初中品德第一课导学案.docx

第一课 责任与角色同在
第一框《我对谁负责 谁对我负责》
主备：杨磊 审核：政治组 班级： 姓名：
一、学习目标：
1.知道责任的含义；
2.知道的责任的来源；能够分清责任的来源；
3.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；
4．知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
5.能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。
二、重点和难点：
重点：衡量承担责任的代价与回报
三、自主学习：
1、责任的含义是什么？

2、责任是如何产生的？

3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同？

4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？

四、课时反馈：
（单选）1．责任产生于社会关系中的（    ）
 A．彼此信任B．相互承诺C．诚信相待D．相互关爱
2．我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（   ）
A．代价B．回报C．权利D．责任
3．目前，居民区中部分人养狗，半夜狗叫，使居民无法入睡，严重影响了他人的休息。这种做法是：（ ）
A．缺乏责任意识的表现 B．正确行使公民权利的表现
C．严重的违法犯罪行为 D．正常的现象，没有什么过错．
（多选）４．一位班主任将全班学生的准考证给弄丢了．这位老师的做法是（　　）
Ａ．表明责任来自法律规定　　　Ｂ．是责任心薄弱的表现
Ｃ．是对他人不负责的表现　　　Ｄ．不是故意的，无可厚非．
５．中学生小强比较自由散漫，经常上课瞌睡，不认真听讲；下课后不完成作业，到处乱跑．他这种做法：（　　　　）
Ａ．是对自己不负责任的表现　　　　　Ｂ．是潇洒地享受生活的表现
Ｃ．不利于他健康地成长　　　　　　　Ｄ．是高度负责的表现
６．“中原兴，中部兴；中部兴，中国兴。建设中原经济区，大势所趋，时不我待。”在河南省全省上下创建中原经济区的浪潮中,我们中学生要:( )
A.抓住机遇,迎头而上. B.肩负使命,承担责任.
C.事不关已,高高挂起. D.刻苦学习,提高本领.
7.最近,某校向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，而要问自己为社会与国家做了什么。”该倡议启示我们要：（ ）
A．珍惜自尊，更要尊重他人。 B、承担责任，延伸生命的价值。
C．明礼诚信，更要遵纪守法。 D、对自己负责，更要对他人、对社会负责。
材料分析题：
8．小明是一个诚实、坦白、朴素、实在、热学劳动的孩子，他从不耍滑，也从不偷懒，他尊敬老人，心地善良，学护小孩无私奉献，对待家人体贴周到，他和兄弟姐妹相处融洽，有了不妥就会改正错误，尽心尽力帮助父母。他在学校刻苦学习，和同学们和睦相处，同学们都愿意与他做朋友，老师对他充满了希望。
（1）：以上材料中小明扮演了哪些角色？承担了什么责任？

（2）：你认为小明以后还会扮演什么角色？承担什么责任？

（3）：在生活中，你都充当了什么角色？承担了什么责任？

五、课后反思：

第一课 责任与角色同在
第二框《不言代价与回报》
主备：杨磊 审核：政治组 班级： 姓名：
一、导学目标：
1．懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；
2．懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；
3．了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
4．能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
二、重点和难点：
难点：衡量承担责任的代价和回报。
课前准备：让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
三、导学过程
1、承担责任的代价与回报是什么？

2、对于个人的成长来说，承担责任有什么意义？

3、我们怎样正确选择自己承担的责任？

4、面对那些不可推卸的责任我们应该保持怎样的正确态度？

5、                                             是社会责任感的集中表现，是富有责任心的人的高尚情感。

五、课堂反馈
1．案例分析题：
进入九年级，学习任务一下子繁重起来了，班级的生活委员李颜向班主任老师提出了辞去生活委员职务的申请，理由是当生活委员太浪费学习时间。老师请她再坚持一个月，等待班干部的改选，她却说什么也不同意，放下了生活委员的担子，使班级正常的生活管理受到了影响。
  你认为李颜的做法对吗？为什么？

2．综合能力训练
（一）单项选择题
 1．下面哪种行为是不负责任的表现（   ）
 A．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促
 B．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响
 C．对于父母的唠叨我从不顶撞，因为我知道他们是为我好
 D．不管学习到多晚，我每天都会洗自己的袜子和内衣
 2．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法（   ）
  A．不顾一切朝老大爷撞了过去    B．猛转方向，驶上了快车道    C．为了躲避老大爷，撞到了停在路边的汽车上    D．眼睛一闭，听天由命
3．作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。这些责任主要来自于（   ）
A．承诺、法律规定和职业要求          B．分配的任务、职业要求和法律规定
C．法律规定、分配的任务和公民身份    D．法律规定、分配的任务和道德原则
（二）案例分析题
      1．小枚的父母都是下岗职工，家庭生活非常困难，父母省吃俭用，保证小枚正常的学习花销。小枚非常有舞蹈天赋，是学校舞蹈队的成员。市艺术节马上就要到了，小枚想参加艺术节的比赛，但是培训费和报名费对于这个家庭是一笔不小的开销，小枚知道父母无力承担，可为了给集体争光和证明自己的实力，她还是背着父母报了名。老师知道这一情况后，发动全班同学捐款，为她解决了这笔费用，使小枚有机会得到了市艺术节舞蹈比赛的一等奖。
     （1）请选择，你如何评价小枚的这种做法（ ）
       A．发挥自己的特长为集体争光，是对集体负责的表现
       B．证实自己的实力，是对学习负责的表现
       C．抓住展示自我的机会，是对自己负责的表现
       D．没有考虑家庭经济状况的限制，是对家庭不负责任的表现
      （2）请分析，你为什么会作出上面的选择？

2．他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声……在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。
  （1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺友的责任是什么？
（2）他的责任主要来自哪里？他不尽责任的后果可能是什么？

（3）他付出了什么代价？ 他得到了什么回报？

（4）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？

课后反思：