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主题班会案例
如皋市如城实验小学 朱晓凤1
民主型班级和自主型班级虽然都是强调以学生为主体的管理，但两者之间还是有本质的区别的。
在民主型班级中，是要学生个体和群体的需要，要使班级成员之间相互作用、使学生与家庭社会相互作用来创造班级生活。让班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台，学生个体在参与班级事务和各项活动的过程中共同营造具有自我更新功能的、开放性的民主型班集体。而自主型班级是一种强调学生自主参与的班级管理模式。通过学生的自主参与，自主管理、使班级成为学生自主生活的场所、自主发展的场所。本人初浅地认为，民主管理型的班级，更好地体现出社会的多元管理，更能实现管理的目标，提升孩子的素质。
这次活动，班级活动的主题与内容不再是由上级或教师安排，而是在全体同学共同参与讨论的基础上进行选择来确定的。这是将社会要求、学校要求与学生真实的生活内容结合。这就体现了民主型班级管理的特点。在此基础上，利用各种形式，发动全体成员出谋划策，完善班级活动方案，形成共识，再共同实施活动。师生共同决策，让学生感受到民主的力量，提升了学生的品质。

第二部分 案例呈现
一、班会主题
父母恩情深似海
二、主题选择过程
（一）曾经考虑过哪几种选题？为什么？
选题一：“孝敬父母”。想通过此活动，教育学生孝敬父母。
选题二：“把孝心献给父母”。想通过此活动，让学生明白父母是最关心我们的人，我们要孝敬父母。
选题三：“父母情深似海”。想通过此活动，让 学生明白父母对我们的恩情在什么地方，让学生进一步理解父母恩情比海深的道理，从面让孩子生出孝敬父母的心。
（二）学生对这些选题发表了哪些看法？
经过集体讨论，学生大多认为第一个活动，范围太大，目标不明确，实施活动可能造成泛泛而谈，不容易有深刻的印象。第二个活动主题和第三个行动主题相比，目标中只谈了我们要孝敬父母，对于为什么为这么做的原因没有指出。因此选用了第三个选题。
（三）最后选择了这个选题的理由是什么？
1．可以解决学生发展中的什么问题？
现在的孩子们都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们 养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人、自私自利的品质。甚至有的同学不仅自己的事情不做，还经常对爸爸妈妈大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
2．这个问题的成因有哪些？
三字经说： “人之初，性本善”。孩子形成现在的性格是有原因的，他们从小被惯坏了，做父母的只是一味满足孩子的要求，而很少引导孩子观察做父母的辛劳和付出，孩子们不理解，不知道做父母的恩情，所以难以表现出体贴父母，孝敬父母的言行。
3．为什么大家认为可以解决这个问题？
大家认为通过这个活动，让我们了解父母的辛苦，而生出感动的心，就可以有孝敬父母的言行了。再在日常生活中落实下去，我们就会成为有孝心的人，能观察父母的辛苦；从而进一步能观察别人的辛苦，成为一个能体谅他人的充满爱心的人。

三、策划准备过程
（一）班主任的策划过程
（1）宣传发动阶段：让学生全员参与，选择合适的主题，明白活动的目的，积极投入，达成共识，明白“父母的恩情深似海”的主题班会的意义。
（2）帮助学生筹备活动，帮助学生修改主持词，选择筛选材料，鼓励学生排练娱乐节目，并适当辅导。
（3）活动后小结阶段，指导学生结合自身实际情况，谈感受说收获。
（二）学生的策划和准备过程
1．学生策划小组的分工
（1）主持组：写主持台词，修改。并熟悉。
（2）节目组：负责统计筛选学生准备的节目，并组织认识准备、排练。
（3）宣传组：负责做好主题班会的宣传板报。
2．学生准备分步骤做哪些事情？
（1）开展“我为生鸡蛋当一天爸爸妈妈”的活动。请每位同学从家中带来一个生鸡蛋，使它在一天之内保持完好无损。在一天之中跟踪录像，并请小记者采访每人保护鸡蛋的情况。放学前，再次录像并进行统计，查看有多少学生的鸡蛋完好无损。将录像带进行编辑。让每位学生写写保护鸡蛋的感受。
（2）教室布置：前面板下中写上中队会主题；后面黑板所出内容紧紧围绕中队会的主题。
（3）歌唱《世上只有妈妈好》，《妈妈的吻》等
（4）诗朗诵《快活爸爸》和《妈妈的笑声》
（5）黑管独奏《鲁冰花》
（6）全班朗诵《新三字经》（节选）

四、主要实施过程
（一）看短片，谈谈自己当时保护鸡蛋的感受。
分小组汇报各自在护蛋活动中的感受。孩子们谈了很多，主要是感觉当爸爸妈妈不容易，并联系到自己的父母对自己的抚育过程中的小事情，来认识到父母对自己的恩情。
（二）诗朗诵《快活爸爸》和《妈妈的笑声》
（三）黑管独奏《鲁冰花》
（四）谈谈自己对父母的了解。（课前分别发了调查表，父母和孩子们的内容相近，以课上加以对照，看有无差别，从而了解到孩子是否真的了解自己的父母）注：这里对父母的调查不让孩子知道。
这个活动，先抽调查表，了解同学的现实状况，再让孩子们说说自己对父母的了解有多少。
（五）歌唱《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》和《老爸》
（六）朗读《新三字经》拍手齐读
为人子，方少时，尊长辈，习礼仪
　　能温席，小黄香，爱父母，意深长，
能让梨，小孔融，手足谊，记心中，
　　孝与悌，须继承，长与幼，骨肉亲，
亲养儿，多苦辛，报春晖，寸草心，
　　亲有教，儿恭听，做错事，即改正，
亲有过，谏其改，情意切，语和蔼，
　　家务事，乐担承，洗碗筷，扫门庭，
家爱我，我爱家，推此心，爱中华。

五、实施效果描述
（一）班会整体效果
这次活动开展得很成功。在活动后的几天里，拨一拨们和我谈起了这几天在家的表现：有的主动帮助爸爸妈妈收拾屋子；有的为父母炒了一个菜；有的等爸爸妈妈下班后，端上了一杯热茶……他们的行动并不轰轰烈烈，但我从他们身上看到了活动的成效：孩子们的确是懂事了。他们多多少少了解了做父母的不容易。他们已经知道体谅自己的父母，不再跟父母发脾气，这令我很欣慰。还有几位家长打电话给我，感谢我们开展了这次活动，使孩子们懂得了孝敬父母的道理。
同时，我认为我们的主题班会充分体现出了民主管理的特色。从班会的主题的确定到节目的筛选，编排等等，都是由班级民主商讨确定的，不是由哪个人决定的。充分调动了学生参与的积极性，并培养和发展了孩子的民主参与意识和参与能力。
当然，班会课上还存在一些问题，少数孩子没有认真参与到活动中来，有一些同学的认识还仅仅停留在语言上，要使他们知行合一，还需做更多的后续教育工作。这是我在今后的工作中需要进一步努力的地方。
（二）学生在主题班会后写的体会（摘录3-5段有代表性的内容。可以写在周记或日记中）
学生一：我要孝敬父母
以前我觉得 这个，我最了解爸爸妈妈，然而通过这次的调查，我发现我连爸爸妈妈的生日都不知道，以后我一定要多和爸爸妈妈沟通，到周六、周日我一定要和他们一起聊天，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务活，减轻他们的负担，做个有孝心的孩子。
学生二：梦醒之后的感想
昨天深夜。我被一场噩梦惊醒了，在恍惚之中，我看到了妈妈正在把掉在地上的被子捡起来，给我盖上，有从大衣柜中拿来一条毯子盖在了我身上，我顿时觉得身子暖烘烘的。……
人们都说，人活在这个世上有两大事，一是行善，而是尽孝。我虽不是什么慈善家，但我有义务要好好孝敬父母。
学生三：学习《弟子规》有感
《弟子规》说道 ：
“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”
这次的主题班会所讲的就是父母对我们的恩情太深太深了，所以我要认真按照弟子规的要求去做，一定要做个大孝子。古人说：“百善孝为先”，就让我先从尽孝开始，再做大善人，做君子，然后来报效祖国和人民，做对社会有贡献的人吧。
学生四：我再也不想做呼风唤雨的“小公主”了
我是爸爸妈妈的宝贝女儿，是他们的掌上明珠，所以我在家里经常撒娇。妈妈煮了米饭，我却要吃点心；看到别人有漂亮的衣服，我就吵着要买，爸爸妈妈奈何我不得，只好买给我；家里的活儿用不着我动手，自己的房间里乱七八糟，都是妈妈帮我收拾干净的；每逢周末，我总吵着爸爸妈妈带我出去玩，简直是个要风得风、要雨得雨的“小公主”。我从来也没觉得自己有什么不对，有时候还向小伙伴们炫耀，认为这是很自豪的事情呢。
通过这次的活动，我的心灵受到极大的震动。父母那么辛苦，而我呢，又要这个又要那个，却从不体贴一下父母。我决心以后在家里再也不撒娇了，再也不做“小公主”了。
我要做一个孝敬父母、尊敬和关心长辈的懂事的孩子，不忘父母的养育之恩。
（三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况（2-4人）
张银荧：平时对家长挑三拣四的，开展活动之后像换了个人似的，每天回家主动叫人，尊敬长辈，每次吃饭前都能主动抹桌子，拿碗筷，吃饭时能主动给父母添饭，吃饭后主动洗碗。有时晚上还帮妈妈洗脚，变化之大，让家长都很吃惊。
袁康琪：开班会的当天，一回家就忙着整理自己的房间，整理完自己的房间，就开始打扫卫生，并对妈妈说，从今以后都要自己的事情自己做，一定要切实减轻父母的负担。这不是一天的表现，从那天开始，她果然是每天都坚持做家务，现在都学会做简单的饭菜了，星期六、星期天她都会在妈妈的指导下做菜呢。
黄灿：以前贪吃贪睡，养得很胖。开展活动之后，每天坚持做家务，说是减肥呢。他果真是把以前吃零食、看电视、玩电脑的时间用在了为爸爸妈妈做家务上了，体重还果然有所下降。他的父母看到儿子的变化，真是喜在心头，笑在脸上。每次遇到我就讲，这次班会开得真好啊！
（四）全班在这次主题班会前后发生的变化
1．主题班会之前的班级状态
班会之前班级上多数孩子对父母的尊敬只停留在表面上，能听父母的话，这就算最好的了，没有人能主动为家长承担家务的。调查了解哪个回家拖地、洗碗的事情，几乎没有同学举手。
2．全班同学主题班会策划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小组、学生小组、学生个体等方面来写）
同学们非常积极，先在小组里讨论，确定活动方案，再全班讨论，确定形成各个负责的小组成员，活动的准备工作做得很充分，开展时，朗诵、歌唱、谈感想……一切都进行得有条不紊。
3．主题班会之后的班级状态
主题班会之后，班级风气明显好转，孩子们不仅是回家对父母有礼貌，在学校对老师、同学都有礼貌了，班上的矛盾明显减少，课间还能见到同学样互想抽背《新三字经》、《弟子规》甚至有的还在看《论语》……
《新三字经》，大多数孩子都会背了，并能把三字经的要求落实到行动中去，会后，还有不少学生下载或是购买了《弟子规》，说要学习古代圣贤，做个有德行的人。

六、活动后的反思
活动从让孩子们学做生鸡蛋的妈妈开始，让孩子们在活动中体会、认识做父母的不容易，孩子们感受深刻，再利用孩子们喜欢的唱曲，诗朗诵，书法等丰富多彩的形式，让孩子们在轻松愉快的气氛中感悟父母之恩，能更好地激发孩子报答父母之恩的思想感情。
通过这次活动，我还感觉到人的潜能是无限的，孩子们的可塑性很强，你教什么，他们就学什么，所以我们作为教育者，责任重大，在今后，我们每一次的活动都要做好充分的思考，要让孩子们学有所得啊！