在“悦”读中成长——走进《水浒》阅读卡片.doc

在“悦”读中成长走进水浒传材料链接：作者：施耐庵元末明初小说家体裁：长篇章回体主题：表现“官逼民反”的主题主要内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。写作特点：人物形象鲜明生动，惟妙惟肖；采取了先分后合的链式结构，故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；采用古白话，语言描写生动形象，活灵活现。阅读任务：用自己喜欢的方式阅读本书第一回至第十回内容，完成下面的要求读书卡片： 1、“水浒英雄”我来评（结合作品内容，分别评价在这几个回合中“林冲”和“鲁达”两人所表现出的性格特征。）2、“水浒故事”我来讲（一至十回合中， “林冲”和“鲁达”分别有怎样的精彩故事最吸引你，请用自己的语言简要复述。每个不少于80字。）3、“水浒精彩”我来赏（一至十回合中，选择你认为写得最精彩生动的场面描写2个，把它们摘抄下来，并分别写上不少于50字的点评。）4、“水浒擂台”我来打（根据阅读内容，从不同角度设计23个有价值的问题，考考你的同学和好朋友，别忘了准备好自己的答案哦！ 在“悦”读中成长走进水浒传一、材料链接：水浒传中一百零八将都有绰号。大体分为如下几类： 1、比为动物的：如玉麒麟卢俊义、插翅虎雷横、鼓上叉时迁，白日鼠白胜 2、反映体貌的：如青面兽杨志、花和尚鲁智深、九纹龙史进、一丈青扈三娘、 王矮虎王英、金眼彪施恩。 3、表示性格的：如智多星吴用、笑面虎朱富、拼命三郎石秀、活阎岁阮小七、 母大虫雇大嫂、母夜叉孙二娘、浪子燕青。 4、体现职业的：如神医安道全、行者武松、菜园子张青。5、提示兵器的：如大刀关胜、没羽箭张清、双鞭呼延灼、双枪将董平。 6、标明特长的：如混江龙李俊、浪里白条张顺、神行太保戴宗.7、直接赞扬的：如及时雨宋江、镇三山黄信、百胜将韩滔。 8、比做以往英雄的：如小李广花荣、小温侯吕方、赛仁贵郭盛、病尉迟孙立。二、阅读任务：用自己喜欢的方式阅读“朱贵水亭施号箭”“宋江怒杀阎婆惜”的有关章回内容，认真完成下面的读书卡片：1、“水浒英雄”我来评（结合作品具体内容，分析在这几个回合中“杨志”和“吴用”以及“宋江”所表现出的性格特征，并逐一分条写下来。）2、“水浒故事”我来讲（在这几个回合中，（1）哪些精彩故事吸引你？请用最简洁的语言概括出5个。（2）并请用自己的语言简要复述“杨志”、“吴用”以及“宋江”的故事各三个。每个不少于80字。） （本题完成在试卷背面）3、“水浒精彩”我来赏（从这几个回合中，摘抄你认为最精彩生动的场面描写3个，并分别写上不少于50字的点评。） （本题完成在试卷背面）4、“水浒擂台”我来打（根据阅读内容，从不同角度设计23个有思考价值的问题，考考你的同学和好朋友，别忘了准备好自己的答案哦！）在“悦”读中成长走进水浒传一、材料链接：与水浒传故事和英雄有关的歇后语梁山兄弟-不打不亲 鲁提辖拳打镇关西-抱打不平 李逵穿针粗中有细 梁山的军师无用（吴用） 杨志卖刀林冲买宝刀哪知是计 林冲误入白虎堂上当受骗 林冲误入白虎堂祸从天降林冲棒打洪教头看破绽下手 林冲到了野猪林绝处逢生 、英雄末路二、阅读任务：用自己喜欢的方式阅读“景阳冈武松打虎”“武行者醉打孔亮”的有关章回内容，认真完成下面的读书卡片：1、“水浒英雄”我来评（结合作品具体内容，分析在这几个回合中“武松”和“施恩“所表现出的性格特征，并逐一分条写下来。）武松：施恩：2、“水浒故事”我来讲在这几个回合中，（1）哪些精彩故事吸引你？请用最简洁的语言概括出5个。（2）并请用自己的语言简要复述其中的3个。每个不少于80字。 （本题完成在试卷背面）3、“水浒精彩”我来赏从这几个回合中，摘抄你认为最精彩生动的场面描写5个，并分别写上不少于50字的点评。） （本题完成在试卷背面）4、“水浒擂台”我来打根据阅读内容，从不同角度设计23个有思考价值的问题，考考你的同学和好朋友，别忘了准备好自己的答案哦！在“悦”读中成长走进水浒传一、材料链接： 写出与下列情节相关的主要人物。 1、大闯五台山_ 2、误入白虎堂_3、风雪山神庙_4、大闯野猪林_5、醉打蒋门神_ 6、怒杀阎婆惜_7、大闹清风寨_ 8、斗浪里白条_ 9、智取生辰纲_10、探穴救柴进_11、浔阳楼题反诗_13、血溅鸳鸯楼_二、阅读任务：用自己喜欢的方式阅读“武行者醉打孔亮”“宋公明三打祝家庄”的有关章回内容，认真完成下面的读书卡片：1、“水浒英雄”我来评（结合作品具体内容，分析在这几个回合中选取几个主要人物的性格特征，并逐一分条写下来。）1、2、3、2、“水浒故事”我来讲在这几个回合中，（1）哪些精彩故事吸引你？请用最简洁的语言概括出5个。（2）并请用自己的语言简要复述其中的3个。每个不少于80字。 （本题完成在试卷背面）3、“水浒精彩”我来赏从这几个回合中，摘抄你认为最精彩生动的场面描写5个，并分别写上不少于50字的点评。） （本题完成在试卷背面）4、“水浒擂台”我来打根据阅读内容，从不同角度设计23个有思考价值的问题，考考你的同学和好朋友，别忘了准备好自己的答案哦！在“悦”读中成长走进水浒传“智取生辰纲”是水浒传中的精彩章节，请借助阅读积累完成。1、 精读语文书上“智取生辰纲”片段，用自己的语言简要复述故事情节，说清记叙要素，智取的过程，不少于80字。2、简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤：_ _ _ 智取生辰纲之所以能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。_ _3、八条好汉智取生辰纲，他们的智慧表现在哪些地方呢？（不少于三点） 4、文中从不同角度多次反复描写天气热（在原文处画出来），体会这样写的作用？5、结合课文精选片段的有关内容，具体分析一下杨志的性格特征。答案1、略2、（1）刘唐当众在酒桶里打酒吃；（2）吴用在酒里下药（1）天气酷热难当；（2）黄泥冈地形复杂3、扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药；故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。4、起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。5、杨志精明、谨慎、他急功近利、粗暴蛮横。1、略 2、第一次：“要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面”，并要郑屠“你自与我切”。条件苛刻，有意“消遣”的意思郑屠不会不明白，但郑屠欺弱怕强，只得忍气吞声。第二次：“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子”。郑屠虽提出“肥的臊子何用”，但顶不住鲁提辖的“相公钧旨”“谁敢问他”，也只好屈曲从事。第三次：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不见些肉在上面”。条件更为苛刻，消遣味道更浓，逼得郑屠冒出一句“却不是特地来消遣我”，于是郑屠落实圈套，为自己遭“打”创造了条件，鲁提辖为“打”找到了理由。三次“消遣”，步步紧逼，郑屠忍无可忍，鲁提辖却是一胜再胜，次次得手。从中表现了鲁提辖为伸张正义惩治邪恶中表现出的坚定和机智，使读者折服。，体现了他的勇而有谋。三拳的每拳之前，鲁智深都造舆论，这种拳头未动舆论先行的做法，显示了他的精明、智慧和坚定不移伸张正义的立场。三拳干净利落，拳拳落到实处，打到要害，足显其勇武和力量。三个比喻，分别从味、色、声响加以渲染，以表现打的效果，真是神来之笔。其结果必然是郑屠“只有出的气，没了入的气，动弹不得”，一个“挺”字，写尽了郑屠的死相。鲁提辖：不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、慷慨大方、重义轻财、粗中有细、勇而有谋酒楼会友：主人翁鲁提辖出场，从座次、人物语言，显示身分，表现其粗犷豪爽的一面。父女诉苦：鲁提辖听完诉苦，便大骂郑屠，要去“打死了那厮”，初步表现了他不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇的性格。 义赠白银：筹银时有一个细节，鲁提辖自己五两，史进十两，而李忠只出二两，鲁即说他是个“不爽利的人”，反衬了鲁提辖的慷慨大方、重义轻财。旅店送行：“天色未明”表现了鲁提辖粗中有细负责到底的精神；打店小二，则是打郑屠的前奏；一拳打得店小二口中吐血，一拳打落两颗门牙，不仅表现他的勇武，而且更显示了他的疾恶如仇。消遣郑屠：本是去打，然而打前一连戏耍郑屠三次，引得对方落入圈套，来个打得有理，痛痛快快地打，表现了他的勇而有谋。智走他乡：表现了他粗中有细，注意斗争方式。请阅语文书中“三拳打死镇关西”精彩章节，借助阅读积累完成。1、用自己的语言简要复述故事情节，讲清来龙去脉，不少于80字。2、在语文书的精读片段中分别划出并标明“三次消遣郑屠”和“三拳打死郑屠”的具体内容，要求如下： （1）第一次消遣：鲁达的要求：_ _，郑屠的反应：_ _ 第二次消遣：鲁达的要求： _，郑屠的反应：_ 第三次消遣：鲁达的要求：_ _，郑屠的反应：_ _ （2）第一拳：打前骂：_；打的位置：_；打得结果：_；比喻：_； 第二拳：打前骂：_；打的位置：_；打得结果：_；比喻：_；第二拳：打前骂：_；打的位置：_；打得结果：_；比喻：_； 3、结合下面的文字提示，具体分析在这一精彩回合中鲁智深的形象。酒楼会友：父女诉苦： 义赠白银：旅店送行：消遣郑屠：智走他乡：