发展同经济发展水平不平衡性 3.文学发展含有历史继承性文学发展含有历史继承性 4.文学对社会存在含有反作用文学对社会存在含有反作用 返回返回21/54第二节第二节 文学思维特征文学思维特征 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系一、形象思维二、文学与科学区分二、文学与科学区分22/54一、形象思维一、形象思维 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、形象思维定义、形象思维定义所谓形象思维，也就是艺术家在创作过所谓形象思维，也就是艺术家在创作过程中一直伴伴随形象、情感以及联想和程中一直伴伴随形象、情感以及联想和想象，经过事物个别特征去把握普通规想象，经过事物个别特征去把握普通规律从而创造出艺术美思维方式。律从而创造出艺术美思维方式。23/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系一、形象思维一、形象思维 2、形象思维特点形象思维特点形象思维一直伴伴随形象形象思维一直伴伴随形象形象思维一直伴伴随情感形象思维一直伴伴随情感形象思维一直不离开联想和想象形象思维一直不离开联想和想象形象思维充满美感意蕴形象思维充满美感意蕴24/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系一、形象思维一、形象思维 3、形象思维几个形态、形象思维几个形态形象思维划分为形象思维划分为低级、中级、高级三个低级、中级、高级三个层次三种层次三种类型。类型。低级层次形象思维低级层次形象思维 中级层次形象思维中级层次形象思维 高级层次形象思维高级层次形象思维 25/54二、文学与科学区分二、文学与科学区分 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、从对象看区分、从对象看区分 2、从方式上看区分、从方式上看区分 3、从结果看区分、从结果看区分 26/541、从对象看区分、从对象看区分 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系科学：科学：分门别类反应客观世界不一样领分门别类反应客观世界不一样领域（这是科学思维抽象性必定选择，既域（这是科学思维抽象性必定选择，既然离开了象，对象世界便必须要被分类）然离开了象，对象世界便必须要被分类）文学：文学：反应以人为中心社会生活整体反应以人为中心社会生活整体（这是艺术思维以象为基础整体性必定（这是艺术思维以象为基础整体性必定选择）选择）27/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系2、从方式上看区分、从方式上看区分 科学：科学：经过舍象取义，以概念、判断、经过舍象取义，以概念、判断、推理直取客观世界本质和规律。推理直取客观世界本质和规律。文学：文学：经过神与物游，以情感和想象充经过神与物游，以情感和想象充分活动来暗示、象征生活本质和规律，分活动来暗示、象征生活本质和规律，做到以象显质。做到以象显质。28/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系3、从结果看区分、从结果看区分 科学：科学：以抽象语言（甚至公式）组成逻辑以抽象语言（甚至公式）组成逻辑体系，客观、冷静、普遍地阐述客观世界体系，客观、冷静、普遍地阐述客观世界不一样领域，给人以真理严谨与权威感，不一样领域，给人以真理严谨与权威感，有着有着“放之世界而皆准放之世界而皆准”普遍性。普遍性。文学：文学：以生动语言组成形象体系，情绪化以生动语言组成形象体系，情绪化地、富有个性地表现主观化现实世界，给地、富有个性地表现主观化现实世界，给人以审美感染和精神愉悦。人以审美感染和精神愉悦。29/54第三节第三节 文学审美特征文学审美特征 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系一、文学审美特征与人精神一、文学审美特征与人精神 二、文学审美特征组成二、文学审美特征组成30/54一、文学审美特征与人精神一、文学审美特征与人精神 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、审美性是文学根本特征，它对文学全、审美性是文学根本特征，它对文学全部特征都含有驾驭和制约作用。部特征都含有驾驭和制约作用。2、人本质力量在审美中主要地位决定，、人本质力量在审美中主要地位决定，文学是真善美统一。文学是真善美统一。3、人本质力量中包含了求真与向善两种、人本质力量中包含了求真与向善两种基本意义。基本意义。真是美特质，善是美前提真是美特质，善是美前提。返回返回31/54二、文学审美特征组成二、文学审美特征组成 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、美与审美、美与审美 所谓审美，简单地说，就是对美审测，就是所谓审美，简单地说，就是对美审测，就是在纷繁现象中发觉美、感受美、追求美，从而在纷繁现象中发觉美、感受美、追求美，从而取得情感愉悦和精神超脱。取得情感愉悦和精神超脱。所谓美，有不一样说法：所谓美，有不一样说法：美是理念感性显现美是理念感性显现黑格尔黑格尔 美是人本质力量对象化感性显现美是人本质力量对象化感性显现 马克思主义马克思主义 32/54二、文学审美特征组成二、文学审美特征组成 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系2、文学审美性主要意、文学审美性主要意 所谓真，就是合规律性，即合于自然所谓真，就是合规律性，即合于自然规律与社会发展规律规律与社会发展规律 求真即合规律求真即合规律 所谓善，也就是合目标性，即合于人类追所谓善，也就是合目标性，即合于人类追 求自由，追求人性，从必定王国向自由国前进，求自由，追求人性，从必定王国向自由国前进，最终生活得更舒适更幸福这个伦理目标。最终生活得更舒适更幸福这个伦理目标。向善即合目标向善即合目标丑是一个负价丑是一个负价（1）文学是真善美统一）文学是真善美统一 33/54二、文学审美特征组成二、文学审美特征组成 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系表现对象美表现对象美表现目标美表现目标美审美审美两种两种方式方式 文学内在组成双重性文学内在组成双重性文学是无功利与功利矛盾统一文学是无功利与功利矛盾统一 感性感性“象象”体系与理性体系与理性“意意”内蕴对立和统一内蕴对立和统一 认识和评价对立统一认识和评价对立统一 文学是实践和精神双重活动文学是实践和精神双重活动 34/54二、文学审美特征组成二、文学审美特征组成 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系3、文学对对象、主体、功效审美要求、文学对对象、主体、功效审美要求 所谓对象选择合于美规律所谓对象选择合于美规律 所谓主体涵养合于美规律所谓主体涵养合于美规律 所谓功效作用合于美规律所谓功效作用合于美规律 返回返回35/54第二章第二章 文学形态文学形态 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第一节第一节 文学物质形态文学物质形态第二节第二节 言、象、意言、象、意 返回返回36/54第一节第一节 文学物质形态文学物质形态 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系一、文学物质存在方式一、文学物质存在方式1、承载物：报刊、书籍、光盘等外在、承载物：报刊、书籍、光盘等外在于文学原因于文学原因2、语言：内在于文学原因、语言：内在于文学原因3、语言物质性、语言物质性37/54第一节第一节 文学物质形态文学物质形态 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系二、文学话语方式二、文学话语方式1、文学话语涵义、文学话语涵义文学话语：人与人之间经过语言文学化言说文学话语：人与人之间经过语言文学化言说方式达成沟通。方式达成沟通。2、文学话语五个组成原因：、文学话语五个组成原因：说话人说话人(作家作家)受话人受话人(读者读者)文本文本沟通沟通语境语境38/54第一节第一节 文学物质形态文学物质形态 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系三、形态主要意义三、形态主要意义表层意义表层意义 1、表层意义与艺术分类、表层意义与艺术分类艺术分类艺术分类 2、深层意义与文学复杂组成、深层意义与文学复杂组成深层意义深层意义 文学复杂组成文学复杂组成39/54第一节第一节 文学物质形态文学物质形态 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系四、语言艺术特点1、形象间接性、形象间接性2、反应生活丰富性与灵活性、反应生活丰富性与灵活性3、表现内心世界深刻性和微妙性、表现内心世界深刻性和微妙性返回返回40/54一、文学语言一、文学语言 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、文学语言界定、文学语言界定 2、文学语言涵义、文学语言涵义 3、文学语言特点、文学语言特点 语表详细性语表详细性 语里多义性语里多义性 合于形式美法则合于形式美法则 41/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系二、文学形象1、文学形象涵义、文学形象涵义 2、文学形象特点、文学形象特点 文学形象（亦可简称为形象。注意，简称并非取其文学形象（亦可简称为形象。注意，简称并非取其本义）是指作家以语言为物质媒介，依据自己体验和了本义）是指作家以语言为物质媒介，依据自己体验和了解，对生活现象加以艺术概括，创造出来含有审美感染解，对生活现象加以艺术概括，创造出来含有审美感染力生活图画和详细情景。力生活图画和详细情景。文学形象间接性文学形象间接性个别性、详细性和生动性个别性、详细性和生动性 强烈艺术概括性强烈艺术概括性 审美性审美性 42/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系三、优异形象1、优异形象涵义及特点、优异形象涵义及特点 普通普通文学形象特点是：文学形象特点是：(1)个别性、详细性、生动性；个别性、详细性、生动性；(2)艺术概括性；艺术概括性；(3)审美感染性。审美感染性。优异优异文学形象特点是：文学形象特点是：(1)艺术概括性；艺术概括性；(2)个别性、详细性、生动性；个别性、详细性、生动性；(3)审美感染性。审美感染性。43/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系三、优异形象经典概述经典概述 经典经典 是最成功艺术形象。形象把艺术和非艺术科是最成功艺术形象。形象把艺术和非艺术科学加以区分，经典则把艺术形象优劣加以区分。学加以区分，经典则把艺术形象优劣加以区分。经典内涵经典内涵 经典特点经典特点 经典环境经典环境显在小环境显在小环境 潜在大环境潜在大环境2、经典、经典 44/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系三、优异形象经典人物与经典环境关系经典人物与经典环境关系意境意境情景交融、主客观渗透，这也是其组成关键情景交融、主客观渗透，这也是其组成关键 能促成读者想象，产生外之能促成读者想象，产生外之“象象”，景外之景，景外之景，味处之旨味处之旨 45/54四、文学意蕴四、文学意蕴 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系1、意蕴在文学中价值、意蕴在文学中价值2、意起源、意起源3、意内涵、意内涵4、意存在方式、意存在方式46/54第三章第三章 文学定位文学定位 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第一节第一节 文学属性文学属性 第二节第二节 概念演变概念演变第三节第三节 文学概念文学概念 返回返回47/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第一节 文学属性一、文学作为人学起点文学作为人学起点展现丰富多彩人性世界展现丰富多彩人性世界 1、人性及文学人性涵义、人性及文学人性涵义 2、文学人性价值、文学人性价值 3、人性在文学中表达、人性在文学中表达 人性在文学中最主要表达，是造就了文学“共同美”。48/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系二二、文文学学作作为为人人学学集集中中表表达达在在复复杂杂阶级性中追求人民性阶级性中追求人民性第一节第一节 文学属性文学属性1 1、文学阶级性、文学阶级性（1）定义：指是阶级社会汉字学作品表现一定阶）定义：指是阶级社会汉字学作品表现一定阶级意识和政治倾向特征。级意识和政治倾向特征。（2）文学为何会有阶级性？）文学为何会有阶级性？A、从主体看B、从客体看49/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系2、文学人民性、文学人民性 第一节第一节 文学属性文学属性 （1）定义指文学反应和符合人民思想情感、愿望利益，有些人民所喜闻思想内容和艺术价值。（2）价值 它是衡量文学进步是否主要尺度 50/54 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系第一节第一节 文学属性文学属性三、文学作为人学理想结局三、文学作为人学理想结局民族性与世民族性与世界性融合界性融合 1、文学民族性 2、文学世界性“只有民族才是世界只有民族才是世界”返回返回51/54第二节 概念演变 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系一、先秦时代文学概念一、先秦时代文学概念 文文是写在竹帛上东西是写在竹帛上东西学学是讲授和学习是讲授和学习 二、两汉时代文学概念二、两汉时代文学概念 前汉文学涵义是“经术”52/54第二节 概念演变 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系三、魏晋南北朝时代文学概念 四、现当代文学概念 五、西方文学概念 返回返回53/54第三节第三节 文学概念文学概念 曲靖师范学院汉字系曲靖师范学院汉字系一、定义思绪和方式一、定义思绪和方式 二、文学定义二、文学定义文学：是创作主体利用形象思维创造出来，表达着人类审美意识形态特点，并实现了象体系建构话语方式。返回返回54/54