《练习五》第二课时备课.doc

第二课时教学内容：写好铅笔字。教学目标：1. 照样子，练写上下结构的字。2. 继续训练写字姿势，把字写得匀称美观。教学重点：指导学生写得匀称美观。教学过程：一、教学读读背背1明确题目要求。2. 复习写字要求。指名说说正确的坐姿和握笔姿势。全班同学一起拿笔做写字的样子，师检查并纠正。你知道描红的时候要注意些什么吗？（提醒学生注意描红时，不能出现“双眼皮”现象，而且笔画不能来回重复。）3. 指导书写。出示卡片：苍 翠 家指名认读。这三个字有什么共同特点？（这三个字都是上下结构，要注意写得上小下大。）指导写“苍”。观察这个字，说说写这个字要注意什么？学生讨论后，指名回答。（“苍”字的“人”要比“草字头”宽，第六笔起笔要写在横中线上。）认真看老师在黑板上范写。学生在书上描红、仿影、临写。教师巡视，提醒书写姿势，个别指导。指导写“翠”。投影出示放大的字“翠”。观察，你要提醒大家注意什么？教师在黑板上写出“羽字头”和“羽”，说说两者有什么区别？（“羽”作为偏旁时，两个横折钩变成横折，而且要写得稍短一些。）能告诉大家“翠”在田字格中是怎样安排的吗？教师讲解并范写。学生在书上描红、仿影、临写。教师巡视，提醒书写姿势。个别指导。指导写“家”。投影出示放大的字“家”。观察，这个字最难写的地方在哪儿？用小手画一画。和同位讨论一下，怎样才能写得美观匀称？师生交流。（“家”的下面部分较难写，提醒学生第六笔要通过竖中线。）教师范写。学生描红、仿影、临写。教师巡视，提醒写字姿势，注意个别指导。4练习。教师在黑板上画好田字格，指三名学生上台分别写出这三个字。你认为哪个字写得最好？哪个笔画写得不够美观？应怎样改动？老师相信，每个同学都能把字写得美观匀称。播放轻音乐，学生再次在本子上练习。5反馈。展示写得匀称美观的字，并奖励三颗小星星。鼓励同学们每一次写字都要认真对待，这样写字才能越来越漂亮。6. 拓展。今天这节课写的三个字都是上下结构的，你还能说出几个上下结构的字让大家写一写吗？出示：雪 亭这两个字也是本单元学习的生字，虽然都是上下结构，但是你有没有发现他们的区别呢？（“雪”上大下小，“亭”上小下大）是呀，要想把字写得漂亮，认真观察比较是很重要的。学生练写。二、布置作业 在学过的生字中，搜集几个上下结构的字练一练。