家长学校活动家长调查问卷.docx
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家长学校活动家长调查问卷 家长学校活动家长调查问卷 班级:__________学生姓名:___________ 家长姓名:____________ 尊敬的家长: 您好!欢迎您来校参加家长学校活动!孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望,学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好地教育您的孩子,请填写以下问卷,非常期待您真诚的合作,谢谢! 1、你希望以何种方式与班主任就您孩子的在校状况予以交流?() A.来校访谈 B.电话或短信交流 C.家访 D.家长会 2、您对孩子的管教态度:() A.很威严,以自己为中心 B.很友善,能把孩子当成朋友 C.看心情,但还是以自己为中心 D.看心情,但能在孩子的角度想问题 3、你觉得孩子对您的态度:() A.很害怕 B.比较害怕 C.很友善 D.还可以,没有什么特别 4、你孩子经常对你反映班级的情况吗?() A.经常,而且无话不谈 B.不是很经常,但偶尔有 C.不主动,家长问才说 D.很少说话,您在孩子口中了解的情况比较少 5.您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么?() A.智力 B.勤奋刻苦 C.学校及老师 D.家长管理 E.其它________ 6、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次?() A.有事才联系 B.一学期 C.一个月 D.从来没有 7、您对孩子的学习生活情况关注程度是() A.经常过问 B.偶尔过问 C.很少过问 D.从不过问 8、您的孩子在家做家务活吗?() A.很多 B.一般 C.很少 D.从来不做 9、您的孩子在零花钱方面每周大约是多少?() A.50以下 B.接近100 C.100—150 D.严格限制 E.要就给 10、您认为手机对孩子的学习() A.有很大影响 B.影响不大 C.没有影响 D.其他 11、您是否给孩子在家里提供一个较好的学习环境吗?() A.是 B.不算好 C. 没有 12、您的孩子对网络的迷恋或依赖程度是?() A.一天都离不开 B.可有可无 C.完全不需要 D.能自控,只在周末玩 13、您感觉教育孩子最大困惑是( ) A.教育不得法 B.文化素质 C.精力有限 D. 家庭成员意见不一致 14、您认为影响孩子性格的原因是什么?( ) A.家长性格 B.家庭环境 C.学校教育 D.其他_________ 15、您对孩子的最大期望是() A.学有所成 B.人格健全 C.考上理想大学 D.自食其力 16、您认为家长在培养孩子形成勤俭节约、诚实守信、感恩怀德、文明礼貌、刻苦学习等方面好习惯上起的作用比老师( ) A.大 B.小 C.角度不同,同样重要 D.说不清 17、您对我们班级老师的教学和管理的满意程度总体是() A.很满意 B、比较满意 C、说不清 D、不满意 18、您对学校、年级或班级教育的总体感觉是:() A.很好,管理适度 B.较好,管理严 C.一般 D.不满意,管理不严 19、总体而言,您认为网络对青少年的影响是怎样的() A、利大于弊 B、弊大于利C、利弊差不多D、不清楚 20、您认为目前孩子星期六和星期日的时间是怎样度过的?() A、有计划、有目的地复习、预习,完成作业,并适当休息。 B、做自已喜欢的事情,如上网、体育运动与同学或朋友相约外出游玩,但能完成作业。 C、玩疯了,作业来不及做,常在星期天晚上匆忙完成。 21.在家里,您如何指导孩子完成家庭作业:() A.亲自检查,发现错误或书写不认真时及时纠正。 B.简单问一问是否完成。 C.工作忙,没时间检查。 22.在孩子的学习方面,您认为:( ) A. 把孩子送入学校,就是教师的责任,家长不用管了。 B. 家长不知道怎么教育,没办法管。 C. 家长是孩子最好的老师,我们会尽力帮助孩子。 D. 家长与老师的协作非常重要,我们会积极与教师搞好协作。 E. 其它(请补充): 23. 您的孩子在完成作业后,空余时间做得最多的事情是什么?() A.看书 B.看电视 C.打游戏 D.跟别的孩子玩 E.做家务 24. 您每学期为孩子买过几本课外书?() A.0本 B.1-2本 C.3-4本 D.5本及以上 25.您经常和孩子沟通吗?() A.经常沟通 B.偶尔沟通 C.不沟通 D.无法沟通 26.孩子如实汇报不太令人满意的表现和考试成绩时,您通常会() A.鼓励 B.批评 C.一起分析原因 D.觉得无所谓(可多选) 27、对孩子进行的教育,您常用的方法,由多到少的排序是 A.成功教育 B.激励教育 C. 挫折教育 D.责骂教育 E.讽刺挖苦 28.您觉得您的孩子最大的优点和缺点分别是什么? 29.您对孩子教育的困惑和希望得到的帮助是什么? 30.请您写下您对老师或学校工作的宝贵意见和建议: 非常感谢您在百忙之中完成这份调查问卷,所有调查结果都将成为我们在班级工作中注重努力和改进的指导依据。学生的要求、家长的愿望,就是我们努力的方向。谢谢!- 配套讲稿:
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