假如你想做一株腊梅.doc

假如你想做一株腊梅（赵丽宏） 果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。 你的欣羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上，你在惊异：那些瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？那些娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香无声无息地在飞，在飘，在流动，像一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。 你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑了。“假如下辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？” 你说着笑着就走了，却留给我好一阵想。假如你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默在凝视着书桌上那几株腊梅，它们仿佛也在默默地看着我。如果那流动的清香是他们的语言的话，那它们也许是在回答我了。 好，让我试着翻译它们的语言，你听着 假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族的一员，那么，你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？ 当北风在空旷寂寥的大地上呼啸，冰雪无情地封冻了一切，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍爱这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。 假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么？ 当你历尽千辛万苦。终于迎着风雪开放出你小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此降临。为了万物肃杀时你一枝独秀的花朵，为了你预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你身上，你能承受这种牺牲吗？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在瓷瓶或者玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声由衷的赞叹。如果人们告诉你，奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？ 假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人淡忘冷落，你能么？ 请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的日子你才被世人注目。即便是你盛开之时，也是孤零零的，没有别的什么花儿愿意和你一起开放。甚至没有一簇绿叶陪伴你。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的枝叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。 假如你要问我：你们何必要开花呢？我要这样回答你们：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。 哦，我南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里，当你在和煦的暖风里读着它们，不知还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正敲打着我的窗棂，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽放，默默地吐着清幽的芬芳。（选自赵丽宏散文选）1、作者说来自南方的朋友喜欢那几株腊梅，作者这样说的理由是什么？ （4分）2、文章最后一段说 “我把腊梅向我透露的一切，都写在这里”，请分项概述腊梅向“我”透露的内容。（4分）3、第（1）（5）自然段、第（13）自然段中的“你”与第（6）（12）自然段作者借腊梅之口所说的“你”分别指代什么？第（13）自然段能否删去？请阐述理由。（6分）（1）第（1）（5）自然段、第（13）自然段中的“你”指代：（2）第（6）（12）自然段作者借腊梅之口所说的“你”指代：（3）第（13）自然段能否删去？（4）理由是：4、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）A、作者以浓郁的诗情，奔放的想象，讴歌了腊梅的美。腊梅具有形的高雅、香的清幽，而最美的是它的风骨。文章显然是托物言志，借腊梅赞美一种人格，表达一种“对生命意义的理解”。B、来自南方的朋友希望下辈子做一株腊梅，可是他并不了解腊梅的欢乐与痛苦。作者通过为案头栽植的几株怒放的腊梅代言，委婉地批评了这位朋友，同时告诫人们，不要一味在意事物的外在美，要善于发现事物的内在美。C、作者在第 （7） 自然段中写道，“当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候”，腊梅却“一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖”，这样写意在告诉读者，想做一株腊梅，必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶D、在文章的主体段落后，作者多次使用“你能么”“你是不是同意呢”之类的简短问句，创设了一种交流气氛，引起人们的回味与进一步思索，同时又使文章句式错落有致，富于变化。E、本文构思别具匠心。“我”对着朋友“你”诉说，腊梅又向着“我”说话，显得特别真挚、亲切，称得上是一篇具有浓郁的抒情意蕴的叙事散文。答案：1、（1）来自南方的朋友欣羡的目光久久停留腊梅上（2）惊异于枝头的花骨朵和淡黄色小花，高雅的清香（3）陶醉在腊梅的风韵和幽香之中（4）想下辈子做一株腊梅（1个要点1分，必须答出加点的词语或相关意思）2、如果想做一株腊梅，就必须（1）有凌霜傲雪的坚忍和顽强（2）有牺牲精神，毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶（3）能忍受寂寞，习惯于长久地被人淡忘冷落（4）犹大义凛然的风骨和气节（1个要点1分，必须答出加点的词语或相关意思）3、（1）（1分）指那位南方友人；（2）（1分）不仅仅指南方友人，还包括所有“想做一株腊梅”的人们，也包括读者在内。是“你们”的意思。（1分）（3）不能删去。（1分）理由是：照应开头，（1分）使文章结构严谨周密。（1分）4、AD（B项错误理解了作者写作本文的意图，C项这样写意在告诉读者，想做一株腊梅，必须有凌霜傲雪的坚忍和顽强。E本文不是叙事散文）第一声喝彩阅读理解及答案 我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，_。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠!”她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。第一声喝彩阅读理解1.第段画线句中有一个错别字是_，它的正确写法是_。(2分)2.第段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是_，其表达效果是_。(3分)3.第段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是_。(3分)4.根据文章内容，完成下表。(6分)5.对本文写作意图理解最恰当的一项是(4分)A.诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。B.祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。C.提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。D.揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。6.结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第段“女主人很吃惊”的情景。(80字左右)(8分) 第一声喝彩阅读答案1.(2分)震(1分) 振 (1分)2.(3分) 比喻(1分)形象生动地写出了玫瑰花瓣色彩红艳，表达“我”的喜爱之情(2分)3.(3分)同桌用反话赞美“我”作文写得棒(2分) 为下文“我”继续写作做铺垫(1分)4.(6分)(1)“我”为女主人喝彩(1分)(2)流泪(1分)(3)她待“我”亲切，(1分)送“我”一束玫瑰(1分)(4)不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大(2分)5.(4分)C(4分) D(2分)6.(8分)要点：描写(6分) 语言(2分)他被评上服务标兵,就因为一个动作温柔的一伸手. 雨天泥泞,雪天路滑,他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子,搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人. 十几年如一日. 他是市中心繁华路段的交警,也是这座城市市民的楷模.记者采访他时,他在电视镜头前拘谨地笑着说: 是因为那床厚厚的报纸被子吧. 高三那年,他迷上了打游戏.恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他,他负气离家出走.火车颠簸着过了几站,他随熙攘的人流下车,却发现兜里的钱不翼而飞.天色已晚,寒气渐重,他颓丧地坐在候车室里,看人流如烟雾渐渐散尽.他想自己怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了. 他先是来回地走着.后来袖着手蜷在冰凉的椅子上.无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾,最后传遍他的全身.他怀念一床温暖的被子,一件厚实的大衣,哪怕就是一块破旧的毯子也好. 就在他浑身酸麻,手脚冰凉,睡得迷迷糊糊之际,他感到一阵轻柔的覆盖.他一激灵爬起来,是一张陌生的女人干皱的脸.他身上盖着她的一件灰旧的外套,还有一层厚厚的报纸,从胸口一直到脚.她是白天在车站卖报纸的老妈妈. 她和善地笑着: 睡吧,孩子.我的儿子如果活着,也像你这么大了. 他了解到,为了寻找走散的儿子,她辞掉工 作,在火车站卖报纸,已经十多年了. 后半夜,他睡得很香.清晨,老妈妈为他泡了一碗热面,给他买了车票,送他上了车. 11一路上,他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸:如果我儿子活着,也像你这么大了;如果他在外面睡着了,希望也有人为他盖件衣裳,哪怕是几张报纸. 12回到家,妈妈正在联系电视台发寻人启事,一见他就哭了.嘴硬的他没说半句软话,却从此努力起来,再也没有碰过游戏机.后来,他考取了交通学校. 13那次采访,他在电视上说: 我妈妈老了,反应也慢了,我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下.我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子,用孩子的心去感念全天下的父母 14电视机前,无数母亲的眼睛湿润了. 15爱很简单,就在带给别人温暖的举手投足之间. 1、文中有一句话与持之以恒的意思相近，请写下来。2、文中的他获得了什么荣誉，他有时凭什么获得这些荣誉的呢？3、文中的老妈妈为什么要给 他盖上厚厚的报纸被子呢？4、读了这篇短文后，你将要在生活上怎样表达自己的爱呢？1雨天泥泞,雪天路滑,他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子,搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人. 2他被评上服务标兵,就因为一个动作温柔的一伸手. 雨天泥泞,雪天路滑,他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子,搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人. 十几年如一日. 他是市中心繁华路段的交警,也是这座城市市民的楷模.3她和善地笑着: 睡吧,孩子.我的儿子如果活着,也像你这么大了. 他了解到,为了寻找走散的儿子,她辞掉工 作,在火车站卖报纸,已经十多年了. 4我们都应该有一颗感恩的心去面对身边的人和事，同时我们一定要做一个有孝心的人，因为在不知不觉间他们为我们付出太多太多。清塘荷韵季羡林楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光；池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟呜山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”11我为我的“季荷”祝福。（选自高中语文读本必修二同名篇目，有删节）17清塘荷韵，美在何处？请从荷的风姿、神韵、意趣三个角度加以分析。（6分）18如果把文中的第、第自然段删除，行不行，为什么？（7分）19如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者，那么季老笔下的荷应该是什么呢？请结合原文，说说你的理由。（5分）试题答案：17【解析】本题考查把握文章思路、分析形象的能力。这篇文章是一篇写景状物的散文，清塘荷景是全文的主角，也是作者的审美对象，全文始终把荷叶、荷花当做写作的主体，从播种到生命的萌动、生长、凋落，每一个细节都牵动读者去体验生命的每一次悸动。初读本文，以时间为序，一目了然，细细品味，你会摸索到潜藏的情感暗流，从作者对荷花播种之后的切切翘盼，到荷叶萌生之后的哲理之思，再到荷花盛开的闲情逸致，及至对冬日残荷的殷殷祝福，通篇流动着对生命的关注、呵护和挚爱，传达着对生命颂赞的主题。抓住荷叶、荷花、落瓣三组意象，也就抓住了荷韵：荷花的“傲”、荷叶的“勇”、落花的“静”。【答案】风姿：荷是秀雅的（1分），它迎风弄姿，睥睨一切（1分）；神韵：荷是顽强的（1分），它活埋四年，不曾言弃（1分）；意趣：荷是宁静的（1分），它优美淡然，洒脱飘逸（1分）。18【解析】本题考查理解文章内容和分析作品结构的能力。首先要明确这两段讲了什么内容，明确作者这样写的意图，然后分析这部分内容与上下文的关系。【答案】不好（1分）内容上：从最初投放种子写起，写第一年、第二年、第三年的期待，让我们感受到作者对荷花的期盼（2分）；虽然沉静了三年，但只要生命不止，一定会有生命勃发的时机，让我们感受到荷花顽强的生命力（2分）。结构上：为下文写荷叶满塘的狂喜和对荷坚忍不拔精神的赞美作铺垫（2分）。19【解析】本题考查的是把握主旨、探究分析能力。本文写的是莲荷从虚无到繁茂的漫长历程，重在写莲荷顽强的生命力，写作者的欣慰和希望，文章中浸透了作者对生命的沉重思索，是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。文章与其说是写荷花，还不如说是写季先生的人生感悟，以荷喻人，借荷抒情，借荷明理。本题既考查了审题能力，注意第一问的句式，又要求结合原文内容。只答强者、智者得一分，弘扬生命或彻悟生命一分；结合原文分析一分；理由充分两分；两点任答一点得全分；其他答案只要有道理都可参照给分。【答案】是张扬生命的强者（2分）。荷花的从无到有，从弱小到繁茂让我们感悟到了生命的美丽和顽强（2分），莲子暗暗地积蓄着力量，破壳而出，“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，正是生命强者的真实写照。（1分）是彻悟生命的智者（2分）。一般来说，生命的凋零总是给人凄凉、萧条之感，作者笔下荷花的凋落却是一幅生动细腻、柔和宁静的美丽画面：月下荷塘，流水脉脉，微风不经意时吹落了一叶荷瓣，倒影上浮，花瓣飘荡（1分）。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾深感了生命的快乐。离去时如此宁静安详，如此飘逸洒脱，能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者（2分）8