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图表看变化图表看变化虎林市宝东镇宝东中学虎林市宝东镇宝东中学 邢涛邢涛1/18说说 课课 流流 程程尊敬评委尊敬评委、各位老师各位老师、大家好：大家好：我说课内容是，黑龙江教育出版社出我说课内容是，黑龙江教育出版社出版初中学信息技术教材，七年级下册第一单版初中学信息技术教材，七年级下册第一单元第七课中内容，元第七课中内容，下面我从以下五个方面进下面我从以下五个方面进行说课，一、说教材分析，二、说学情分析，行说课，一、说教材分析，二、说学情分析，三、说教学目标，四、说教学过程，五、说三、说教学目标，四、说教学过程，五、说教学反思等，教学反思等，请各位领导和老师多提宝贵意请各位领导和老师多提宝贵意见见。2/18一、教材分析一、教材分析 （一）、教材在本章节中地位和作用：（一）、教材在本章节中地位和作用：图表看改变是Excel中关于数据图表内容，图表功效是Excel中最惯用、最主要功效，它在数据处理方面地位十分主要。本节课主要介绍了图表创建、图表类型、图表组成以及图表修饰等相关知识。教材详细介绍了利用图表向导“创建图表方法。在图表创建步骤中渗透了选取多个不连续数据区域操作方法。经过对图表基本结构介绍，帮助学生了解图表各部分名称，利于学生依据需要进行适当修饰，方便查阅数据间关系得出结论发觉规律。学习时教师应使同学们清楚地认识到：创建图表时首先要明确分析目标然后依据分析目标确定图表数据源，最终是正确选择图表类型。3/18 1、教学重点：教学重点：（1）知道知道常见图表类型特点及适用范围；常见图表类型特点及适用范围；（2）学会学会图表创建、修改；图表创建、修改；（3）利用利用图表分析数据。图表分析数据。2、教学难点：、教学难点：（1）依据要表示主题选择适当图表类型；）依据要表示主题选择适当图表类型；（2）正确选择创建图表数据源。）正确选择创建图表数据源。（二）、说教学重点、难点4/18二、学情分析:本节课教学对象为初二学生。因为学本节课教学对象为初二学生。因为学生经过前面几堂课学习，对生经过前面几堂课学习，对EXCEL操作操作已经有了初步了解。能够简单利用所学已经有了初步了解。能够简单利用所学知识对数据进行处理，不过这种纯文字、知识对数据进行处理，不过这种纯文字、数字格调让他们感觉不再新鲜。经过本数字格调让他们感觉不再新鲜。经过本节课学习，使他们能够利用节课学习，使他们能够利用EXCEL中中“图表图表”来处理数据，学习兴趣应该会很来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。不过在这堂课中可高，效果也会很好。不过在这堂课中可能会存在以下一些困难：能会存在以下一些困难：1.有些同学可能不能正确选择创建图表有些同学可能不能正确选择创建图表 位数据源。位数据源。2.对数据图表不能选择正确样式对数据图表不能选择正确样式。5/18三三 、教学目标、教学目标1、知识与技能、知识与技能2、过程与方法、过程与方法3、情感态度与价值观、情感态度与价值观掌握常见图表类型及创建图表方法；掌握常见图表类型及创建图表方法；能够正确选择用来创建图表数据源；掌握使用能够正确选择用来创建图表数据源；掌握使用“图表向导图表向导”来创建、编辑、来创建、编辑、修饰图表方法。修饰图表方法。能够从图表中获取数据信息，对数据进行分析。能够从图表中获取数据信息，对数据进行分析。培养学生用图表来表示数据、分析数据，发觉其中特点及改变规律；培养学生用图表来表示数据、分析数据，发觉其中特点及改变规律；经过对图表制作、分析来提升学生观察能力、分析能力和操作能力；经过对图表制作、分析来提升学生观察能力、分析能力和操作能力；经过在教学活动中主动参加，提升了学习兴趣，增强自信心；经过在教学活动中主动参加，提升了学习兴趣，增强自信心；深入了解自已专业，树立信心，提升技能水平及创新能力深入了解自已专业，树立信心，提升技能水平及创新能力树立珍惜每一粒粮食，尊重农民收获结果。树立珍惜每一粒粮食，尊重农民收获结果。6/18四、教法与学法采取了任务驱动、自主学习、探究学习和演示法。利采取了任务驱动、自主学习、探究学习和演示法。利用事先设计好任务让他们在完成任务过程中逐步掌握用事先设计好任务让他们在完成任务过程中逐步掌握本节内容，并用演示法让学生准确全方面掌握相关操本节内容，并用演示法让学生准确全方面掌握相关操作，用自主学习方式培养学生观察能力和分析能力。作，用自主学习方式培养学生观察能力和分析能力。在本节教学设计中，学生在学过程中，经过自主学在本节教学设计中，学生在学过程中，经过自主学习探究，合作交流完成课堂任务，提升学生自学能力，习探究，合作交流完成课堂任务，提升学生自学能力，培养学生合作精神。强调是让学生体验自主处理问题培养学生合作精神。强调是让学生体验自主处理问题过程。教师适时提出问题，引导教学，使学生自主探过程。教师适时提出问题，引导教学，使学生自主探究操作，与人合作讨论，经过自己努力去取得成功。究操作，与人合作讨论，经过自己努力去取得成功。从而完成从而完成“学懂学懂”、“学会学会”、“会学会学”知识内化过知识内化过程。程。7/18（一）、情景导入、激发兴趣情景导入、激发兴趣问题：问题：哪一年稻谷和哪一年稻谷和玉米产量最多玉米产量最多？从表中数据看，从表中数据看，哪一年稻谷与哪一年稻谷与玉米产量相差玉米产量相差大？大？以上两问题分以上两问题分别用哪个图表别用哪个图表看比较直观？看比较直观？柱柱形形图图饼饼 图图五、说教学过程：我用展示下面图演出示文稿，供学生观赏并提出问题：同学们：“你们想不想也动手制作一件这么作品呢？那就马上行动吧！”引出课题。我这么设计是激发学生学习新知识浓厚兴趣，引发学生对新知识好奇和探求之心。v黑龙江省1996主要农产品产量单位：万吨年份稻 谷小 麦玉 米豆类1996年469.92711212.6436.81997年636329.51445428.61998年860.9328.41165.9588.71999年925.8285.21199.7458.6944.3284.21228.4474.11042.295.8790.8489.61016.393.8819.5537.592189.41070.5610.7842.839.7830.9616.1113083939.5693.51121.5941042.96801205.59312236528/18任务驱动（一）：任务驱动（一）：将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省1996-1996-年主要农产品中稻谷与玉米产量比较，制作柱型图。年主要农产品中稻谷与玉米产量比较，制作柱型图。年主要农产品中稻谷与玉米产量比较，制作柱型图。年主要农产品中稻谷与玉米产量比较，制作柱型图。让学生经过自学帮助系统课件尝试依据图表向导制作图表让学生经过自学帮助系统课件尝试依据图表向导制作图表，并留心三个问题，并留心三个问题,第一、图表向导有几个步骤第一、图表向导有几个步骤?第二、图表标题怎样设置？第二、图表标题怎样设置？第三、柱状图有什么优势？第三、柱状图有什么优势？(由学生自己分析得出：反应数据间大小多少关系反应数据间大小多少关系)二展现目标，引入任务展现目标，引入任务 9/18教师点拨：教师点拨：图表挡住了表格数据，怎么办？Y轴表示什么？怎样让图表更美观？10/18 该该任任务务，要要求求学学生生独独立立完完成成，教教师师巡巡堂堂辅辅导导。引引导导学学生生分分析析饼饼图图优优点点(让学生分析得出):适适合合用用于于描描述述数数据据之之间间百分比分配关系。百分比分配关系。任务驱动（二）任务驱动（二）将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省1996-1996-年主要农产品中稻谷产量各年比较，制作成饼图。年主要农产品中稻谷产量各年比较，制作成饼图。年主要农产品中稻谷产量各年比较，制作成饼图。年主要农产品中稻谷产量各年比较，制作成饼图。（三）设置任务，引导学生探究值百分比11/181、学生课堂活动、学生课堂活动综合训练：综合训练：综合训练：综合训练：将光盘索材资源中中国参加历届奥运会奖牌数量与黑龙江省垦区历年作物产量制将光盘索材资源中中国参加历届奥运会奖牌数量与黑龙江省垦区历年作物产量制将光盘索材资源中中国参加历届奥运会奖牌数量与黑龙江省垦区历年作物产量制将光盘索材资源中中国参加历届奥运会奖牌数量与黑龙江省垦区历年作物产量制作成图表形式，作成图表形式，作成图表形式，作成图表形式，结合图表分析数据结合图表分析数据结合图表分析数据结合图表分析数据,谈一谈历年来哪一年垦区农作物产量最高？谈一谈历年来哪一年垦区农作物产量最高？谈一谈历年来哪一年垦区农作物产量最高？谈一谈历年来哪一年垦区农作物产量最高？（四）、拓展练习，巩固提升：（四）、拓展练习，巩固提升：小组协作：小组协作：第一组120把中国历届奥运会奖牌得数制作成饼图；第二组2140把黑龙江垦区历年粮食作物产量制作成柱型图。12/18全班视力现实状况统计：视力情况1.5至1.01.0以下v累计近视率班级学生24133735.1%近视学生中疲劳用眼情况统计：影响方式及时间学习看电视上网1小时内1小时以上1小时内1小时以上1小时内1小时以上v近视学生和拥有率0133102110%100%23.1%76.9%15.4%84.6%班级中学生用眼卫生知识掌握情况统计：情况调查疲劳用眼情况损伤视力不良习惯保护视力知识了解不了解了解不了解了解不了解班级学生30710271522.2、请将以下三表分别用线型图、条型图、饼型图表示。请将以下三表分别用线型图、条型图、饼型图表示。想一想：你从表中数据看想一想：你从表中数据看,反应出什么问题？反应出什么问题？13/18 让学生回顾本节课学到了什么。经过回顾，由让学生回顾本节课学到了什么。经过回顾，由学生归纳几个常见图表使用特点并填表，教师指出针学生归纳几个常见图表使用特点并填表，教师指出针对不一样信息需求，选择使用不一样类型图表。对不一样信息需求，选择使用不一样类型图表。图表类图表类型型使用特点使用特点线形图表线形图表v用一个单位长度表示一定数量用折线得上升或下降表示数量多少和增减改变情况作用:即可表示各种数量多少,又可反应出数量增减改变趋势柱形图表柱形图表v擅长比较数据间多少与大小关系。饼形图表饼形图表v也称扇形图，适适用于描述数据之间百分比分配关系。（五）、归纳总结：（五）、归纳总结：14/18五、分层作业：五、分层作业：1 1、思索怎样美化将已创建图表？、思索怎样美化将已创建图表？2 2、怎样使用其它图表类型？、怎样使用其它图表类型？3 3、搜集身边数据（如班级量化统计表、搜集身边数据（如班级量化统计表 、学校举行、学校举行运动会成绩统计、企业各项销售指标、人口普查运动会成绩统计、企业各项销售指标、人口普查统计表等），建立表格然后生成图表，并配合对统计表等），建立表格然后生成图表，并配合对应文字分析形成汇报。应文字分析形成汇报。15/18 图表看改变图表看改变任务一：（任务一：（1）将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省1996-1996-年主要农产品中稻谷与玉米产量比较。年主要农产品中稻谷与玉米产量比较。年主要农产品中稻谷与玉米产量比较。年主要农产品中稻谷与玉米产量比较。使用图表类型：柱形状使用图表类型：柱形状 （2）将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省将黑龙江省1996-1996-年主要农产品中稻谷产量各年比较。年主要农产品中稻谷产量各年比较。年主要农产品中稻谷产量各年比较。年主要农产品中稻谷产量各年比较。使用图表类型：饼图使用图表类型：饼图任务二：分析任务二：分析,谈一谈你历年来哪一年垦区农作物产量最高？谈一谈你历年来哪一年垦区农作物产量最高？谈一谈你历年来哪一年垦区农作物产量最高？谈一谈你历年来哪一年垦区农作物产量最高？图表类型自定图表类型自定任务三：任务三：全班视力现实状况统计：全班视力现实状况统计：（线图）（线图）近视学生中疲劳用眼情况统计：近视学生中疲劳用眼情况统计：（饼图）（饼图）班级中学生用眼卫生知识掌握情况统计班级中学生用眼卫生知识掌握情况统计 （条图）（条图）图表类型图表类型使用特点使用特点线形图线形图v用一个单位长度表示一定数量用折线得上升下降v表示数量多少和增减改变情况作用即可表示各种v数量多少又可反应出数量增减改变趋势柱形图表柱形图表v擅长比较数据间多少与大小关系。饼形图表饼形图表v也称扇形图，适适用于描述数据之间百分比分配关系。板书设计16/18教学反思 在整个教学设计中，比较有特色是：在整个教学设计中，比较有特色是：小组协作形式，共同探讨小组协作形式，共同探讨Excel图表学习；图表学习；用本节课用新学理论知识处理实际问题。用本节课用新学理论知识处理实际问题。锻练学生书面和口头表示能力。锻练学生书面和口头表示能力。总之，总之，我本着我本着“以学生发展为本以学生发展为本”标准，把探究标准，把探究主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习兴趣，多一些表现机会，多一份创造信心，多学习兴趣，多一些表现机会，多一份创造信心，多一份成功体验，给学生一个抵达成功彼岸力量。一份成功体验，给学生一个抵达成功彼岸力量。17/18谢谢！谢谢！18/18